20xx級思修考題答案(已修改)

　

【正文】 第一篇：2011級 思修考題答案2011級《民族理論與民族政策》復習思考題什么是民族？中國共產黨是如何闡述民族六要素的？我國少數民族地區的特點？我國民族分布的特點及形成原因是什么？民族形成的基本條件是什么？民族發展的規律是什么？制約民族發展的因素有哪些？民族發展的類型和趨向有哪些？民族發展的模式有哪些？什么是民族的消亡、民族融合、民族同化 ？民族消亡的時間和主要標志 ？社會主義民族關系形成的條件和基礎是什么？社會主義民族關系的基本內容是什么？什么是民族問題？民族問題的特點？民族問題產生的基本因素？1為什么民族問題是社會發展和社會革命總問題的一部分？1社會主義時期，民族問題是社會主義革命和社會主義建設總問題的一部分？1在不同的歷史時期和不同的社會條件下，民族問題的表現？1什么是世界民族問題？其特點有哪些？1什么是民族觀？馬克思主義民族觀的內容有哪幾方面？1如何理解馬克思主義處理民族問題的基本原則？1中華民族的含義1簡述民族平等、團結、互助、和諧四者的關系1什么是民族區域自治制度？民族區域自治制度的性質？民族區域自治制度的特點？有中國特色的社會主義三大基本政治制度？2什么是民族自治地方? 民族自治地方的行政地位是如何劃分的?2什么是自治權？自治機關的基本自治權有哪些？2實行民族區域自治的理論依據與客觀依據有哪些？2我國五個我少數民族自治區的名稱，及成立時間2請列舉你知道的我國的民族政策有哪些？2培養和任用少數民族干部的重要意義？培養少數民族干部的標準和原則和政策措施？2少數民族地區發展繁榮的根本途徑是2加快少數少數民族和民族地區經濟社會發展的意義2加快少數少數民族和民族地區經濟社會發展的政策 黨和國家采取尊重少數民族語言文字政策的原因是什么？3語言文字在民族發展中的作用？3黨和國家對少數民族語言文字的政策？3民族風俗習慣？3影響民族風俗習慣形成的因素？3宗教的本質、宗教的基本要素3中國土生土長的宗教3宗教信仰自由政策的法律含義3宗教信仰自由政策的實質3全面正確貫徹執行黨的宗教信仰自由政策應處理好的幾方面的關系我國“西部大開發”的省、自治區或直轄市和三個自治州是那幾個？第二篇：思修考題思修考題一、案例分析：中學生趙某，15周歲，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六歲。某日，趙某偷拿家里的1萬元買了一輛摩托車。試分析：（1）該摩托車買賣合同的效力狀況如何？（2）趙某父親發現此事后，起訴到法院要求商店將1萬元退給自己，同時自己將摩托車退還商店。趙某父親的訴訟請求是否應當得到法院的支持答：題目很清楚，趙某是限制民事行為能力人，其購買摩托車的合同是效力待定的合同。其父作為法定代理人，拒絕追認的，合同無效，雙方各自返還取得的財產。其父的要求法院會支持的另：合同無效、我國合同法規定未成年人簽訂與其年齡不相當的合同要有其法定代表人（即監護人）的追認才能有效力、否則效力待定。因此父親的申訴應當得到法院的支持另 。2 趙某的訴訟請求應當得到法院的支持。二、案例分析：2005年12月，王某、吳某兩人合資開辦了一家外貿服務公司，向工商局辦理了注冊登記。其中王某出資6萬元；吳某向朋友李某借款4萬元，作為自己的出資。2008年10月，受全球金融風暴的影響，公司資產損失殆盡，只剩下1萬元現金，而負債卻高達6萬元，其中公司向個體戶趙某借款4萬元，向電腦公司購買電腦欠貨款2萬元。公司破產后，李某、趙某和電腦公司都找到王某、吳某兩人，要求他們清償欠款。王某、吳某提出，其所開辦的是有限責任公司，只能以帳面所剩的1萬元自己，在三者之間按2:2:1的比例清償。李某等不同意，遂向法院起訴。問題：如果你是本案法官，你認為本案應當如何處理？答：吳某和李某直接的借款合同是獨立的，跟公司沒有任何關系，因此吳某必須償還李某4萬元；趙某和電腦公司屬于公司的債權人，他們可以向公司請求得到清償。趙某和電腦公司按照2:1從1萬元公司賬面余額里得到清償。另：王某，吳某，和其外貿公司承擔連帶責任。首先王某，吳某在公司資不抵債的情況下仍然借款，發現還是無法繼續生產，當股東發現此情況進行破產清算更有利于債權人和債務人，可是他們仍然繼續借款進行。因此，我是法官我要求他們繼續連帶償還剩下的債務。三、案例分析：養花專業戶李某為防止有人偷花，在花房周圍私拉電網。一日晚，白某偷花不慎觸電，經醫院搶救無效，不治身亡。（1）李某對這種結果的主觀心理態度是什么樣的？（2）假設李某布設好電網后深怕造成意外傷亡，遂在電網四周樹立了幾個木牌，上面寫著“有電！請勿靠近！”白某前來偷花過程中隨看到木牌，但以為是李某虛張聲勢，任然強行進入，后觸電身亡，李某對白某的死亡的主觀心理態度是什么樣的？答： ：（1）1主觀心理態度是放任的態度。、間接故意，明知可能趙成他人死亡，放任這種結果發生。（2）過失中的輕信能夠避免的態度。、過于自信的過失，知道或者應該知道可能造成他人死亡的后果，由于過于自信而使得結果產生四、案例分析：2001年，原告蔣某在成都某媒體刊登的中國人民銀行成都分行的招錄工作人員啟事中看到規定招錄對象的條件之一為“男性身高168公分、女性身高155公分以上”，原告認為這侵犯了憲法規定的公民的平等權利，于是向成都市武侯區人民法院提起行政訴訟。問題：根據所學法律知識，請問中國人民銀行成都分行的規定是否合法？并說明你的理由。答：合法。勞動者有擇業權，用人單位有擇工權。用人單位認為此條件更有利于單位的發展。這是他們對崗位的任職條件的規定。這完全由公司根據本公司的企業形象、發展方針等自己決定，屬于公司內部管理范疇。五、論述：我國近代思想家梁啟超在《管子評傳》（1909）寫道：“法治者。治之極軌也。而通五洲萬國數千年間，其最初發明此法治主義以成一家之言者，誰乎？則我國之管子也?！闭J為法治思想的起源在中國的法家。對此，你是否贊同？并說明理由。你分兩點寫：首先寫法家的“法治” 法家是先秦諸子中對法律最為重視的一派。他們以主張“以法治國”的“法治”而聞名，而且提出了一整套的理論和方法。這為后來建立的中央集權的秦朝提供了有效的理論依據，后來的漢朝繼承了秦朝的集權體制以及法律體制，這就是我國古代封建社會的政治與法制主體。然后寫其“法治”思想的不足 法家思想和我們現在所提倡的民主形式的法治有根本的區別，最大的就是法家極力主張君主集權，而且是絕對的。這點應該注意。法家其他的思想我們可以有選擇地加以借鑒、利用、論述：民法有哪些基本原則？這些基本原則的主要內容是什么？答：平等原則平等原則是由民法調整的市民社會關系的平等性決定的，是指民事主體的法律地位平等及適用法律的平等和受到法律的平等保護。法律平等地位，是指權利能力平等，自然人的權利能力平等（相同），法人有與其自身活動相應的權利能力（不相同），法律地位也是平等的。適用法律平等是指法律面前人人平等。平等保護是指法律對民事主體的保護規定是相同的，適用法律時不能區別對待，是由法律地位平等，適用法律平等決定的。自愿原則自愿是指在民事活動中體現當事人的意志，排除他人強迫，欺詐及其他不當影響和壓力自己作主。這一原則也是由市民關系的平等性決定的。我國民法的自愿原則主要表現為合同自由、婚姻自由、遺囑自由。遵守社會公共道德原則社會公共道德，就是廣大市民公認的道德準則，與共產主義道德有區別。調整市民社會關系的民法，必然以市民的公共道德為準則。這是由道德和法律的一致性決定的。民法與市民道德精神一致，民事立法、執法、適用法律均不能違背公共道德。在法無規定的情況下，道德可以成為民法的淵源，成為解決法律糾紛的依據。誠實信用原則誠實信用原則是指按照誠實不欺、信守諾言的道德準則平衡當事人之間及當事人與社會之間的利益的原則。此項原則要求當事人在民事活動中實事求是，自覺履行義務，也賦予法官一種解釋法律及法律行為的裁量權，即以一個誠實信用人的理解進行解釋。禁止權利濫用原則權利濫用，是指民事主體在行使權利時超出權利本身的目的和社會所容許的界線。此種行為是違法的，故為法律所禁止。行使權利損害社會公共利益，擾亂社會經濟秩序，專以侵害他人為目的，以絕小瑕疵拒絕對方給付，違背權利目的等，均為法律所禁止第三篇：思修考題范文聯系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？怎樣加強大學生的公德意識教育呢？我認為要從以下兩個方面來做。一方面要注重社會公德教育。社會公德是道德生活領域的重要的范疇。全面加強社會主義道德建設，要綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，規范和培養良好的行為習慣，大力提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守 法的社會公德，約束和制止不文明的行為，形成扶正祛邪、揚善懲惡的社會風氣。在當今社會，我們熟悉的生活情形是：在一些超市購物，保安必得通過 查驗購物小票，來證明你不是賊；去博物館參觀，中午想出來午餐，你手上要被敲上一個醒目的章，你得舉著它吃飯，還不敢洗手，才能據此回來繼續參觀；去用人 單位求職，他要懷疑你的文憑會不會是假的；就連轟轟烈烈評出的百花獎，選票居然也很有水分；水貨一詞就要進《辭?！妨耍「氖窍氚讶兆舆^踏實，你 還得是方方面面的專家：重陽節你要學會驗證陽澄湖大閘蟹的金毛銀爪白肚皮；中秋節你得掰開月餅，學會辨認餡子是否隔年，菠蘿餡是不是冬瓜冒充的；去修車你 必須認明修車的會不會偷換你的好零件，……為了這些生活中的小事，難道真的必須走過許多部門，校驗諸多證件，填寫無數表格，才能證明真實？可見 當今社會的一個巨大欠缺就是社會公德。作為社會主義現代化建設接班人的當代大學生，就必須注重社會公德的學習。同時，學生黨員、優秀團員和入黨積極分子必 須起到先鋒模范作用，以點及面，以自身的榜樣力量來影響一個宿舍，一個班集體，從而建設校園的誠信大環境，并將在學校中所受的影響在社會上加以推廣。社 會公德建設需要整體協調發展，也離不開個人自律。在校園中，每個人的行為、習慣、思想都不盡相同，所以應該采取新穎多樣的形式，除了加強理論教育，還應多 組織一些像愛心募捐、骨髓捐獻和義務家教等有意義的活動，讓同學們在現實生活中受到生動的教育。逐步減少大學校園中諸如上課遲到、浪費糧食、不尊師重教、公眾場合摟摟抱抱等不文明和不道德的現象。另一方面要加強思想道德教育。改革開放以后，人們擁有比以往更廣大的思想空間，因此，大學 生的思想也更自由，更解放。當今社會，國人睜眼看世界，大學生通過電影、電視、報刊、網絡、旅游等直接或間接的方式接受來自全球的信息，感受了世界形形色 色的文化，并由此產生文化的碰撞與沖突。在碰撞與沖突中，傳統的文化、價值觀念都受到挑戰，大學生將根據自己的實際和需求來審視和篩選，因而在當代大學生 中沒有一統天下的主流思想，一時間拜金主義、功利主義等各種資本主義的頹廢思潮相繼泛起，有人驚呼當代青年可能是跨掉的一代！這決不是危言聳聽！因為 大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的分析能力、判斷能力還不強，在復雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，很 容易出現失誤，進而在自身的各個方面出現問題，因此，加強大學生思想道德教育顯得尤為重要。加強大學生思想道德教育首先要加強歷史公德教育。由 于公德是在歷史中形成的、廣泛深入人心，并且和廣大人民群眾的切身利益密切相關，對大學生形成追求高尚、力爭先進的風氣有很大的幫助。繼承中華 民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，積極借鑒世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，是大 學生在歷史公德學習中所力求掌握的。在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是，勇于創新、一往無前，艱苦奮斗、無私奉獻的時代精神背景下，大學生的思想 道德培養可以是多方面、多層次的。不僅要使公民道德教育體現優良傳統，又要反映時代特點，始終充滿生機與活力。所以要積極開發優秀的思想道德教育資源，利 用各種愛國主義教育基地，進行歷史和革命傳統教育。因此，遵循大學生身心發展和思想品德形成的規律，有計劃、有步驟地開展大學生的公共道德教 育，是培養符合時代要求的社會主義事業建設者和接班人的重要條件，是社會主義市場經濟的健康發展、整個民族素質的不斷提高的重要保障。聯系實際,談談大學生應該如何增強法制觀念,維護法律權威? 法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社