pep小學(xué)三年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計-wenkub

　

【正文】 , look, what is that? Ss: It’s a panda!T: Good job!Is it fat or thin? Ss: It’s fat!課件呈現(xiàn)單詞 fat，教師書寫fat。It’s…并在實際生活中熟練應(yīng)用。第一篇：PEP小學(xué)三年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)三年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計課題：Unit 3 At the zoo 課時：第2課時 授課教師：鮑素玉教學(xué)內(nèi)容：Section A Let’s learn amp。教學(xué)重難點：兩個句型的熟練運用。用同樣的方法，教給學(xué)生單詞tall 和單詞 short。⑤小組合作，利用Let’s learn 情境圖中提供的信息，替換示例對話中的關(guān)鍵單詞，編寫對話。全班分成兩組，每個小組派出代表發(fā)布指令，其他學(xué)生快速的做相對應(yīng)的動作。用句型Look at that...It’s...四、課堂小結(jié) sumup 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？談?wù)勀愕母惺堋he using of “When is your birthday? My birthday is in?”Teaching aids:power point, tape, procedures:Step one: preparation: T: class begins!S: Good morning, : Sit down, : Thank : let’s review the words about month February March April May June July August September October November up: let’s chantListen to the tape, Let us chant and two: presentationLet’s talk, Amy and Zhang 。6, 回答問題。2，做練習(xí)冊配套練習(xí)。Let’s talk為交際對話，通過介紹新同學(xué)來學(xué)習(xí)如何介紹自己的國籍或出生地，Look and say為以上基礎(chǔ)知識的運用。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)生的導(dǎo)學(xué)反饋）四、教學(xué)目標(biāo), 能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話。：“I’m from”后跟的國家名如果是縮寫的話，國家單詞前要加“the”.六、教學(xué)評價 、語調(diào)來表演課文中對話。：教師:“ Today is the first class of this back to school!Wele back to our English class!Nice to see you”（邊說邊做“歡迎”的動作，引導(dǎo)學(xué)生理解“Wele back to …!” 的意思）學(xué)生??。仿讀后提問：“Is Amy from China?”“What does Amy say?”“What does Zhang Peng say?”多找?guī)酌麑W(xué)生模仿Amy和Zhang Peng來介紹自己的名字及國籍，尤其是Amy。可請其中2組上臺表演。（教師需提醒學(xué)生注意：英語中人名、地名和國家名稱的首字母要大寫，如China；國家名稱的縮寫前面要加the，如the USA；提醒學(xué)生注意句子首字母要大寫）Step 5: Homework ’m… I’m from…向同學(xué)或朋友介紹自己。能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（3）播放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。’s do中圖示，進(jìn)行動作練習(xí)。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。交流學(xué)習(xí)收獲提出不懂的問題交流解疑（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。2．和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。slearntallfatthin（圖片和詞卡）short第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s talkamp。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)（1）日常口語練習(xí)。（2）了解so 的用法。“Let’s talk”對話。4)其他方式。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。sspell學(xué)習(xí)目標(biāo)1．Let’s spell本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí) 圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個簡單單詞重點難點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞Circle 圈出聽到的單詞，再強調(diào)這幾個單詞在四線格中的正確書寫。’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，并講解書寫規(guī)范：（三）趣味操練（Practice）(8’)游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。幫助解疑，積極評價。 Let’s doC Story time學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。（2）出示本單元的掛圖，教授其余生詞。（3)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a 。（4）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。圖：smallsmall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。重點難點運用所學(xué)句型在情景中教學(xué)對話。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生模仿Let’stalk部分表演對話。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ǎ俅握J(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。先將學(xué)生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。（五）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第六課時學(xué)習(xí)內(nèi)容Let39。（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。學(xué)生聽錄音并跟讀，并對學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯誤給予及時的幫助。（四）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第五篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊第三單元教案和教學(xué)反思Unit 3 At the zoo第一課時教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)句子：Look at…… 教學(xué)難點句型：It’s tall/short/：、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語練習(xí)。(Presentation)（1）教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall。讓學(xué)生體會 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。(Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。如：Look at my ’s so tall./It’s ，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動物情況的句子。第二課時