正文內容

教學案-wenkub

2024-10-28 13 本頁面

　

【正文】反復，并按照統一的藝術構思而組成的樂曲。教師出示不同變奏的對應曲風貼紙，由各小組認領。1987年楊鴻年聽后進行部分的縮編是一首非常優秀的合唱作品聆聽樂曲，第二遍。它從十九世紀的英國開始，后來傳入美國。用哼鳴的方式發聲練習《鈴兒響叮當的變遷》主題部分；用wu方式。重難點：聆聽中能分辨出作品的變化。特發此狀，以資鼓勵。第二篇：教學案上饒縣石獅小學教師備課單（共案）年級學科議課時間課題課型課時上課時間第三篇：教學案《鈴兒響叮當的變遷》學習目標：欣賞作品，體驗歌曲在節奏、速度、節拍等音樂要素對音樂風格的影響。在欣賞中體驗牧歌、華爾茲、狐步舞、爵士、搖滾的不同風格。發聲練習《鈴兒響叮當的變遷》主題部分。進入二十世紀后，他起了巨大的變化，現在，請大家和我一起開啟神奇的旅行，再次體驗這一廣為流傳的樂曲的歷史變遷。師：找一找一共發生了幾次變化生：八次或者九次（引導這八次變化是圍繞主題發生的，所以是八次）分小組聆聽第三遍師：注意聽自己的部，和主題對比找出三個特征。再次完整，聆聽全曲。“變奏”一詞，源出拉丁語variatio,原義是變化，意即主題的演變。中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家，著名的社會活動家。他在中國文壇上驍勇地馳騁了60多年，他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰線上又一面光輝旗幟。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。聯想必須有相似點或想關點。整體感知：你聽說過牛郎織女的故事嗎？詩中想像“淺淺”的天河并不寬廣，牛郎織女來來往往，表現了詩人什么樣的思想感情？三思“聯想和想象是詩歌的雙翅”，本詩聯想自然、想象豐富，試概括詩中運用的聯想、想象之處。教學重點：有感情地朗讀，體會作者向往追求理想生活的思想感情。同學們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。三、寫作背景這首詩寫于 20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。節奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。“來往”是指牛郎織女騎著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。七、歸納總結本詩通過由遠遠的街燈產生聯想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對富足、自由、幸福、光明、美麗生活的向往和追求，激發人們為實現這一理想而奮斗八、拓展延伸讀完了詩人的美麗詩篇時，當你仰望蒼穹，你又想到了什么？第五篇：教學案導入：記得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等幾位學生一起談論志向問題。（過渡句：《蘭亭集序》一篇山水游記散文，就讓我們一起去認識王羲之其人及其寫作背景。之后王羲之將諸名爵及詩作一一記錄集結成《蘭亭集》，并為此集作序一篇，這就是我們今天要學習的《蘭亭集序》。（要求：注意文章的語氣、停頓、字音）學生齊讀（指導學生的朗讀）（過渡句：關于文言文的學習，對于文意的理解，首先應該是字詞的理解，下面，請同學們閱讀第一段，并嘗試翻譯，請特別注意老師用不同顏色標注出的字詞及劃線部分。可見，暮春三月是人間最美的一段時光。樂事：修禊事也，流觴曲水之飲（提問：對于王羲之等人來說可樂的事僅僅在于“修禊事”嗎？要求：在原文中找出相對應的句子）我國古代文人有流觴而飲，吟詩作賦之雅俗。賞心：游目騁懷提問：此情此景，作者感到賞心悅目，那么，他是如何表達的？明確：仰觀宇宙之大??信可樂也！提問“仰觀宇宙，俯察萬物，是極視覺置于：竹木蕭蕭，流水潺潺，是盡聽覺之樂。學生齊讀，并嘗試背誦。王羲之從這次蘭亭盛會中悟到了什么呢？他想通過這篇許文傳達出哪些人生感悟呢？這些留待下節課，我們再來探討。)流觴(shāng)游目騁(chěng)懷趣(qū)舍萬殊齊

點擊復制文檔內容

黨政相關相關推薦

教學案-wenkub

初中物理教學案例歐姆定律教學案例-資料下載頁

優秀教學案前赤壁賦教學案-資料下載頁

教學案例及教學反思-資料下載頁

271高效課堂導學案教學案例-資料下載頁

教學反思和教學案例-資料下載頁

軍神教學案例-資料下載頁

軍神教學案例-資料下載頁

家訪教學案例-資料下載頁

將進酒教學案-資料下載頁

荷葉圓圓教學案-資料下載頁

鷸蚌相爭教學案-資料下載頁

公輸復習教學案-資料下載頁

教學案例分析★-資料下載頁

狼復習教學案-資料下載頁

教學案例及-資料下載頁

教學案(存儲版)

教學案-文庫吧在線文庫

教學案(完整版)

教學案(更新版)

教學案(專業版)