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廣東省20xx屆中考語文滿分作文復習第三部分第五單元學會抒情課件(已修改)

2026-06-27 17:49 本頁面

　

【正文】將愛憎之情用文字表達出來，就是寫作中的抒情。這是一個寬泛的概念，也就是說，不光運用“抒情”這種表達方式的句子是在抒情，一切蘊含著深刻情感的表達，都是在抒情！抒情詩、抒情散文常常直接抒情；而敘事性作品中，抒情則常與敘述、描寫、議論等表達方式綜合運用。在記敘文中融合抒情，對增強文章感染力，突出文章中心都有很大好處。 “ 感情真摯”，是文章的根本所系。一篇文章倘若沒有感情力度，那不過是一塊冰冷的文字大拼盤；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場令人惡心的文字游戲。作文要抒寫真情實感，這是需要永遠恪守的法則。一、需澄清的幾個觀念。在進行具體的技法指導之前，先要準確了解抒情。，自然生發的內心情感。我們寫作中最容易犯的錯誤之一就是：為了所謂的“情感升華和深化主題”在沒情可抒的時候強行抒情，在不需要議論的時候大發議論。殊不知這正與文章之道背道而馳。請看朱自清先生《背影》結尾處的自然抒情：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！ (哪有什么豪言壯語？簡簡單單的一句“唉”，思念之情自然就抒發了。 ) 作文和做人一樣，把該說的說完了，實在“憋不出”什么真情了，你也可以選擇沉默或掉頭離開，這樣至少還守住了做人的原則，給人樸素自然的感覺。寫作時如何判定是否該“抒發一下感情”呢？如果的確到了非抒情不可時，是不需要費神“躊躇”的，感情自然會出來。所以，你根本就無需做什么判斷 —— “ 聽從內心的吩咐”就好了。。也就是說，不一定非得是剛烈外露的感情才叫“抒發”。像《背影》的情感，有多外露呢？它是深沉。換一般人，可能感受非常淺。我們寫作，特別要注意寫情感迸發前的積蓄過程，而不是到達頂點的那一刻 —— 因為到了頂點，就已經是強弩之末了。而且人的情緒如果總是寫在臉上，那會是淺薄的情感；深沉的情感，都是埋在心底的。還是《背影》：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。 (誰又能說，這“淚”是無情之物，“拭淚”是無情之舉呢？一切都自然融合在敘事中。 ) 楊絳的《老王》：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋 ?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他 ?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 (這感情壓得多深啊！從揣度到漸漸明白的過程，正是將深深壓抑的情感以看似平靜的方式抒發出來的過程。 ) 李森祥《臺階》：我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？怎么了呢，父親老了。 (這回答，似一聲深深的嘆息，不是抒情是什么呢？ ) 由此可見，抒情的方式，是多樣的。它可以是直抒胸臆，同樣也可以隱藏在敘事或議論當中 —— 只要你鮮明地感覺到了這樣的情感，就算是成功的抒情，不一定需要感嘆號的。最后，請記住這句話：借景抒情是抒情，難道借事抒情、議論抒情就不是抒情了嗎？，先直接抒情是敘事類文章大忌。這樣做，很容易給人假、大、空的“被騙”感覺，因而含義會心生反感，導致很差的“第一印象”。。即不要為拔高主題而勉強抒情。所謂勉強抒情，是指感情還沒有流露出來或感情達不到某種程度，卻為了什么主題深刻而人為地拔高主題或作口號式的呼喊。這樣只能弄巧成拙。請看下面的“經典”片斷。晚上九點多鐘了，暑熱還沒有退。教室里卻傳來一陣陣敲打桌子的聲音。大熱天，天又這么晚了，誰還在教室里呢？我懷著好奇心走進去，只見燈光下，班長阿倫臉上流著汗，正叮叮當當地修理著那張破桌子。啊！我的心在激烈地跳蕩，熱淚也涌出來了！多么好的班長，你那么愛護公物，關心集體。你為教育損壞公物的同學，以身作則，埋頭苦干，你的心靈是最美的！你是我們班里的活雷鋒！你是我學習的好榜樣。 (似曾相識吧？但愿作者是真看見了這一幕。可這感情也太不真實、太生硬了點吧？心竟然“在激烈地跳蕩”，尤其是那一連串的口號和感嘆號，恐怕“班長”看了也會臉紅 …… 另外，能不能不要老“修破桌子”啊 ……) 作文的本質還是一種交流，是心與心的撞擊。交流的成敗或好壞，“態度很重要”，而技巧是其次。如果作者態度不誠，感情不真，即使外表再華麗，讓人看了之后總有種被騙的感覺。如“班長修桌子”片段，其他不論，單是作者把自己的感情拔高到不適當的程度，就有“為文而造情”的嫌疑，這樣做是很難打動讀者，引起共鳴的。二、如何在寫作中合理抒情。我們常有這樣的體會：讀了一部優秀的文學作品，竟感動得哭了，那是因為作者的真情融注在書中人物的身上，把讀者引入他描寫的境界中了。同學們學習抒情，一定要抒真情，有真意，切忌矯揉造作，更不能“無病呻吟”。抒情，沒有固定的格式，但在具體的寫作指導中，一般會將抒情分為直接抒情和間接抒情兩個大類，下面就結合實例對這兩種抒情方式做一點方法指導。 (一 )直接抒情，又叫直抒胸臆。它的特點是：不借任何“附著物”，直截了當地宣泄情感；不講究含蓄委婉，毫無遮掩地袒露情感。這種直陳肺腑的抒情方

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