3、《我的第一本書》教案（最終版）(文件)

　

【正文】 上下文，說說下列句子中加點字詞的具體含義。）②他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”（指父親為兒子擔心苦悶。）文中提到了魯迅、周作人、朱自清，請選擇其中兩位寫出他的兩篇重要的文章。朝暉夕陰，不知沉迷于多少古今中外的傳世典籍，也不知翻閱過多少轉瞬即逝的過眼煙云。母愛是世界上最偉大、最無私、最崇高的感情。（二）整體感知：復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。)作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 作者追憶的心情是沉重的，懷著敬重、珍愛的感情，同時也是百感交集的，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們的不幸命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。表達作者怎樣的感情?(我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年 的詩。所以，既是人求知的一本書，又是人生的一本書；如果這本書不寫出來，那么這幾十年來寫的詩都失去了意義，因為是忘記了人生的源頭和起點，忘記了過去，即忘本；忘本，一語雙關修辭。我們那里管“上學”叫“上書房”。我早已把狗調教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。課沒法上了。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。聽說喬元貞現在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。課本上第一個字是“狗”，“我”有意將狗帶上，人令狗叫，大狗叫小狗叫，這出人狗合演的“雙簧戲”是最好的情境教學，在學習條件那么惡劣、生活處境那樣窘迫的情形下獲得的一點樂趣，照應了“生命最初的快樂和夢幻”。表現了作者對苦難生活中小伙伴們寄予深切同情，啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂地接受這種侵略和征服。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。讀其他的書也一樣。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。第11段中寫道：“你要征服的也是這樣的書。語言運用。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。（2）抓住精髓，掌握規律，把厚書讀薄；有選擇地讀書，不被書所累；認真品讀有益的書；不讓消遣娛樂類的書占據正規時間；終生閱讀生活這部大書。可把書比作“生命、源泉、陽光、翅膀、階梯”等等。比較著名的詩歌有《華南虎》《悼念一棵樹》《半棵樹》等，詩集有《彩色的生活》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。o m236。u):溫和寬厚摻和：摻雜混合在一起。除此之外還應注意以下字詞的讀音摻合 裁成 馬鬃磨蹭馱愣脊背枉讀．整體感知復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。結尾：（14）呼應開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情（不能忘本）。首先是父子之情，其次是同學朋友之情，第三是人與狗的默契與情趣。這就是生命最初的快樂和幻想。人不能忘本。“本”，雙關，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。“知識改變命運” 對題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的一項是（）A、指我擁有的那半本國語課本。：第四段“我”以為父親會揍我，可是父親并沒揍我，你能說說為什么嗎？因為父親有同情心，很善良。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環境,學習的艱難,．本文線索：第一本書父親喬元貞友情親情第一本書我我 弄不成師生之情 五．總結同學情 我的第一本書生命中最初的快樂與夢幻父子情童年樂趣 六．作業，通過什么能夠看出來？設想父親夜晚為“我”修補的情景，展開合理的想象，把它擴寫成一段完整的文字。父親為什么說“元貞比你有出息”？父親認為元貞家那么貧困，元貞還堅持學習，他有頑強的毅力。C、指我上的人生第一課，里面蘊含著生活的艱辛，人間的溫情。”這算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因為作者的第一本書，意味深長。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。“我”的父親是一位知書達理，并且非常疼愛兒子的父親。作者對童年的感覺是怎樣的？聯系下文看，“生命最初的快樂和夢幻。)作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？作者是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復雜，心情沉重，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。主體：（39）第一本書不同尋常的來歷。指人有文化教養。):一次又一次。幽默(yōu m242。由牛漢的《華南虎》恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！由牛漢的《華南虎》導入課題 二．正文 作者牛漢，現當代著名詩人，原名史成漢。（1）比喻盲目讀書，被書征服。”請你也用一句生動的比喻，描述書的作用。許多名人用生動的比喻，從不同角度描述了書的作用。（1）把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。（1）作者說書有“強大的征服性和侵略性”。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆得過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。你要征服的也是這樣的書。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生關系時，它才有意義。讀書需要選擇。書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算個書蟲子。外出總忍不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。喬元貞考第一，說明他聰明，但因生活所迫，他不能上學，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。兩個人的命運如何理解？（參考答案：“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課，這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣，那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒的背景下特別可貴的一點樂趣和溫情，它對作者一生影響非常大，因此“真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。課本上的第一個字就是“狗”，我有意把狗帶上。（五）拓展訓練：讀了本課，你最大的感受是什么？交流自己讀“第一本書”的經歷、體會。枉字可以理解為白白的，無價值的，無意義的。我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?(體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。（具體答案見教參第33頁）“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?我的第一本書，不僅指那半本書，也指我人生的第一課，這人生的第一課，蘊涵著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。作者牛漢對他的第一本書永志不忘，就是因為那本書承載了一段感