遵義專版20xx年中考語文總復習第2篇閱讀二文言文閱讀課件(已修改)

　

【正文】 第二篇 閱 讀 二 文言文閱讀 考 綱 研 讀 真 題 回 放 一 、 [2022遵義 ] 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花 ， 可愛者甚蕃 。 晉陶淵明獨愛菊 。 自李唐來 ， 世人甚愛牡丹 。 予獨愛蓮之出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖 ， 中通外直 ， 不蔓不枝 ， 香遠益清 ， 亭亭凈植 ， 可遠觀而不可褻玩焉 。 予謂菊 ， 花之隱逸者也；牡丹 ， 花之富貴者也；蓮 ， 花之君子者也 。 噫 ！ 菊之愛 ， 陶后鮮有聞 。 蓮之愛 ， 同予者何人 ？ 牡丹之愛 ， 宜乎眾矣 ！ 1 ．翻譯下列加點的詞。 (4 分 ) ① 予獨愛蓮 之．出淤泥而不染 之： __________ ② 不蔓不 枝． 枝： __________ ③ 可遠觀 而．不可褻玩焉 而： ______ ____ ④ 陶后 鮮．有聞 鮮： __________ 【 答案 】 ① 語氣助詞 ， 用于主謂之間 (舒緩語氣 ， 取消句子獨立性 ) ② 生枝；枝枝節(jié)節(jié) ③ 但是 ， 卻 ④ 少；很少 2． 用現代漢語翻譯下列句子 。 (4分 ) ① 予謂菊 ， 花之隱逸者也 。 ② 牡丹之愛 ， 宜乎眾矣 ！ 【 答案 】 ① 我認為菊花 ， 是花中的隱士 。 ② 對牡丹的愛 ， 當然人很多了 ！ 3． 本文抒發(fā)了作者怎樣的志向與情感 ？ (3分 ) 【 答案 】 本文抒發(fā)了作者不慕名利 、 潔身自好 (不與世俗同流合污 )的情感 ， 以及對追名逐利 、 趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄 。 二 、 [2022遵義 ] 《 出師表 》 節(jié)選 諸葛亮 先帝知臣謹慎 ， 故臨崩寄臣以大事也 。 受命以來 ， 夙夜憂嘆 ， 恐托付不效 ， 以傷先帝之明 ， 故五月渡瀘 ， 深入不毛 。 今南方已定 ， 兵甲已足 ， 當獎率三軍 ， 北定中原 ， 庶竭駑鈍 ， 攘除奸兇 ， 興復漢室 ， 還于舊都 。 此臣所以報先帝 ， 而忠陛下之職分也 。 至于斟酌損益 ， 進盡忠言 ， 則攸之 、 袆 、 允之任也 。 愿陛下托臣以討賊興復之效 ， 不效則治臣之罪 ， 以告先帝之靈 。 若無興德之言 ， 則責攸之 、 祎 、 允等之慢 ， 以彰其咎 。 陛下亦宜自謀 ， 以咨諏善道 ， 察納雅言 ， 深追先帝遺詔 。 臣不勝受恩感激 。 今當遠離 ， 臨表涕零 ， 不知所言 。 1 ．解釋下列句中加點的詞。 (4 分 ) ① 北．定中原 北： ________ ② 庶 竭．駑鈍 竭： ________ ③ 臣不 勝．受恩感激 勝： ________ ④ 臨表涕 零． 零： ________ 【 答案 】 ① 向北 ② 用盡 (竭盡 ) ③ 禁得住 ④ 下雨 ， 像雨一樣 (落下 ) 2． 用現代漢語翻譯下列句子 。 (4分 ) ① 先帝知臣謹慎 ， 故臨崩寄臣以大事也 。 ② 此臣所以報先帝 ， 而忠陛下之職分也 。 【 答案 】 ① 先帝知道我做事謹慎 ， 所以臨終時把國家大事托付給我 。 ② 這就是我用來報答先帝 、 盡忠陛下的職責 (啊 )。 3． 結合選段 ， 說說諸葛亮是一個怎樣的人 。 (2分 ) 【 答案 】 忠于職守 ， 嚴于律己 ， 做事謹慎 ， 知恩圖報 。 三 、 [2022遵義 ] 四知 范曄 大將軍鄧騭聞其賢而辟之 ， 舉茂才 ， 四遷荊州刺史 、 東萊太守 。 當之郡 ， 道經昌邑 ， 故所舉荊州茂才王密為昌邑令 ， 謁見 ， 至夜懷金十斤以遺震 。 震曰： “ 故人知君 ， 君不知故人 ， 何也 ？ ” 密曰： “ 暮夜無知者 。 ” 震曰： “ 天知 ， 神知 ， 我知 ， 子知 。何謂無知 ！ ” 密愧而出 。 后轉涿郡太守 。 性公廉 ， 不受私謁 。 子孫常蔬食步行 ， 故舊長者或欲令為開產業(yè) ， 震不肯 ， 曰： “ 使后世稱為清白吏子孫 ， 以此遺之 ， 不亦厚乎 ！ ” 1 ．解釋下列句中加點的詞。 (4 分 ) ① 聞．其賢而辟之 聞： __________ ② 當 之．郡 之： __________ ③ 何 謂．無知 謂： __________ ④ 故．舊長者 故： __________ 【 答案 】 ① 聽到 ② 到 ， 去 ③ 說 ④ 老朋友 2． 用現代漢語翻譯下列句子 。 (4分 ) ① 故人知君 ， 君不知故人 ， 何也 ？ ② 使后世稱為清白吏子孫 ， 以此遺之 ， 不亦厚乎 ！ 【 答案 】 ① 我理解你 ， 你卻不了解我 ， 這是為什么呢 ？ ② (我要 )讓后代被稱作清官的子孫 ， 用這個來饋贈給他們 ， 不也是很優(yōu)厚的嗎 ！ 3． 本文寫了楊震的哪兩件事 ？ 表現了他怎樣的可貴品質 ？ (2分 ) 【 答案 】 拒絕下屬 “ 夜懷金十斤 ” 相送 ， 拒絕 “ 故舊長者 ” 提出的 “ 為開產業(yè) ” 。 表現了楊震清正 、 廉潔 、 自律的可貴品質 。 考 點 解 碼 考點一：實詞釋義 文言實詞絕大部分具有多義性 ， 這類題不僅要靠積累 ， 還需掌握一定的推斷技巧 。 技巧一：直接遷移法 。 又稱 “聯想推斷法 ”， 即聯系已學課文中有關該詞的用法推斷詞義 。 如： “過而能知 ， 可以為明 ”中的 “過 ”字 ， 如果能聯想到 《 生于憂患 ， 死于安樂 》中 “人恒過 ， 然后能改 ”的 “過 ”的意思 ， 就能理解該句中 “過 ”的意思為 “犯錯 ”。 技巧二：語境推斷法 。 解釋詞義時 ， 要緊緊抓住上下文 ， 結合具體語境理解 。 技巧三：組詞推斷法 。 將文言文中的詞語進行擴充 ， 組成現代漢語中的詞語 ， 然后再根據具體語境確定文言實詞的詞義 。 如： “ 雜然而前陳者 ” 中 “ 陳 ” 字的字義推斷 ， 大家可以把 “ 陳 ” 組成幾個詞語 ， 從中作選擇：陳列 、 陳舊 ?? 通過篩選不難找到 “ 陳列 ” 這個意思 。 技巧四：成語印證法 。 成語中保留著大量的文言詞義 ， 可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義 ， 如河北 2022年真題中 “ 而己有饑色 ” 中的 “ 色 ” ， 可聯系成語 “ 面不改色 ” 的“ 色 ” 來理解 ， 意思為 “ 臉色 ” 。 考點二：虛詞意義及用法辨析 技巧一：代入篩選法 。 如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義 ， 在閱讀和解題時 ， 就可將它的每個用法代入句子中去理解 ， 挑選其中講得通的一項 ， 從而獲得正確答案 。 如： “之 ”是最常見的文言虛詞 ， 其用法有： ① 代詞 ， 可譯為 “他 (她 、 它 )”“ 這 ”“ 他 (她 、 它 )的 ”或自稱等； ② 結構助詞 ， 譯作“的 ”； ③ 助詞 ， 不譯； ④ 動詞 ， 譯作 “去 ”“ 往 ”“ 到 ”等 。 然后一一代入相應句中迚行理解和篩選 。 技巧二：句意分析法 。 根據句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法 。 技巧三：交換理解法 。 如果給出兩個句子 ， 讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同 ， 我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解 ， 看句子是否講得通 ， 如果講得通 ， 那意義和用法就是一樣的 ， 如果講不通 ， 意義和用法就不一樣 。 考點三：句子翻譯 1． 緊抓關鍵詞 。 文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關鍵字詞 ， 關鍵字詞如果沒有準確翻譯出來 ， 就會失分 。 如 “自云先世避秦時亂 ， 率妻子邑人來此絕境 ”， 翻譯為：他們自己說他們祖先(為了 )躲避秦時戰(zhàn)亂 ， 帶領妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方 。 2． 翻譯特殊文言句式 。 (1)判斷句 。 古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷 ， 不用判斷動詞“ 是 ” 。 其基本形式是 “ ?? 者 ， ?? 也 ”“ ?? ， ?? 者 ”“ ?? ， ?? 也 ” 。另一種是用 “ 則 ”“ 皆 ”“ 乃 ”“ 為 ”“ 即 ”“ 非 ” 等判斷詞表示肯定或否定判斷 。 還有一種情況是不用判斷詞 ， 要根據上下文進行判斷： ① “ 則 ” 表肯定判斷 ， 可譯為 “ 是 ” 。 例：此則岳陽樓之大觀也 。 (《 岳陽樓記 》 ) ② “ 是 ” 作動詞 ， 表肯定判斷 。 例：斯是陋室 ， 惟吾德馨 。 (《 陋室銘 》 ) (2)倒裝句 。 常見的倒裝句有以下四種： ① 主謂倒裝 。 在感嘆句或疑問句中 ， 為了強調謂語而將它放到句首位置 ， 以加強感嘆或疑問語氣 。 例： “ 甚矣 ， 汝之不惠 ！ ” 的正常語序應是 “ 汝之不惠甚矣 ” 。 謂語前置 ， 表強調的意味 ， 可譯為 “ 你太不聰明了 ” 。 ② 賓語前置 。 否定句中代詞充當賓語 、 動詞或介詞的賓語以及用 “ 之 ” 字或“ 是 ” 字作為提賓標志時 ， 賓語通常都要前置 。 例： “ 何陋之有 ？ ” 即 “ 有何陋之 ” 的倒裝 ， 可譯為 “ 有什么簡陋的呢 ” 。 ③ 定語后置 。 古漢語中有時為了突出修飾語 ， 將定語放在中心詞之后 。 例：“ 予謂菊 ， 花之隱逸者也 。 ” 句中 “ 花之隱逸 ” 是 “ 隱逸之花 ” 的倒裝 ， 可譯為“ 具有隱逸氣質的花 ” 。 ④ 介賓結構后置 。 A． 用介詞 “ 于 ” 組成的介賓短語在文言文中大都后置 ， 譯成現代漢語時 ， 除少數譯作補語外 ， 大多數都要移到動詞前作狀語 。 例： “ 能謗譏于市朝 。 ” 此句為介賓結構后置 ， 正常語序應為： “ 能于市朝謗譏 ” ， 將介賓結構“ 于市朝 ” 后置 。 B． 介詞 “ 以 ” 組成的介賓短語后置 ， 翻譯時 ， 一般都前置作狀語 。 例： “ 愿陛下托臣以討賊興復之效 。 ” 將介詞短語后置做狀語 ， 原句應是 “ 愿陛下以討賊興復之效托臣 ” 。 (3)省略句 。 常見的有主語省略 、 謂語省略 、 賓語省略和介詞省略 ， 有時也省略數量詞和定語等 。 ① 省略主語 。 如：漁人甚異之 ?? (漁人 )便舍船 ， 從口入 。 (《 桃花源記 》 ) ② 省略謂語 。 如：擇其善者而從之 ， (擇 )其不善者而改之 。 (《 論語 》 ) ③ 省略賓語 。 如：人不知 (之 )而不慍 。 (《 論語 》 ) ④ 省略量詞 (文言文中數詞后常省略量詞 )。 如：一 (張 )桌 、 一 (把 )椅 、 一 (把 )扇 、一 (塊 )撫尺而已 。 (《 口技 》 ) ⑤ 省略介詞 。 如：有時朝發(fā) (于 )白帝 ， 暮到江陵 。 (《 三峽 》 ) (4)固定句式 。 初中常見的文言文固定句式有： ① “ 不亦 ?? 乎 ” ：相當于 “ 不是 ?? 嗎 ” 。 如：有朋自遠方來 ， 不亦樂乎 ？(《 論語 》 ) ② “ 以 ?? 為 ?? ” ：相當于 “ 把 ?? 當作 ?? ” 。 如：以叢草為林 ， 以蟲蟻為獸 ?? 。 即：把叢草當作樹林 ， 把蟲蟻當作禽獸 ?? 。 (《 童趣 》 ) ③ “ 何 ?? 為 ” ：相當于 “ 為什么要 ?? 呢 ”“ 為什么會 ?? 呢 ” 。 如：此何遽不為福乎 ？ 即：為什么不會變成福呢 ？ (《 塞翁失馬 》 ) ④ “ 何以 ?? ” ：相當于 “ 憑借什么 ?? ” 。 如：何以戰(zhàn) ？ (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) (5)被動句 。 被動句主要有兩種情況： 一是用 “ 于 ”“ 為 ”“ 為 ?? 所 ?? ”“ 見 ” 字表被動；二是沒有被動詞 ， 但意思隱含被動 ， 要根據上下文語意去推斷 。 3． 文言文翻譯技巧 。 翻譯的原則：直譯為主 ， 意譯為輔 。 文言文翻譯要求準確達意 ， 必須遵循 “ 直譯為主 ， 意譯為輔 ” 的原則 。 并且要注意： (1)詞語在句子中的意思不可以隨意地更換 。 (2)省略現象應該作補充 。 (3)特殊句式的翻譯也要按照現代漢語的語法規(guī)范加以調整 ， 力求通順 。 翻譯的標準：信 、 達 、 雅 。 (1)信：要求準確表達原文意思 ， 不增 、 不漏 、 不歪曲 。 (2)達：要求明白通順 ， 沒有語病 。 (3)雅：要求遣詞造句比較講究 ， 文筆優(yōu)美富有表現力 。 翻譯的方法：增 、 刪 、 調 、 留 、 換 。 (1)增：增加內容 ， 保持句子順暢 。 (2)刪：去掉多余 、 累贅的成分 ， 使句子簡潔 。 (3)調：在遇到特殊句式時 ， 需要把句子中的某些語法成分調整位置 ， 更好地符合現代漢語的語法規(guī)范 。 (4)留：對于人名 、 地名 、 時間名詞以及專有名詞 ， 一般保留原詞 。 (5)換：某些內容損及整個句子的 “ 雅 ” 時 ， 調換其中沖突的內容 。 例：用現代漢語說出下面句子的意思 。 不以物喜 ， 不以己悲 。 (《 岳陽樓記 》 ) 答案：不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲 。 解析：在翻譯這個句子的時候 ， 要注意到 “ 物喜 ”“ 己悲 ” 的意思 ， 需要添加一些成分；還要注意