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小學科研工作總結-wenkub

2025-04-05 21 本頁面

　

【正文】渠道，“送教下鄉”也可以在本鎮內嘗試實施。由環保課題組承擔并實施的科技創新實踐活動在第五屆科技創新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎。　　成果展示綜合實力增強。　　三、成果豐實　　學校的課題研究碩果累累：　　(1)、個人課題有序鋪開，　　本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。抓課堂促使教師反思層次的上升。電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓。　　本學期以來，我校各個教研組依據學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究。　　以“主題”突出目標，促進常態課堂顯現超常的作用。　　10月2日，官渡鎮英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料編寫和發放，體現教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。在活動中反思。充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。　　一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發揮得淋漓盡致。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學科研工作總結小學科研工作總結　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊。學期中，每月配合教務處組織的常規教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：　　以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發展。　　10月10日，全縣江北片區英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料編寫整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。　　XX年11月3日，全縣小學數學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節數學課使我們受到啟發，也更好的指導了我們今后的數學教學。數學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究。綜合實踐組針對環保教材的編制進行了反復的修訂。抓寫作促使教師教學理論的形成。　　(2)、留守課題成果結集　　在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，內容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。　　在這一學期中，各教研組共展示優質課20多節。教師在省校本研究網上上傳文章1000余篇，使得本校在網上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發展。這樣，可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天，要善于廣聽群言，交流經驗，善納良議，從而達到自我提高的目的。　　盡管時光總是匆匆而過，但是我們總不會忘記陪伴我們走過這匆匆歲月的教師們，是領導的支持使活動圓滿。　　繼續完善和建設學校教科研機制，形成科學、健全的教科研制度　　為引導教師進入研究的狀態，使我校的教科研工作進一步規范化、制度化，使課題研究扎實、穩步地向前推進，保證課題如期優質地完成。使我校的教科研工作步入健康發展的軌道。　　注重平時研究，堅持教研結合　　首先讓課題實施貼近課堂。　　加強美術組“陶藝”校本課程的開發和研究，提高教師開發、利用、整合課程的能力　　本學期陶藝室的硬件建設已基本完成，配置專用桌椅25套，專用多媒體講臺一張。每學期結合各學科青年教師優質課的評比活動，開展集體備課、上課、評課活動，組織部分課題實驗教師上研討課，并邀請專家點評指導，學校領導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學習的機會，進一步提高了教師的科研、教學能力和思想認識水平。　　（2）搞好對課題過程資料的積累和管理工作。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。三是以學習新課程思想，深入推進新課程改革為核心，組織特級教師到我校開展教學研討活動、各備課組利用教研活動時間集中收看專家視頻和優秀課堂實錄。　　三、加強教師隊伍建設　　青年教師是學校的未來，從學校可持續發展戰略出發，進一步加大了培養力度，一是大力宣傳先進的教育理念，使之內化為教師的理性認識，物化為教師的教學藝術；二是大力倡導教育科研，組織青年教師參加各類外出學習和培訓活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；三是以上級教研部門組織的豐富的活動吸引青年教師自覺參加業務學習和鍛煉。今后我們一定再接再厲，不斷學習，不斷研究，努力使學校的教科研工作

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