(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計合集-閱讀頁

　　

【正文】 韻文，開始搶椅子，搶不到的同學介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來替他們做自我介紹。看課文跟讀課文：叫學生看書，老師放錄音學生跟讀。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學生拿出與本課相符的圖片。老師總結：我們學習了句型用英語打招呼：Hello!Hi!用英語自我介紹用I’m……句型。教學反思：通過本課的學習，學生學習英語單詞和句子，可以看出學生掌握了本課的學習任務，完成了課堂教學目標。第四篇：三年級起點英語上冊6課教學設計三年級英語上冊六課教學設計Lesson 6 Revision 學習目標一、語言要素(一）詞匯能聽說讀本單元的10個單詞：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear（二）語言目標Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!（三）話題呈現： fun story（四）任務設計： fun story二、能力目標：能聽懂、會說第一單元的重點句型及主要對話Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!三、情感目標：在本課中重點培養學生樂于交流懂禮貌。教學難點：本課的教學難點是：：Fun story的對話中的 Who are you ? 五、六、教具：設計好的課文動畫，掛圖，課文錄音。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。二、fun story導入：復習導入：設置情景：出示早晨，中午，晚上，夜晚的圖片，叫學生來表演：現在是早晨了，我們見面了，怎么說？現在是下午了，現在是晚上了，怎么說？展示fun story：有一只貓正在睡覺，猴子來了，會發生什么故事呢，讓我們看掛圖。引出第一幅圖內容：Hi!Good morning ,Cat!觀看第二幅圖：同桌討論：monkey做了什么？它又說了什么？讓學生小組代表回答。1請部分學生到前面表演fun story。聽錄音：學生聽錄音，完成Let,s check看誰做得對：學生說答案，看誰做得對。五、小結首先老師讓學生說說這節課你學習了什么。六、結束本課播放Hello歌曲，結束本課。第五篇：三年級起點英語上冊2課教學設計三年級英語上冊二課教學設計Lesson2 What’s your name? 學習目標一、語言要素(一）詞匯三會：dog duck二會：What’s=What is your nane my name’s=name is Peter Goodbye=Good bye Li Yan Peter(二）語言目標What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!（三）話題呈現： What’s your name?（四）任務設計： What’s your name?二、能力目標：讓學生在真實的語言環境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!這些句型行交際。四、教學重點：本課教學重點是： 三會單詞：dog ：What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：What’s=What is your nane myname’s=name is Peter Goodbye=Good bye六、教具：設計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。二、新句型（一）句型一：學習用英語詢問對方的名字并回答：What’s your name?My name’s……導入：復習導入，讓學生用介紹自己用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m…… 同學們，如果我們不知道對方的名字，你想去詢問該怎樣說，我們漢語怎么說：誰來告訴我？叫學生回答。就是說，這是兩個人的對話第一個人用了What’s your name?詢問，那么第二個人就用My name’s……來回答。）出示本課人物：老師出示本課的兩個人物圖片Li Yan 和Peter，認識他們，并板書，叫學生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。要求：在詢問對方名字時，先用句型Hello ,I’m……介紹自己，然后用句型：What’s your name?My name’s……詢問和回答。Bye!是再見的口語形式。（齊讀——男女生對讀——自讀。三、學習單詞出示新單詞：老師拿出狗的圖片。英語說新單詞：老師用英語（In English）告訴學生是 dog板書新單詞：板書dog。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學生讀。扮演動物：你可以替他們詢問對方名字并回答嗎？要求：讓學生看dogt和duck圖片，用What’s your name?My name’s……。看課文跟讀課文：叫學生看書，放錄音學生跟讀。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學生拿出與本課相符的圖片。最后分手。老師總結：我們學習了句型詢問對方的名字并回答：What’s your name?My name’s……還學習了兩個動物單詞，dog和duck七、結束本課播放本課的歌曲：What’s your name?八、作業聽錄音，向其他人（同學爸爸、媽媽）用英語詢問對方名字，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。