眼睛第二課時教學設計5篇可選-wenkub.com

　 　

【正文】 ——語文教學一劑不變的良方，在課堂上注重采取多種讀的形式，保證讀的質量，讓學生在讀中理解，在讀中儲存，在讀中表達，提高學生的能力。（交流）過年的時候，小朋友們也會收到了一份份節日禮物，那就是壓歲錢，那你會怎樣處理這些錢呢？（小組討論）作業。想一想，那在三個小動物中，誰吃到的麥子多？（從長遠看，還是小猴吃得——最多。）只有勞動才有收獲，只有勞動才讓人更聰明，才能創造更多的財富！能創造財富的人才最了不起！讓我們再來自豪地讀一讀小猴說的話。他是怎么做的？結果呢？小猴收獲了很多麥子，他把一袋麥子變成了滿滿一囤麥子。小猴一貫受小朋友的歡迎，你覺得《三袋麥子》里的小猴怎么樣？指名答。（3）節儉 先??慢慢你能抓住重點詞把第3小節讀好嗎？（指導朗讀）你還從哪里看出小牛很節儉？你從小牛的回答中還體會到什么？（4）小牛一年以后還剩半袋麥子，真的是很會計劃很會過日子。（1）他先是“看了又看，心想”，從這里可以看出小牛做事不著急，先想清楚再做。你們可以用剛才的方法，一邊讀一邊想，思考：你覺得這是一只怎樣的的小?；蛐『?，你又從哪些地方看出來的？一年后土地爺爺又看到了什么樣的結果？這又讓你想到些什么呢？邊讀邊想，并把有關的詞語畫下來。一只容易滿足的小豬把快樂和開心帶給我們大家，你還從哪些地方看出小豬憨厚可愛了？讓我們繼續來讀第6小節。（生：以前我不喜歡小豬覺得他很懶很愛吃，可剛才聽老師讀，感覺不一樣了，有點可愛。有了這一袋黃燦燦的麥子，小豬對這個新年充滿了期盼，他（引說）迫不及待地把麥子磨成面粉，做成食品。過渡：你們看，小豬已經迫不及待地閃亮登場了。請同學們快速默讀全文，仔細找一找，把有關的詞語圈出來。（引讀第一節）快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一口袋麥子。教學難點：在閱讀教學中著尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒已見，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養創造性思維能力。能培養學生的創新精神,續編結尾。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。學生興致勃勃地收集信息、發現問題、嘗試解決問題。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張? 5．少年宮新購進小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把? 6．一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位? 板書設計：連減應用題[54—8＝46(個)(46—22＝24(個)綜合算式 [54—8—22＝24(個)] 解答兩步計算的應用題，關鍵是分析題里的數量關系，確定先算什么，再算什么。5867或58(6+7)[第2題和第3題是配合例2設計的。(3)想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?(4)列式計算：94—34=60(個)60—29=31(個)或34+29=63(個)9463＝31(個)讓學生列出綜合算式，要他們正確的使用小括號。如果要改變運算順序，可以使用小括號。列式：54(8+22)＝5430 ＝24(個)答：還剩24個面包。根據畫面的內容編一道應用題。15+6= 258= 30+7= 6+24= 279= 14+6= 207= 199= 2．一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人? 要求學生自己分析題目的已知條件和問題，列式計算并說出每—步算式表示的意義。②補充摘錄筆記，積累描寫眼睛的詞語或句子寫在積累本上。我們從課外資料中還了解到一些與課文相關的知識?！背鍪镜?自然段，齊讀，板書：注視、召喚、激勵。（四）學習第三部分再次出示照片：看著這張極具感染力的照片，人們把美好的情感轉化為了愛心行動。再讀眼睛，引發聯想。出示相應的段落，指名說本段圍繞著那個詞寫的，為什么。（三）學習第三部分課文25自然段細致地描寫了小女孩的這雙大眼睛。集體匯報：自己從背景介紹中獲得的信息；說說讀這部分內容的心得和體會。二、讀中感悟，學習批注心得體會（一）提出問題，明確學習目標請用在金鑰匙中學到方法，用“是什么”“怎么樣”“為什么”提出本文你想探討的問題。抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望,理解文章的思想內容。用批注閱讀的方法抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望,理解作者由此聯想到的內容。生命屬于我們只有一次，有車有房、幸福安康是我們的夢想。（啟發）在這一刻，我才真正領悟到父親所留下的遠非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩兒的活的紀念，并有幸分享她的美麗??” 我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。孩子熱淚盈眶，跑過去緊緊地擁抱外公。當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們將會多么自豪！”①如果你是那個接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人??你最想跟溫迪的外公，那個無私捐獻眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說些什么呢？②摘錄筆記并有感情地朗讀，字里行間洋溢著對生命的熱愛。②為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？結合上節課了解的有關角膜捐獻的資料，談感悟?！耙粋€人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。板書：母親 父親 女兒二、細讀品味，感知語言（父親的話是課文的主題）：了解課文的主要內容，你有什么疑問嗎？琳達的情感有沒有變化？（琳達的情感為什么發生變化？）（啟發）自讀提示：默讀課文，邊讀邊思考：用“——”畫出相關語句，圈出感受最深的詞語，將自己的體會批注在旁邊，然后到小組里進行討論，確立好重點發言人?！窘虒W準備】多媒體課件。，從而表現人物精神品質的寫作方法?！敖o予”“捐贈”“領悟”“簽署”“分享”“不輟”