學前教育原理十套試題及詳細答案(文件)

　

【正文】 精神分析理論是由奧地利心理學家 __________________提出的。 《大教學論》是捷克教育家 ___________________的著名代表作。 精神環境又稱非物質環境或社會環境，它的內涵是指在社會生活中人與人的社會關系及社會信息。 （ 5）要依據兒童的發展特點，巧妙的使用教育方法。 ___________________是法國教育家盧梭的教育名著。 近代兒童教育家陳鶴琴著有 _____________________一書，頗具影響。 試卷 八 答案 一、填空 夸美紐斯 行動 心理 弗洛伊德 《愛彌兒》 5．外在物質性 精神性 自由教育 家庭 社會組織 8.《家庭教育》 年 — 6 歲 二、名詞解釋 ： 游戲是人們的一種輕松愉快的活動，自愿自由的活動，一種假想活動，由內部動機所控制的行為，游戲中兒童注意的是活動的手段而不是活動的最終目的，游戲區別于探究活動，游戲不受外部強加規則的束縛。 5. 恩物：是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料。 （ 3）生活活動是施教的機會。 （ 3）鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題。 （ 7）使兒童愉快地結束游戲。 （ 3）發展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環境事物，使小兒智力得到發展，并獲得簡單知識。 第二種是游戲中的學習活動，它發生在幼兒的游戲活動中。 皮亞杰認 為活動是 ____________和 ________________的統一。 幼兒環境是兒童所接觸的 _______________和 ______________的總體。 二、名詞解釋 (本題共 5 小題，每題 5 分，共計 20 分） 三、簡答（本題共 5 小題，每題 7 分，共計 35 分） 1. 如何培養幼兒同情及助人的行為 2. 4 歲兒童的教育要點 皮亞杰認知理論的積極影響有哪些？ 5. 對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？ 四、論述（本題共 2 小題，滿分 30 分） ，談談教師如何指導角色游戲？ 試卷 九 答案 一、填空 《愛彌兒》 行動 心理 弗洛伊德 《人的教育》 5. 《家庭教育》 精神性 未成型玩具 8. 夸美紐斯 長久性 單獨性 隨意性 隨機性 二、名詞解釋 1. 恩物：是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料。 三、簡答 1. 如何培養幼兒同情及助人的行為？ （ 1）鼓勵兒童表達自己的情感和體驗，同時幫助兒童了解他人的處境和情感狀態，喚起情感的共鳴，萌發同情心。 （ 2）培養兒童的同情心。 （ 2）思維缺乏可逆性和相對性。 （ 2）強調興趣與需要的重要性。 （ 3）生活活動是施教的機會。 （ 3）優化街道地區的社會環境。 （ 3）鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題。 （ 7）使兒童愉快地結束游戲。 向 0— 6 歲兒童實 施學前教育有兩種形式，一種是在 __________，另一種是在_____________組織實施。 以 _____________工程為龍頭，形成社區學前教育工 作網絡。 精神環境（又稱非物質環境或社會 環境）指人在社會生活中人與人的社會關系及社會信息。 三、簡答 （ 1）從學前期起，由國家對男女兒童進行公共教育。 (2)共同的生活意識為社區優先育人環境奠定了群眾基。 （ 4）有屬于兒童的天地。 （ 3）優化街道地區的社會環境。 （ 2）環境（教育）促進新生兒的發展。 。 （ 4）學前教育在個體社會化中的作用。 為兒童提供活動環境。 （ 1）高度的獨立自主性 （ 2）特殊的想象活動 四、論述 （ 1）積極創設條件，為更多的學前兒童提供保育教育機會。 （ 1）和諧的生活氣氛 . （ 2）整潔幽美，時有變化的環境布置。 （ 4）根據人的身體發育，從出生起每 7 年劃為一個自然段。 感官教育是蒙臺梭利提出的一個教育概念，是蒙臺梭利教育的重要內容和方法。 蒙臺梭利主張 _____________，十分強調兒童的自選自導的學習和自動教育。 鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的 __________________。 人的活動包括三要素 ___________、 ____________、 ___________。 （ 5）在游戲中善于觀察兒童的表現，進行個別教育。 ，談談教師如何指導角色游戲？ （ 1）豐富兒童的知識經驗。 四、論述 （ 1）積極創設條件，為更多的學前兒童提供保育教育機會。 ？ （ 1）從實際 出發，建立合理的生活常規。 （ 4）喜愛模仿。 （ 4）游戲促進兒童的全面發展。 （ 3）教給兒童 一些安慰和助人的技巧。 ：兒童觀是指人們對兒童的認識和看法 ：廣義上說，文化是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富與精神財富的總和。 《大教學論》是捷克 教育家 _________________的著名代表作。 福祿貝爾的代表作是 __________________。 四、論述 聯系兒童心理相關理論，談談如何矯正幼兒執拗發脾氣？ （ 1）要分析幼兒執拗發脾氣的原因 （ 2）轉移孩子注意力 （ 3）轉換方式，滿足要求 （ 4）冷處理 （ 5）要對孩 子進行說服教育 五、實踐題 談談你對蒙氏“發現兒童”的理解并聯系實際談談結合相關理論，這一原理對今天幼兒教育的實踐意義。 （ 5）給小兒以適宜的藝術形式的陶冶，萌發小兒初步的美的情趣。貫徹預防為主的方針，實行科學育兒，控制傳染病，降低常見病的發病率；發展小兒基本動作，進行適當的體格鍛煉，增強小兒的抵抗力，提高健康水平，促進身心正常發展。 （ 5）在游戲中善于觀察兒童的表現，進行個別教育。 3. 教師如何指導角色游戲？ （ 1）豐富兒童的知識經驗。 三、簡答 ？ （ 1）樹立榜樣 （ 2） 創造分享機會 （ 3）培養分享動機 （ 4）掌握分享規則 2. 對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？ （ 1）從實際出發 ，建立合理的生活常規。 ：廣義上說，文化是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富與精神財富的總和。 1 當今學前教育學研究的年齡對象應為 _________________的兒童。 蒙臺梭利主張 __________________，十分強調兒童的自選自導的學習和自動教育。 皮亞杰認為活動是 _____________和 ________________的統一。 三、簡答 （ 1）游戲是兒童自主自愿的活動 （ 2）游戲是兒童感到快樂的活動 （ 3）游戲是充滿想象和創造的活動 （ 4）游戲是虛構和現實統一的活動 （ 1）必須從小兒生理心理特點出發 （ 2）集體教育與個別教育相結合 （ 3）根據小兒神經活動特點安排活動 （ 4）切忌拔苗助長 （ 5）尊重小兒個性 （ 6）愛護和尊重小兒 （ 7）重視小兒獨立性的培養 （ 8）合理安排生活制度 （ 9） 為小兒創造良好的生活環境 （ 10）托兒所應與家庭密切聯系，取得家長的參與配合。 托兒所是為 3 歲前兒童 設立的集體保教機構，負有教養 3 歲前小兒及為其父母親參加工作提供方便的雙重任務。 玩具圖書館的活動有助于培養 兒童 _____________________。 （ 1）教育即生長 （ 2）教育即生活 （ 3）教育即經驗的不斷改造 五、實踐題 結合實踐，談談如何指導幼兒結構游戲 （ 1）豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象 （ 2）為兒童提供結構游戲的材料 （ 3）幫助兒童掌握構造的基本知識 和技能 （ 4）培養兒童有目的地、獨立地進行構造 （ 5）培養兒童正確對待建造材料和建造結果 《 學前教育原理 》考試試卷七 一、填空 （每空 1 分，共計 10 分） 社會實施學前教育的思想起源于 ____________________。 （ 5）在游戲中善于觀察兒童的表現，進行個別教育。 三、簡答 1. 學前家庭教育的特征是什么？ 領先性 長久性 單獨性 隨意性 隨機性 發展社區教育的必要性？ （ 1）父母需要上班、年幼的孩子無法照料 （ 2）家長比較重視對子女的教育 （ 3）兒童的發展與健康成長，需要一 個良好的社區環境 家庭教育的特點 ? （ 1）教育的率先性 （ 2）單獨性 （ 3）隨意性與隨機性 （ 4）親情性 （ 5）持久性 （ 6）豐富性 成型玩具的分類 ? （ 1）角色游戲玩具 （ 2）表演游戲玩具 （ 3）結構游戲玩具 （ 4）玩沙、玩雪、玩水使用的工具玩具 （ 5）智力游戲玩具 （ 6）圖片型、實物型的智力游戲玩具 （ 7）各種棋類和競賽性智力玩具 （ 8）體育游戲玩具 （ 9）音樂游戲玩具 （ 10）技術玩具 （ 11）娛樂玩具 的指導應注意哪些方面？ （ 1）豐富兒童的知識經驗。 : 超前教育是相對于傳統的那種順著兒童心理發展