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阿勒瑪勒鄉(xiāng)村級黨組織黨建工作檔案參考目錄20xx0715-wenkub

2024-11-09 23 本頁面

　

【正文】戶基本情況統(tǒng)計表（表內(nèi)有家庭人口、土地面積、從業(yè)狀況、經(jīng)濟收入等村干部包片分組聯(lián)戶臺賬；村干部定期走訪群眾的記錄；村干部定期走訪重點人員群眾的活動記錄村干部聯(lián)系幫扶困難黨員、群眾情況統(tǒng)計表；村干部聯(lián)系幫扶困難群眾的各項記錄；“代辦服務(wù)”的相關(guān)制度、工作流程和記錄臺賬；村志愿服務(wù)隊開展活動的花名冊、方案、相關(guān)圖片和工作記錄；組織開展群眾文體娛樂活動的方案、圖片和相關(guān)記錄組織群眾開展村莊環(huán)境整治工作圖片和相關(guān)記錄深化落實“四知四清四掌握”工作機制和宗教事務(wù)管理五項機制工作情況五、機制建設(shè)村兩委班子成員學習培訓制度農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育制度村干部考勤請銷假制度黨務(wù)、居務(wù)、財務(wù)定期公開制度“四議兩公開”流程圖黨員群眾議事懇談制度財務(wù)審批管理制度村干部值班制度代辦服務(wù)制度各項代辦服務(wù)事項及流程圖1村干部聯(lián)系幫扶困難群眾制度1群眾說事（調(diào)解）制度六、工作創(chuàng)新村黨支部結(jié)合本村實際，在重點工作中有所創(chuàng)新的特色工作，可自成檔案。有工、青、婦群體組織開展活動的照片資料。1村后備干部花名冊及基本信息表；1后備干部培養(yǎng)記錄；1班子各類年度工作計劃、小結(jié)、總結(jié)；1個人半年總結(jié)和全年總結(jié)；1村“兩委”班子成員年度考核通報文件；1村集體所獲榮譽復印件（圖片）；1村“兩委”班子成員所獲榮譽復印件；1隊伍建設(shè)黨員花名冊維穩(wěn)工作站成員花名冊“四老”、“四類”人員花名冊及考核管理辦法。第二篇：《阿瑪勒火》教案2《阿瑪勒火》教學目標了解我國西藏的風土人情，以及西藏音樂風格特點和西藏舞蹈特點。教學過程：一、導入復習上節(jié)課的內(nèi)容，聆聽一段藏族歌曲。3）樂段與樂段間都用間奏予以過渡。三、欣賞西藏舞蹈放西藏舞蹈視頻，西藏的舞蹈有什么特點?（舞步、彎腰、服裝等）讓學生簡單地學學西藏的舞步。教學重難點：《阿瑪勒火》三個明顯的藝術(shù)特征。藏族不僅有悠遠高亢、舒暢開闊。文字簡練，寓意深刻，藝術(shù)性很強。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，調(diào)性穩(wěn)定，情緒沉穩(wěn)。囊瑪，古典歌舞藝術(shù)形式，以歌為主，以舞為輔，演出人數(shù)不限、可多可少，常在室內(nèi)演出。其音樂情緒顯得熱烈奔放、粗獷豪爽；舞者則隨著音樂手舞足蹈，氣氛熱烈而活躍。跳舞四．小結(jié)：囊瑪囊瑪，古典歌舞藝術(shù)形式，以歌為主，以舞為輔，演出人數(shù)不限、可多可少，常在室內(nèi)演出。其音樂情緒顯得熱烈奔放、粗獷豪爽；舞者則隨著音樂手舞足蹈，氣氛熱烈而活躍。在《阿瑪勒火》歌聲中結(jié)束本節(jié)課。2..藏族歌舞音樂的特點、音樂情緒。曲調(diào)優(yōu)美的歌曲，還有多姿多彩的舞蹈，這節(jié)課我們來認識藏族的歌舞音樂囊瑪，接下來我們欣賞一首優(yōu)美抒情的藏族民歌《阿瑪勒火》二．新課學習： 1播放《阿瑪勒火》，聆聽思考，作品的結(jié)構(gòu)、每個樂段的開始和結(jié)尾有何特點、樂段之間用什么過渡？（三個明顯藝術(shù)特征分析：樂段開頭都用“阿瑪勒火”這個襯詞開頭；結(jié)尾都用相同旋律收束；樂段與樂段之間都用間奏過渡。表達了藏族人民和解放軍的深厚感情。）？課件演示：囊瑪囊瑪音樂結(jié)構(gòu)由三部分組成：引子（旋律比較固定）。伴奏樂器：竹笛、揚琴、扎木聶、根卡、胡琴、持琴（類似二胡）和串鈴等。囊瑪音樂結(jié)構(gòu)由三部分組成：引子（旋律比較固定）。伴奏樂器：竹笛、揚琴、扎木聶、根卡、胡琴、持琴（類似二胡）和串鈴等。）篇二：八年級上冊上冊音樂教案第二課時欣《阿瑪勒火》篇三：1音樂教案《正月十五那一天》、《阿瑪勒火》大邱莊鎮(zhèn)中學導學案年級：八年級學科：音樂主備：周靜審核：王帥課題：賞析《正月十五那一天》、《阿瑪勒火》課型：授新授課時間：【導學目標】了解西藏舞蹈的構(gòu)成和特點，簡單學習舞蹈動作。眾所周知，藏族人民能歌善舞。我們來了解下藏族的舞蹈。“諧”主要是流傳在藏族民間的集體歌舞形式，其中又分為四種：《果諧》、《果卓》（即《鍋莊》）、《堆諧》和《諧》。堆謝：在藏文中，“堆”是“上”的意思，“謝”即歌曲。由于出現(xiàn)了札木聶這種樂器，并為當?shù)氐母栉琛x——伴奏。最早時，舞蹈者限制在一塊木板上跳，現(xiàn)在經(jīng)專業(yè)歌、舞工作者的改編和發(fā)展，舞蹈的形式多種多樣，人數(shù)多少不拘。其實，它來自民間，且歷史悠久。因在布達拉宮內(nèi)的囊瑪崗（即內(nèi)室）演出而得名。音樂由引子、歌曲、舞曲（慢板歌舞、快板歌舞）組成。演唱時配以簡單的舞蹈動作。跳囊瑪，大家圍成一個圈。（播放音樂)思考：兩首有什么不同？師：對比一下，有什么不同？生：.......師：“堆謝”相對“囊瑪”來說更活潑歡快一些。它是一首史詩性的頌歌，屬于“堆謝”中“覺謝”一類的民歌。歌曲開頭有一段流暢的引子。師：最后，我們來欣賞一首器樂歌曲：《翻身農(nóng)奴把歌唱》。師：今天，我們通過一系列的圖片、視頻，了解了藏族舞蹈及其音樂，學習了簡單的舞蹈動作。二、教學內(nèi)容: 學唱歌曲人民音樂出版社八年級16冊《大海啊，故鄉(xiāng)》。作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。寫愛國歌曲很容易流于概念化和喊口號，但曲作者很聰明地運用了“長江長城，黃山黃河”這樣具有

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