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鄉村學校少年宮經驗交流材料-wenkub

2024-10-08 20 本頁面

　

【正文】作、科學探究實踐活動，培養學生崇尚科學的熱情；注重警示實踐體驗，定期邀請行業專家講課，傳授交通法規、預防犯罪、災害自救、緊急救護、消防安全等知識，經常性開展模擬救護、逃生演習。三、突出特色，打造鄉村青少年德育教育“大本營” 突出以“德藝雙馨”為目標，以“均衡、優質、特色、和諧為主線，以“修性養德促能”為切入點，著力將鄉村學校少年宮打造為農村未成年人思想道德建設的陣地、社會實踐基地、文體活動平臺和雙語交流平臺。三是社會輔導不缺位。一是專職輔導有定位。制定“月督查、年測評”工作制度，完善一宮（校）一檔、定期對各鄉村學校少年宮工作進行指導督查，認真查閱鄉村學校少年宮活動開展方案、計劃、活動記錄等相關檔案資料，了解少年宮的建設及運行情況，同時對少年宮的管理和作用發揮存在的問題提出整改意見，并與年終考核和項目資金掛構。一是健全機制管。第一篇：鄉村學校少年宮經驗交流材料建管并用注重實效精心打造鄉村未成年人健康成長平臺2011年以來，**縣利用中央專項彩票公益金、自治區民生項目資金，依托鄉鎮中學、布局調整閑置校舍，累計投入313萬元（其中上級部門撥付專項資金148萬元，縣財政配套165萬元）建成7所鄉村學校少年宮，縣財政投入1520余萬元供其余各鄉村學校自主建設少年宮。建立健全由縣文明委領導、文明辦牽頭、教育局實施、有關部門配合的工作格局。三是學習交流管。依托學校現有教師資源建立專職輔導員隊伍，選聘本校有特長的教師擔任專職輔導教師，在體、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各盡其才、共同參與。著力利用本地各類資源，從學生家長中、文體骨干、民間藝人等群體中選聘志愿者擔任鄉村學校少年宮志愿輔導員；將道德模范、民族團結模范、各行各業先進人物等典型吸納進志愿輔導員隊伍中，定期邀請前來作輔導報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設。一是以樂促智重培育。部分少年宮開辦了校園雙語廣播電臺，利用校園廣播開設的“希望花朵新聞”，讓學生自己采、編、播新聞，極大地激發了孩子們的學習興趣。四是特色載體重提升。此外，拓展開展“十個一”主題實踐活動，即一項運動強身體、一支畫筆繪人生、一臺電腦閱天下、一支毛筆修身性、一支舞蹈展風采、一尊木塑躍思維、一門科技出創新、一把剪刀出才藝、一個鼓點精氣神、一項實踐促能力，從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從書香校園到經典教育，從鄉土文化到高雅藝術，使廣大農村孩子獲得了知識和技能，學會了團結和合作，體驗到了成長的快樂和幸福，真正成為“心向黨、愛勞動、有禮貌”的合格人才。一、我校建設農村少年宮的模式我校根據實際確定了少年宮建設模式，采用“師資模式”建設鄉村少年宮，利用特長教師的優勢，挖掘培植特色品牌，做精做大，并鼓勵支持師生為鄉村少年宮建設建言獻策，利用潛能，創造發展。二、我校建設鄉村少年宮的師資隊伍及措施我校成立了專門的“少年宮”領導班子，由副校長王雙應負責，由專業老師擔任輔導教師。為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉村少年宮辦公室加大工作考核力度。（一）陽光體育奠基康樂人生在“健康第一”理念的指引下，本著“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數人參與為全員參與”的宗旨，大力推進足球教育，既增強學生的體質，培養學生的團隊合作精神，也極大地豐富了學生們的課余生活，同時也取得了一點成績：15年我校足球隊榮獲忻州市足球聯賽小學組冠軍榮譽稱號；17年榮獲神池縣第一屆足球聯賽冠軍榮譽稱號；17年在忻州足球聯賽取得第四名的好成績，我們會繼續努力，爭取做得更好。“讓每一個中小學生至少掌握一種以上的專長，通過學習提高所有孩子的綜合素質”已成為大家的共識。我們將繼續努力創造條件,讓每一個孩子都積極參與到少年宮活動中去, 賞琴棋書畫,做快樂少年。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變

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