三年級數學教學計劃-文庫吧

【正文】 教學計劃篇2 一、班級學生的分析 初三學生使用新教材兩年，對一些數學基礎知識有了初步了解。學生已經習慣了新教材的學習思路和方法，大多意識到數學知識無處不在，數學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎，也為提高學生解決問題和實踐的能力創造了條件。在這一學期中，除了加強學生的基礎知識訓練外，還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好學習習慣的培養，努力提高學生的整體素質。 二、教材分析 這學期的教材包括以下內容： 小時、分鐘和秒； 一萬以內加減； 對時代的認識； 多位數乘一位數； 對分數的初步了解； 長方形和正方形； 計量：毫米、分米、千米、噸； 數學廣角集（重疊題）和數學實踐活動（數字編碼）等。 這學期本教材的重點教學內容是加減，多位數乘一位數，四邊形。因此，培養他們的計算能力和空間思維能力是關鍵。在教學中加強對數學數量關系的分析，使學生學會分析和考查問題，提高解題能力。最后，找到更多的方法來激發學生的學習興趣，幫助他們享受、學習和學習。 三，教學重點 一萬以內的數字加減，多位數乘以一位數，長方形和正方形。 四、教學難點 對小時、分鐘和秒的理解，長度單位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。 五、教學目標 （一）知識和技能 會正確計算三位數的加減，并會做相應的估算和驗算。 能數到十一百的一位數；我可以用兩三位數算一位數，估計一下。 了解簡單分數（分母小于10），讀寫分數并知道各部分名稱，了解分數大小，計算相同分母分數的簡單加減，解決與分數相關的簡單實際問題。 區分和識別四邊形，掌握矩形和正方形的特點，在格子紙上畫矩形和正方形；知道周長的含義，就會計算出長方形和正方形的周長；可以估計一些物體的長度，并且會 測量。 認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。 學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。 （二）數學思考方面 體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。 結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。 （三）解決問題方面 經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學合作解決問題的經驗。 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）情感與態度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 六、教學措施 從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 七、課時安排（預計）教學時間略 三年級數學教學計劃篇3 一、學情分析 學生經過兩年的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：時分秒、萬以內的加法和減法(1)、測量、萬以內的加法和減法(2)、倍的認識、多位數成一位數、長方形和正方形、分數的初步認識、數學廣角和總復習等。 計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。 結合現實問題教學簡單的數據分析，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。 加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。 有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。 情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機 三、教學目標和要求 會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法。 會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。 初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。 認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。 認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。 了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 1養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重、難點 萬以內的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際