小烏鴉愛媽媽教案設計-wenkub

　

【正文】 媚 秋風送爽 秋高氣爽涼爽的秋天 拍拍翅膀飛走了 茂密的樹林 綠油油的草地 眉開眼笑 喜上眉梢 非常開心 飛快 迅速 撲過去 左叼 右抓 上捉 下咬 細心照顧 一口一口喂第三篇：小烏鴉愛媽媽《小烏鴉愛媽媽》教學設計魏翠芝教學目標：用聽唱法學會歌曲，是學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理。引導學生對所評習作口頭修改，補充。二、修改習作，交流評價。寫出小烏鴉和媽媽的語言對話、心里想法、及動作的具體內容。大家邊看圖、邊展開想象講故事。（出示幻燈片）。三、謎語大家猜（出示幻燈片）?！窘虒W難點】； ；、流暢地表達故事的內容。八、歌表演。四、聽范唱，感受歌曲的節奏及情緒。學生則在老師的引導下，通過聽、看、模仿、創編、表演等，想象、體驗、領悟、理解歌曲內容，學習和掌握歌唱方法和技巧。根據本課教材特點以及學生的實際情況，確定本課內容的教學目標為：學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學生用自然，親切的聲音學唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達出兒童們愛鳥的心情。歌曲單樂段四個樂句，六聲宮調式。展開想象，自由組合表演唱。（可一個人想，可跟好朋友一起想，也可以小組討論）學生匯報自己的創編，小結：孩子們編得真好，相信你們會變得越來越可愛。五、創編師：同學們喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？(生：①我們應該愛自己的媽媽。有感情地演唱歌曲。視唱歌譜：①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學習歌譜； ②跟琴默唱旋律。跟老師一起朗讀歌詞。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。師：郊游是一項很不錯的活動，通過郊游我們可以欣賞到很多美麗的風景，還可以看到聽到很多有趣的事，前幾天我們不是去過動物王國嗎？看到過有趣的老虎，今天老師帶你們繼續去大森林里郊游，想去嗎?請孩子們閉上眼睛我們出發了。教學重難點：要求學生有表現力地歌唱并表演。第一篇：《小烏鴉愛媽媽》教案設計《小烏鴉愛媽媽》教案設計教者黃靜宇課題：《小烏鴉愛媽媽》 課型：綜合課教具準備：CAI課件、頭飾、打擊樂器 課時：一課時教學目標：學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學生用自然，親切的聲音學唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達出兒童們愛鳥的心情。教學過程：一、組織教學師生用音樂語言問好。老師充滿激情地講述動人的故事：從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。媽媽感動地哭了。再回放一次，生輕輕跟唱。③優秀生跟琴視唱。（放動畫范唱）視唱歌譜（1）跟琴輕聲視唱歌譜。②還應該愛老師、愛同學……)。下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。邊唱邊飛出教室。旋律音符多采用同音進行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；句式節奏“ ”由密到疏，呈等比例時值逐漸舒展而貫穿始終。通過歌曲的學習，教育學生要愛護，尊敬自己的長輩。具體的教學過程。五、.聽唱法學唱歌曲。第二篇：小烏鴉愛媽媽六、小烏鴉愛媽媽──點擊畫意，合理想象【訓練內容】，將圖中的內容清楚完整地敘述出來； ，把故事內容寫具體； 。【教學方法】觀察法、講授法、提問法 【教學過程】第一課時（35分鐘）一、讀經典，我快樂。四、我讀得又快又準。第二課時（35分鐘）新課導入小朋友，我們的媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。（出示幻燈片）老師：要看懂圖意，看看圖上都有誰？（學生踴躍舉手發言??）老師：圖上講的是一件什么事？（學生回答??）老師：結合圖畫內容說一說，這件事發生在什么時間、什么地方？（學生回答??）老師：發揮想象，烏鴉媽媽為什么在家？ 老師：想象一下，圖中人物會有怎樣的對話內容？（學生回答??）老師：小烏鴉聽媽媽說的話之后，它的心里想了些什么？（學生回答??）老師：小烏鴉為什么飛走了？它干什么去了？（學生回答??）老師：小烏鴉又是如何做的呢？它飛到哪里去給媽媽找食物去了？（學生回答：森林、草地、河邊??）老師：小烏鴉抓蟲子時有什么樣的動作呢？請同學們描述具體、生動、詳細。寫完后，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。，讓學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來。并能夠有感情的演唱歌曲。教學難點：掌握重點節奏： 、 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、節奏條。第二樂段樂尾上揚，出現了全曲的最高音“la”，旋律變得明朗而有生氣。一、組織教學師生問好： 1 2 4 | 5| 1||同學們好。一天，城中有一家書鋪起了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。在我們捉蟲前，我們先來復習我們的音符知識 四分音符讀一拍八分音符讀半拍學會讀出兩個八分音符的節奏十六分音符讀小半拍 學會讀出后十六分音符的節奏捉蟲游戲：2／4 | || 2／4 | || 2／4 | || 我們周圍藏有好多小蟲子，讓我們聽著音樂把蟲子找出來，當同學們讀對時就能捉到一條小蟲了，我們一起來抓小蟲送給小烏鴉吧。師：請小朋友認真地聽音樂，用“|a”輕聲地跟唱?？磿埻瑢W讀譜 : s s m d | r r r | m r d l d | s s s |l d l s d| R r r |m s m r m r |d d d |s l s m s | l l l | s m r d r | m m m | L d l s d | r r r | m sm r m r | d d d |||||再次復習演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》師：在動物界中，所有媽媽都像烏鴉媽媽那樣愛著自己的孩子，小寶寶們都在媽媽愛護下健康成長，讓我們感受一下這溫馨的一刻吧。在教學中為解決歌曲節奏，我將枯燥無味的節奏練習與小烏鴉為媽媽捉蟲聯系起來，學生們在復習了四分音符、八分音符、十六分音符后，很快掌握了歌曲的重點節奏，為學唱歌曲打下堅實基礎。表現歌曲時，孩子的眼睛里都是飽含著深情，動作輕而緩，符合歌曲中速、深情的要求。學生會在這里暢所欲言，