湖南專版20xx年中考語文總復習第三部分古詩文閱讀專題十三文言文閱讀試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題十三 文言文閱讀 一、 (2022衡陽 ,9—12)閱讀 《 強項令 》 ,完成 1—4題。 (14分 ) ① 董宣 ,字少平 ,陳留圉人也。 …… 后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人 ,因匿主家 ,吏 不能得。及主出行 ,而以奴驂乘。宣于夏門亭候之 ,乃駐車叩馬 ,以刀畫地 ,大言數主之失 ,叱奴 下車 ,因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒 ,召宣 ,欲箠殺之。宣叩頭曰 :“愿乞一言而死。”帝 曰 :“欲何言 ?”宣曰 :“陛下圣德中興 ,而縱奴殺良人 ,將何以理天下乎 ?臣不須箠 ,請得自 殺。”即以頭擊楹 ,流血被面。帝令小黃門持之 ,使宣叩頭謝主 ,宣不從 ,強使頓之 ,宣兩手據地 , 終不肯俯。主曰 :“文叔為白衣時 ,臧亡匿死 ,吏不敢至門。今為天子 ,威不能行一令乎 ?”帝笑 曰 :“天子不與白衣同。”因敕 :“強項令出 !”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強 , 莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰 :“枹鼓不鳴董少平。” ②在縣五年。年七十四 ,卒于官。詔遣使者臨視 ,唯見布被覆尸 ,妻子對哭 ,有大麥數斛 ,敝車一 乘。帝傷之 ,曰 :“董宣廉潔 ,死乃知之。”以宣嘗為二千石 ,賜艾綬 ,葬以大夫禮。 A組 2022年湖南中考題組 五年中考 。 (4分 ) (1)后 特征 為洛陽令 (2)大言 數 主之失 (3)使宣叩頭 謝 主 (4)臧 亡匿死 “以”字的 意義和用法 與例句 相同 的一項是 (2分 )? ( ) 例句 :以 中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。 刀畫地 以 班諸吏 以 大夫禮 宣嘗為二千石 。 (4分 ) (1)將何以理天下乎 ? (2)唯見布被覆尸 ,妻子對哭。 ①②兩段分別表現了“強項令”怎樣的性格品質 ?這兩段在寫法上有何不同 ?(4分 ) 一、 (1)特別征召 (2)列舉 (罪狀或過失 ) (3)認錯 (4)通“藏” ,隱藏 解析 本題考查解釋文言實詞的能力。在文言文中 ,一般來說 ,每一個字對應一個意思 ,如對 “特征”的解釋 ,“特”和“征”各有各的意思 ,不要與現代漢語相混淆。 D 本題考查把握文言虛詞含義及用法的能力。例句中的“以”是連詞 ,意思是“因 為” ,D選項與之同。 ,用。 ,把。 ,按照。 (1)將拿什么來治理天下呢 ? (2)只看見布做的被子覆蓋著尸體 ,(董宣的 )妻子和兒女相對而哭。 解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。 (1)“何以”是疑問句中代詞做賓語的賓語前置結 構 ,“何以”應調整為“以何”。 (2)注意重點詞“唯”“布”“妻子”的翻譯。 第①段表現了董宣秉公執法、不畏權貴的性格品質。第②段表現了董宣的廉潔品 質。第①段是詳寫 ,第②段是略寫 (或者第①段以正面描寫為主或正側面描寫相結合 ,第②段 以側面描寫為主 )。 解析 本題考查分析人物形象特點和寫作手法的能力。第①段詳細敘述了董宣在光武帝面 前據理力爭 ,陳述“格殺”公主家奴的理由的過程 ,并正面描寫“以頭擊楹” ,最后“強使頓 之 ,宣兩手據地 ,終不肯俯”的情景 ,充分表現了他剛正不阿的品質及不畏強權、秉公執法的精 神。第②段略寫了董宣去世后家中貧苦的境況 ,從側面體現了董宣廉潔奉公的精神。 [參考譯文 ] 董宣 ,字少平 ,陳留郡圉地 (今河南杞縣南 )人。 …… 后來 (董宣 )又被特地征召為洛陽令。當時 湖陽公主家的奴仆白天殺人 ,因藏匿在公主家里 ,官吏不能抓捕到。等到公主出行 ,用這個家奴 當隨從。董宣在夏門外的萬壽亭等候他們 ,于是就攔住車馬 ,用刀在地上畫著 ,大聲列舉公主的 過失 ,呵斥那個家奴下車 ,然后就殺了他。公主立即回宮向皇帝告狀。皇帝很生氣 ,召來董宣 , 想要將他用鞭子打死。董宣磕頭說 :“請讓我說一句話再死。”皇帝說 :“想說什么 ?”董宣 說 :“陛下圣德 ,使國家中興 ,卻放縱家奴殺良民 ,將拿什么治理天下呢 ?我不需被鞭殺 ,請讓我自 殺。”于是立即用頭撞擊柱子 ,血流滿面。皇帝命令宦官挾持著董宣 ,讓他磕頭向公主謝罪 ,董 宣不聽從 ,宦官強迫董宣磕頭 ,董宣兩手撐地 ,始終不肯低頭。公主說 :“文叔做普通人的時候 , 私藏逃亡犯和死刑犯 ,官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子 ,威嚴竟然不能施加給一個縣令 嗎 ?”皇帝笑著說 :“天子與一般人身份不同。”于是下令 :“硬脖子的縣令出去 !”賜給他錢 三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力 ,沒有不震驚害怕 的。京師百姓稱他為“臥虎”。歌頌他說 :“董少平做洛陽令 ,鳴冤之鼓不再響。” 董宣當了五年洛陽令。七十四歲時 ,死于任上。皇帝下詔派使者到他家里吊唁慰問 ,只看見布 做的被子覆蓋著尸體 ,(董宣的 )妻子和兒女相對而哭 ,家里只有幾斛大麥、一輛破車。光武帝 悲傷地說 :“董宣清正廉潔 ,直到他死了我才知道。”因為董宣曾擔任過年俸二千石糧食的官 員 ,(所以皇帝 )賜給他系印紐的綠色絲帶 ,按大夫的禮節安葬他。 二、 (2022湖南長沙 ,12—15)閱讀下面文字 ,回答問題。 (12分 ) 戚繼光 ① ,字元敬 ,世登州衛指揮僉事 ② 。家貧 ,好讀書 ,通經史大義。 繼光至浙時 ,見衛所 ③ 軍不習戰 ,而金華、義烏俗稱慓悍 ④ ,請召募三千人 ,教以擊刺法 ,長短兵迭 用 ,由是繼光一軍特精。 又以南方多藪澤 ⑤ ,不利馳逐 ,乃因地形制陣法 ,審步伐便利 ⑥ ,一切戰 艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。 繼光為將號令嚴 ,賞罰信 ,士無敢不用命。與大猷 ⑦ 均為名將。 (繼光 )操行不如 ,而果毅過之。 大猷老將務持重 ,繼光則飚發電舉 ⑧ ,屢摧大寇 ,名更出大猷上。 繼光更歷南北 ,并著聲 ⑨ 。在南方戰功特盛 ,北則專主守。所著 《 紀效新書 》《 練兵紀實 》 ,談 兵者遵用焉。 (節選自 《 明史 戚繼光傳 》 ,有刪改 ) [注 ] ① 戚繼光 :祖籍山東牟平 ,明朝抗倭名將。②衛指揮僉事 :官名。③衛所 :明代在京師和各 地設衛所 ,數府合設一衛 ,下設千戶所和百戶所。④慓悍 :矯捷勇猛。⑤藪澤 :湖澤。⑥審步伐 便利 :從行進便利的角度考慮。⑦大猷 :俞大猷 ,明朝名將。⑧飚發電舉 :辦事如暴風閃電般迅 猛。⑨并著聲 :都有突出的聲譽。 ,加點詞語意義相同的一項是 (2分 )? ( ) 經史大義 /鳴之而不能 通 其意 (《 馬說 》 ) 制 陣法 /增其舊 制 (《 岳陽樓記 》 ) 信 /愿陛下親之 信 之 (《 出師表 》 ) 出 大猷上 /不敢 出 一言以復 (《 送東陽馬生序 》 ) (2分 )? ( ) 例句 :(繼光 )操行不如 ,而果毅過 之 ,故克 之 。 (《 曹劌論戰 》 ) 之 仙都。 (《 答謝中書書 》 ) 之 ,目似瞑 ,意暇甚。 (《 狼 》 ) 之 丘 ,如太行、王屋何 ?(《 愚公移山 》 ) 。 (3分 ) 請召募三千人 ,教以擊刺法 ,長短兵迭用 ,由是繼光一軍特精。 4.“戚家軍”為什么會名聞天下 ?請用自己的話概括出選文中戚繼光的形象特點。 (5分 ) 二、 A 。 /規模。 /相信。 /說出。 A 例句中的“之”用作人稱代詞 ,A項與之相同。 “的”。 , 無實義。 ,這樣的。 (戚繼光 )請求招募三千人 ,把擊刺的方法教給他們 ,交替使用長兵器和短兵器。因此 , 戚繼光的整支部隊特別精良。 (共 3分 ,采分點為“教以擊刺法”“迭用”“由是” ) 解析 本題考查翻譯文言文的能力。注意重點詞“擊”“刺”“迭”“由是”的翻譯 。省略 的主語“戚繼光”需要補上 。倒裝句式需要還原后再翻譯。 原因 :教授戰法 ,因地形制陣法 ,更換武器裝備 (裝備精良 ),號令嚴明 ,賞罰分明 ,作戰勇 敢。 (寫出三點即給 2分 ,意思相近便可 ) 特點 :善于治軍 ,果敢 ,剛毅 ,善于用兵 ,戰功顯赫 (聲名遠揚 )。 (寫出三點即給 3分 ,意思相近便可 ) 解析 本題考查理解文章內容、把握人物形象特點的能力。從文本中找出相關表述 ,加以概 括。如 :“又以南方多藪澤 ,不利馳逐 ,乃因地形制陣法 ,審步伐便利 ,一切戰艦、火器、兵械精 求而更置之”體現戚家軍戰術靈活、武器裝備精良 。“繼光為將號令嚴 ,賞罰信 ,士無敢不用 命”體現戚家軍號令嚴明 。“在南方戰功特盛”體現戚繼光戰功顯赫 。等等。 [參考譯文 ] 戚繼光 ,字元敬 ,家中歷代擔任登州衛指揮僉事。家窮 ,喜愛讀書 ,通曉經史的要旨。 戚繼光到浙江時 ,見衛所的軍隊不習慣戰斗 ,而金華、義烏人素有矯捷勇猛之稱 ,于是 (戚繼光 ) 請求招募三千人 ,把擊刺的方法教給他們 ,交替使用長兵器和短兵器。因此 ,戚繼光的整支部隊 特別精良。又因為南方沼澤地很多 ,不利于騎馬追逐 ,便按照地形制成陣法 ,從行進便利的角度 考慮 ,所有戰艦、火藥武器、兵械 ,都精心研制然后加以更換。“戚家軍”馳名天下。 戚繼光擔任將領軍令嚴明 ,賞罰言出必行 ,將士沒有不聽從命令的。戚繼光和俞大猷都是當時 的名將 ,(戚繼光的 )品行不如俞大猷 ,但果敢堅毅超過俞大猷。俞大猷是老將 ,做事穩重 ,戚繼光 做事雷厲風行 ,多次打敗倭寇 ,名聲在俞大猷之上。 戚繼光先后任職南方北方 ,都有突出的聲譽。在南方的戰功特別大 ,在北方則專心致力于防 守。他著有 《 紀效新書 》《 練兵紀實 》 ,談論軍事的人都遵從運用。 三、 (2022懷化 ,12—16)文言文閱讀。 (17分 ) [甲 ] 曹劌論戰 十年春 ,齊師伐我。公將戰 ,曹劌請見。其鄉人曰 :“肉食者謀之 ,又何間焉 ?”劌曰 :“肉食者 鄙 ,未能遠謀。”乃入見。問 :“何以戰 ?”公曰 :“衣食所安 ,弗敢專也 ,必以分人。”對曰 : “小惠未徧 ,民弗從也。”公曰 :“犧牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信。”對曰 :“小信未孚 ,神弗福 也。”公曰 :“小大之獄 ,雖不能察 ,必以情。”對曰 :“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。” 公與之乘 ,戰于長勺。公將鼓之。劌曰 :“未可。”齊人三鼓。劌曰 :“可矣。”齊師敗績。公 將馳之。劌曰 :“未可。”下視其轍 ,登軾而望之 ,曰 :”可矣。”遂逐齊師。 既克 ,公問其故。對曰 :”夫戰 ,勇氣也。一鼓作氣 ,再而衰 ,三而竭。彼竭我盈 ,故克之。夫大國 , 難測也 ,懼有伏焉。吾視其轍亂 ,望其旗靡 ,故逐之。” [乙 ] 子魚論戰 宋公及楚人戰于泓 ① 。宋人既 ② 成列 ,楚人未既濟 ③ 。司馬 ④ 曰 :“彼眾我寡 ,及其未既濟也 ,請擊 之。”公曰 :“不可。”既濟而未成列 ,又以告。公曰 :“未可。”既陳 ⑤ 而后擊之 ,宋師敗績。 公傷股 ,門官 ⑥ 殲焉。國人皆咎公。公曰 :“君子不重傷 ⑦ ,不禽 ⑧ 二毛 ⑨ 。古之為軍也 ,不以阻隘 ⑩ 也。寡人雖亡國之余 ? ,不鼓不成列。” [注 ] ①宋公 :宋襄公。泓 :泓水 ,河流。②既 :盡 ,全部。③濟 :這里指渡過泓水。④司馬 :統率軍 隊的高級長官 ,此指子魚。⑤陳 :同“陣” ,此處意為擺好陣勢。⑥門官 :國君的衛士。⑦重 (ch 243。ng)傷 :這里指不對受傷的敵人再次攻擊。⑧禽 :同“擒”。⑨二毛 :頭發花白的人。⑩阻隘 : 這里指險要的地勢。 ? 亡國之余 :亡國者的后代。 。 (4分 ) (1)犧牲 玉帛 : (2)肉食者 鄙 : (3)門官 殲 焉 : (4)公傷 股 : “ /”給下面句子標出朗讀停頓。 (只標一處 )(2分 ) 宋 公 及 楚 人 戰 于 泓 。 (4分 ) (1)夫戰 ,勇氣也。一鼓作氣 ,再而衰 ,三而竭。 ?(2)彼眾我寡 ,及其未既濟也 ,請擊之。 ,然后用原句回答。 (3分 ) (1)[甲 ]文中曹劌“請見”的原因是“ ” ,他認為“可以一戰”的理由是 “ ”。 (2)[乙 ]文中子魚認為發動進攻的有利時機是“ ”。 ?(4分 ) 三、 (1)古代祭祀用的祭品豬牛羊等 (2)鄙陋 ,這里指目光短淺 (3)被殺死 (4)大腿 解析 本題考查解釋文言實詞的能力。課內文言文要注意平日的積累 。課外文言文要注意知 識的遷移 ,如“股” ,可以聯系“懸梁刺股”“兩股戰戰” ,得出其是“大腿”的意思。 宋公及楚人 /戰于泓 解析 本題考查劃分文言文朗讀節奏的能力。這是一個單句 ,在主謂之間停頓即可。“宋公 及楚人”是主語 ,“戰”做謂語 ,“于泓”是狀語。 (1)打仗是靠勇氣的。第一次擊鼓 ,能夠振作士兵的勇氣 ,第二次擊鼓 ,士兵的勇氣就減 弱了 ,第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。 (2)對方人多而我們人少 ,趁著他們還沒有全部渡過泓水 ,請您下令進攻他們。 解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。 (1)注意重點字“一”“再”“三”的翻譯 ,省略的 部分要補出 ,“再 (鼓 )而衰 ,三 (鼓 )而竭”。 (2)注意重點字“彼”“寡”“及”“既