正文內容

語文教研組主題教研活動小結(已改無錯字)

2024-11-14 23 本頁面

　　

【正文】題活動。主題活動內容確定了，不代表按步就搬，象填鴨式一樣灌輸給幼兒。在開展活動的同時，要隨時注意幼兒的學習情況，根據他們的反映隨時調整活動內容，把他們當時比較感興趣的內容，以及在學習過程中產生出來的內容，及時納入活動中來，讓孩子們在他們感興趣的活動中，豐富他們的認知，提高他們各方面的能力。這次的教研活動讓我知道了主題活動可以開展各個領域的課程活動，開展主題課程活動時更應該以幼兒自己親身感受、動手的方式去學習、了解，擺脫死讀書的填鴨式的學習方法。同時我還深深地感到：如果沒有教師的敏銳眼光和對孩子們發展水平的了解，教師就不可能及時捕捉到教育的主題；如果沒有對生成式活動的預估計劃，教師就很難為幼兒提前準備豐富的活動材料；如果沒有教師在活動開展中的支持和及時幫助，就不會有內容豐富且對幼兒發展有益的系列活動。可見，老師的主導對幼兒的發展具有重要的意義。當然，老師的主導作用應該體現在：教師是幼兒學習活動的促進者、鼓勵者，也是幼兒真誠的、可信賴的指導者。在未來的一個學期里，我會努力做好本班的主題活動，帶領幼兒親身感受美麗的大自然，和諧的社會。讓幼兒感受到生活的美好而努力。第四篇：語文教研活動小結語文教研活動小結——東石金山小學蔡麗麗活動時間：2009年5月12日星期二活動主題：語文課堂有效閱讀的研究參加對象：三四年段語文教師活動小結：一、本次活動中，三位老師作了大量的準備，通過多次試教，向大家展示了三堂精彩紛呈各有特色的閱讀課，受到了全體教師的一致好評。圍繞本次教研活動的主題，各位教師暢所欲言，對教學實際問題進行了分析、反思和解決，進行了教育思想和教學經驗的交流，以及教育教學規律的探尋。這次評課活動摒棄了以往大唱贊歌，擱靴搔癢地說幾句應景的話這種形式主義風氣，相反地，把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺，理性分析，深入反思，務實探討這節課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進，為何需要改進，應如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應當進一步求同或存異??讓每一個參與其中的獲益匪淺。二、這三堂課風格樸實，訓練扎實，讓學生有所得，有所提高。雖然經過幾次試教，但是無論是從教者還是聽課者每次都會發現新的精彩。許多老師在課后都深切地體會到，在新課程理念的引領下，教師把學習的主動權還給了學生，真正體現了學生的主體地位，讓學生在讀中感悟，充分感受到了語文的學習是一種美的享受。但這次活動也使我們認識到作為一名語文老師，我們還有許多地方做得不夠，現列舉幾點與各位同勉：每一篇課文如同一首曲子，有它獨特的基調。或活潑，或睿智，或低沉委婉，或美好憧憬因此，教師備課時一定要定準課文的基調。上課時要表現這種基調。更要帶領你的學生進入到你所預設的情境中。情感是語文教學的生命。教師是教材——學生間的媒體，應該架設起一座幫助學生感悟、走進作者所表達情感的橋梁，方法可以是：聯系學生生活實際，所謂：“在課文中照見自己的生活，在生活中發現課文的身影。”文章是讀懂的。讓學生把心沉到課文中去，咬文嚼字。（靠聽、說、讀、寫、思，咀嚼字、詞、句、段、篇。）在朗讀指導中，要注意技巧，從語速、語調等方面有層次地提高學生的朗讀水平，從而更好地感悟文本的內容。課件為內容服務。不能沒有，不能濫用。于幫助學生感悟課文基調處、理解內容處、了解表現手法處用，事半功倍！否則，就是做秀，就是畫蛇添足！課堂是師生互動，心靈對話。從而生成新的東西（感悟、知識、情感等）。在教學中，教師要充分關注學生的一舉一動、一言一行，及時發現，及時評價。“學生不是接受知識的容

點擊復制文檔內容

黨政相關相關推薦

語文教研組主題教研活動小結(已改無錯字)

小學語文教研組活動計劃-資料下載頁

20xx語文教研組工作小結-資料下載頁

語文教研組工作小結共五則-資料下載頁

中心小學語文教研組教研活動記錄-資料下載頁

中心小學語文教研組教研活動記錄-資料下載頁

語文教研組總結-資料下載頁

語文教研組聽課活動總結-資料下載頁

語文教研組計劃-資料下載頁

語文教研組總結-資料下載頁

語文教研組計劃-資料下載頁

語文教研組計劃-資料下載頁

語文教研組計劃-資料下載頁

語文教研組簡介-資料下載頁

小學語文教研組語文教研工作計劃-資料下載頁

語文教研組教研計劃最新參考-資料下載頁

語文教研組主題教研活動小結-預覽頁

語文教研組主題教研活動小結-免費閱讀

語文教研組主題教研活動小結(存儲版)

語文教研組主題教研活動小結-文庫吧在線文庫

語文教研組主題教研活動小結(完整版)