20xx年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱-文庫(kù)吧

【正文】 分不開的。沒有情感的因素和它的促進(jìn)，我們的智 慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎 ?而沒有智慧的情感能夠達(dá)到完善的意境嗎 ?所以，科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，兩者都在尋求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而對(duì)自然的探索則是人類創(chuàng)造性的最崇高的表現(xiàn)。事實(shí)上如一個(gè)硬幣的兩面，科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動(dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。 （ 1）閱讀本文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的。 （ 2）細(xì)讀下面的句子，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀愕睦斫狻? 7 ① 情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。 ② 定律的闡述越簡(jiǎn)單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。 7．閱讀下面一段選文，回答問(wèn)題。 老人與海（節(jié)選） 海明威 鯊魚飛速地逼近船梢，它襲擊那魚的時(shí)候，老人看見它張開了嘴，看見它那雙奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點(diǎn)兒的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭露出在水面上，背部正在出水，老人聽見那條大魚的皮肉被撕裂的聲音，這時(shí)他用魚叉朝下猛地扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線和從鼻子筆直通 到腦后的那條線的交叉點(diǎn)上。這兩條線實(shí)在是并不存在的。只有那沉重、尖銳的藍(lán)色腦袋，兩只大眼睛和那嘎吱作響、吞噬一切的突出的兩顎。可是那兒正是腦子的所在，老人直朝它扎去。他使出全身的力氣，用糊著鮮血的雙手，把一支好魚叉向它扎去。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和滿腔的惡意。 鯊魚翻了個(gè)身，老人看出它眼睛里已經(jīng)沒有生氣了，跟著它又翻了個(gè)身，自行纏上了兩道繩子。老人知道這鯊魚快死了，但它還是不肯認(rèn)輸。它這時(shí)肚皮朝上，尾巴撲打著，兩顎嘎吱作響，像一條快艇般劃破水面。海水被它的尾巴拍打起一片白色浪花，它的四分 之三的身體露出在水面上，這時(shí)繩子給繃緊了，抖了一下，啪地?cái)嗔恕ｕ忯~在水面上靜靜地躺了片刻，老人緊盯著它。然后它慢慢地沉下去了。 ?它吃掉了約莫四十磅肉。?老人說(shuō)出聲來(lái)。它把我的魚叉也帶走了，還有整條繩子，他想，而且現(xiàn)在我這條魚又在淌血，其他鯊魚也會(huì)來(lái)的。 他不忍心再朝這死魚看上一眼，因?yàn)樗呀?jīng)被咬得殘缺不全了。魚挨到襲擊的時(shí)候，他感到就像自己挨到襲擊一樣。 可是我殺死了這條襲擊我的魚的鯊魚，他想。而它是我見到過(guò)的最大的登多索鯊。天知道，我見過(guò)好些大的哪。 光景太好了，不可能持 久的，他想。但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒有釣到這條魚，正獨(dú)自躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。 ?不過(guò)人不是為失敗而生的，?他說(shuō)，?一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。?不過(guò)我很痛心，把這魚給殺了，他想。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來(lái)了，可我連魚叉也沒有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強(qiáng)。 （ 1）在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，老人的心理是怎樣變化的？ （ 2）你認(rèn)為老人的哪一句話含有深刻的人生哲理？說(shuō)說(shuō)理由。 8 8．閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。 勇 氣 狄斯尼 在英國(guó)舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?huì)上，大家誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。我坐在一個(gè)美國(guó)傘兵身邊。他是第一 O 一空降師 —— 巴頓英雄部隊(duì)的，約摸二十歲。像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，他長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級(jí)官銜以下的人都要多。他開頭有些怯生生的，不很健談。但是過(guò)了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。 在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天 (進(jìn)攻法國(guó)前二十四小時(shí) )，盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個(gè)年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn) 好幾英里的地方著陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒有找到，也見不到任何戰(zhàn)友。他吹響了用以集合隊(duì)伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應(yīng)。焦慮不安的幾分鐘過(guò)去了，他再吹一遍，還是一個(gè)人也沒有來(lái)。他于是知道原定計(jì)劃出毛病了，他現(xiàn)在是單槍匹馬，完全落在敵人控制的土地上了。 他懂得，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來(lái)。他著陸的地點(diǎn)，是在一個(gè)整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。在熹微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。他不知道住在里面的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是他總得碰 碰運(yùn)氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語(yǔ)，那是專為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。 聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國(guó)女人開了門。她長(zhǎng)得并不漂亮，雖不是笑容滿面，但是她的眼光卻善良而鎮(zhèn)定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來(lái)的，她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子 —— 其中一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上 —— 坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 ?我是一個(gè)美國(guó)兵。?傘兵說(shuō)，?你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？? ?哦，當(dāng)然啦。?法國(guó)女人說(shuō)著便把他帶進(jìn)屋里。 ?趕快，你得趕快。?做丈夫的說(shuō)，他迅速地把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn) 壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，?砰?的一聲關(guān)上櫥門。 幾分鐘后，六個(gè)德國(guó)士兵來(lái)了。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵降落，而這一棟又是附近惟一的房子。他們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國(guó)傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)。 那位僅僅是由于藏起美國(guó)人而?犯罪?的法國(guó)農(nóng)民，在被拉出廚房的時(shí)候，想要招呼他妻子一聲，但是一個(gè)德國(guó)士兵一拳打在他的嘴上，他就說(shuō)不出話來(lái)了。德國(guó)人命令他站到院子里，他并沒有受到審訊，也不能向妻兒說(shuō)一聲再見，根本無(wú)所謂手續(xù)不手續(xù)，就被當(dāng)場(chǎng)槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來(lái)。 德國(guó)士兵知道 怎樣發(fā)落敢于掩護(hù)敵人的法國(guó)老百姓，不過(guò)對(duì)于如何處置他們 9 的這個(gè)美國(guó)俘虜，卻顯然有一場(chǎng)爭(zhēng)論。于是他們暫時(shí)把他推入一間棚屋里，把門閂上。 棚屋后邊有一個(gè)小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。 德國(guó)人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來(lái)追他，一邊向他開槍。子彈沒有打中目標(biāo)。不過(guò)從當(dāng)時(shí)的情況看來(lái)，逃脫是沒有什么希望的。 他剛跑進(jìn)樹林 —— 悉意經(jīng)營(yíng)的、沒什么灌木和雜樹的法國(guó)樹林 —— 就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。他們分散開來(lái)，正在很有次序地進(jìn)行搜索。聲音 從四面八方傳來(lái)，看來(lái)抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題了。他沒有什么機(jī)會(huì)了。 對(duì)，還有最后的一次機(jī)會(huì)。傘兵振作起來(lái)押了這一注。他拼命往回跑，避開一棵又一棵的樹，離開樹林，再次跑進(jìn)田野。他跑過(guò)了棚屋，穿過(guò)院子，院子里還躺著那位被殺害的法國(guó)人的尸體。這個(gè)美國(guó)兵又一次來(lái)到這戶農(nóng)家，敲響了房門。那位法國(guó)女人很快打開了門。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對(duì)面地，站了也許一秒來(lái)鐘。她沒有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛，他的到來(lái)使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。 ?你愿意把我 藏起來(lái)嗎 ??他問(wèn)。 ?哦，當(dāng)然啦。快 !? 她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國(guó)農(nóng)民的葬禮舉行的時(shí)候，他是呆在那兒的。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。 德國(guó)人再?zèng)]有來(lái)過(guò)這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯獙?duì)付的這種人民。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們 —— 智勝他們的美國(guó)青年的勇氣，和那位法國(guó)女人的勇氣 —— 她毫不猶豫地給了美國(guó)傘兵第二次機(jī)會(huì)。 我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。 我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國(guó)駐法國(guó)和意大利的戰(zhàn)士們聽。不過(guò)我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對(duì)這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國(guó)的時(shí)候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說(shuō)出來(lái)了： ?青年傘兵有的是拼命的勇氣。?他說(shuō)，?在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是個(gè)勇敢機(jī)靈的孩子。不過(guò)，那位法國(guó)婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你丟臉的。她是一個(gè)幸福的女人。? ?幸福 ??我驚奇地望著他。 ?對(duì)，幸福。?將軍重說(shuō)一遍，?她懂得她信仰的是什 么。? （ 1）課文寫了哪兩種勇氣 ?這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn) ?你更贊賞哪一種勇氣 ?說(shuō)說(shuō)你的理由。 10 （ 2）將軍為什么說(shuō)那位法國(guó)婦女?是一個(gè)幸福的女人? ?結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。 （三）語(yǔ)言表達(dá) 口語(yǔ)交際（聽力） 1．聽一段解說(shuō)詞，回答下面問(wèn)題。 （ 1）這段解說(shuō)詞介紹的是哪個(gè)旅游景點(diǎn)？ （ 2）這個(gè)景點(diǎn)現(xiàn)為哪一級(jí)旅游度假區(qū)？ 2．聽一則報(bào)道，回答問(wèn)題。 （ 1）這位出租車司機(jī)為什么不把客人送到火車站？ （ 2）對(duì)于出租車司機(jī)的做法，人們看法不一。人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？ 寫作 1．學(xué)習(xí)、 生活中，我們要經(jīng)歷許許多多場(chǎng)考試，有求學(xué)途中的一輪輪測(cè)試，有思想品質(zhì)上的一次次檢驗(yàn)，有人生岔路口的一回回抉擇……面對(duì)各種考試，你的感受如何 ?你都能交上一份滿意的答卷嗎 ?請(qǐng)以?考試?為話題，寫一篇文章，可以敘述你的經(jīng)歷、抒寫你的感受、提出你的建議，也可以展開想象寫小說(shuō)、童話、寓言故事或詩(shī)歌。立意自定，題目自擬。 要求： (1)字?jǐn)?shù) 600 以上。 (寫詩(shī)歌，語(yǔ)言要生動(dòng)精練，有一定的韻律，篇幅20 行以上。 )(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，如果要寫，可分別用青水鄉(xiāng)，英華中學(xué)，小明、小華、小英、小蘭等代替 。 2．閱讀下面材料，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：?我的一生不正如這只蜘蛛嗎 ?忙忙碌碌而一無(wú)所得。?于是，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：?這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去 ?我以后可不能像它那樣愚蠢。?于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 請(qǐng)聯(lián)系這則材料，自選一個(gè) 角度，自定一個(gè)話題，寫一篇文章。或敘述經(jīng)歷，抒發(fā)情感；或發(fā)表見解，暢談感悟；或引發(fā)聯(lián)想，馳騁想像…… 要求：①題目自擬，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩(shī)歌不少于 30 行）。 3．題目： 家事 要求： ① 加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。 ② 文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字，詩(shī)歌不少于 15 行。 ③ 題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用? 某某?代替。 4．以?我 想唱首歌?為題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 11 附錄：參考試卷 初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 一 、 積累與運(yùn)用 （ 35 分） 1．填空（每條橫線上填寫一句） (10 分 ) (1)學(xué)而不思則罔 ， 。 （《論語(yǔ)》） (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ， 。 （李白《行路難》） (3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） (4) ， 濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》） (5) ， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） (6) ， 淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》） (7)王老師 已退休多年，仍 然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng) ， 正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的： ? ， ? 。 (8)初中即將畢業(yè)，請(qǐng)你寫出你喜歡的兩句古詩(shī)，作為送給同學(xué)的臨別贈(zèng)言： ? ， ? 。 2．簡(jiǎn)述魯濱遜在海島上造獨(dú)木舟的過(guò)程及最后結(jié)果。（ 150 字左右）（ 10分） 3．孫悟空幾經(jīng)周折，最后才從鐵扇公主手中取得芭蕉扇，護(hù)送唐僧過(guò)了火焰山。請(qǐng)簡(jiǎn)述一下這段故事。（ 150 字左右）（ 10 分） 4．今年? 6178。 5 世界環(huán)境日?的主題是?海洋存亡，匹夫有責(zé)?。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一則公益廣告，突出海洋的價(jià)值，呼吁大家都來(lái)保護(hù)海洋。（至少用上一種修辭方法）（ 5 分） 二、閱讀（ 45 分） （一）閱讀下面 一段 文言文，完成 5— 6題。 (10 分 ) 于是入朝見威王，曰：?臣誠(chéng)知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之弊甚矣。? 王曰：?善。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。?令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（ 4分） 6．文段中寫了鄒忌