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《眼睛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇可選）-文庫吧

2025-11-01 12:13 本頁面

【正文】性化閱讀，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對父親的話的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。【教學(xué)目標(biāo)】、體會課文中，含義深刻的詞句，領(lǐng)會人物的情感。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。【教學(xué)重點(diǎn)】體會含義深刻的詞句，領(lǐng)會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。【教學(xué)難點(diǎn)】抓住父親的語言來理解一家人對器官捐獻(xiàn)行為的看法，以及琳達(dá)思想轉(zhuǎn)變的過程，理解器官捐獻(xiàn)的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、開門見山，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《永生的眼睛》，請齊讀課題。第一組：給予捐贈領(lǐng)悟簽署分享不輟第二組：突如其來栩栩如生熱淚盈眶才華橫溢，誰能說一說課文主要講了一件什么事？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：課文記述了作者一家三口人先后為盲人捐獻(xiàn)角膜的感人事跡，贊美了他們高尚的情操。板書：母親父親女兒二、細(xì)讀品味，感知語言（父親的話是課文的主題）：了解課文的主要內(nèi)容，你有什么疑問嗎？琳達(dá)的情感有沒有變化？（琳達(dá)的情感為什么發(fā)生變化？）（啟發(fā)）自讀提示：默讀課文，邊讀邊思考：用“——”畫出相關(guān)語句，圈出感受最深的詞語，將自己的體會批注在旁邊，然后到小組里進(jìn)行討論，確立好重點(diǎn)發(fā)言人。、小組交流。預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示課件：父親“教育”“我”的兩段話，重點(diǎn)研讀。“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我都覺得，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的。”評價(jià)：這個(gè)同學(xué)很細(xì)心，并且讀得很有感情。①小組指定的重點(diǎn)發(fā)言人自由談感受。②為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？結(jié)合上節(jié)課了解的有關(guān)角膜捐獻(xiàn)的資料，談感悟。（點(diǎn)撥）③如果是你，你能給予他人哪些東西？（啟發(fā)）④“有意義”體現(xiàn)在哪里呢？（提問）評價(jià)：同學(xué)們思考得很認(rèn)真，口語表達(dá)簡潔流暢。出示課件：“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙啊！”溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。父親接著說：“想想看，另一對父母如果看到他們曾經(jīng)失明的女兒也能像溫迪一樣，將會多么高興。當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們將會多么自豪！”①如果你是那個(gè)接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人??你最想跟溫迪的外公，那個(gè)無私捐獻(xiàn)眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說些什么呢？②摘錄筆記并有感情地朗讀，字里行間洋溢著對生命的熱愛。（點(diǎn)撥）評價(jià)：同學(xué)們讀出了父親對生命的熱愛，讀出了自己的理解。三、問題導(dǎo)讀（琳達(dá)的感情變化是課文的線索），她的心情是怎么樣的？她聽了父親的話，情感發(fā)生了怎樣的變化？琳達(dá)把外公捐贈器官的心愿告訴女兒溫迪時(shí)，溫迪有怎樣的表現(xiàn)？（提問）“你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。”父親的話語給我上了一生中最重要的一課。孩子熱淚盈眶，跑過去緊緊地?fù)肀夤Ｔu價(jià)：這位同學(xué)找得很快，說明對課文內(nèi)容很熟悉。板書：反對理解自愿【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，加深師生對課文的理解和感悟，大家的價(jià)值觀收到熏陶感化。】四、回歸主題，升華情感請同學(xué)們再讀課題：你對“永生的眼睛”又有了怎樣的理解？“永生”的是什么？（提問）閱讀課件顯示的三句話思考。（啟發(fā)）在這一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩兒的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗??” 我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。兩個(gè)含義：捐獻(xiàn)的器官“永生”；捐獻(xiàn)的精神“永生”。評價(jià)：非常好！（提醒學(xué)生批注在旁邊。）板書：捐獻(xiàn)角膜奉獻(xiàn)愛心總結(jié)：同學(xué)們，詩人舒婷說過，生命應(yīng)當(dāng)完全獻(xiàn)出去，留多少給自己，就有多少憂愁。生命屬于我們只有一次，有車有房、幸福安康是我們的夢想。如果只考慮自己，就會成為躲在繁華的角落里哭泣的可憐人。如果付出自己，關(guān)愛別人，我們就能找到人生的價(jià)值，找到生命的金礦。五、個(gè)性作業(yè)，課外延伸《假如給我三天光明》。板書：永生的眼睛母親父親女兒反對理解自愿捐獻(xiàn)角膜奉獻(xiàn)愛心第三篇：《渴望讀書的大眼睛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）行知實(shí)驗(yàn)小學(xué) 長賢設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生精心讀書，獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程”，只有讓學(xué)生更好地領(lǐng)會到內(nèi)容中隱性存在的情感、思維和精神。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法學(xué)習(xí)語文會事半功倍。教學(xué)目標(biāo)：圖文對照,感受“大眼睛”特點(diǎn)。用批注閱讀的方法抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望,理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生想象貧困山區(qū)孩子克服困難頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的情景，用關(guān)愛、敬佩的感情朗讀課文。感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生反思自我，激勵(lì)孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：圖文對照,感受“大眼睛”特點(diǎn)。抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望,理解文章的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn): 感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生反思自我，激勵(lì)孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文《渴望讀書的“大眼睛”》，來了解這雙大眼睛。這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生的回答板書。二、讀中感悟，學(xué)習(xí)批注心得體會（一）提出問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)請用在金鑰匙中學(xué)到方法，用“是什么”

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