滬教版六年級下冊音樂教案(文件)

　

【正文】 受學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶（一）聲樂曲：舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同（二）器樂：莫扎特《搖籃曲》聆聽兩首《搖籃曲》a、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，后者通過環境描述含蓄地表達情感。c、總結得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。第三篇：鄂教版六年級音樂下冊教案第一單元《明天的太陽更美麗》教學內容：《畢業歌》 《明天的太陽更美麗》 《鳳凰展翅》 《共同走向未來》 教學目標：欣賞這首歌曲，培養學生的責任感，引導學生準確的把握進行曲的風格特點。教學重難點：以節奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。（復習附點節奏、切分節奏、休止符。課后練習（創編上下行樂句）1=C 2/4 s’f’m’r’ | d’l | sl tr’ | d’— || 注：也可自行創編，并唱一唱。②引導學生說出只改變拍號和小節數。教學過程：一、組織教學二、聽一聽《鳳凰展翅》初聽，感受歌曲旋律介紹樂器——笙笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分組成，以笙片震動發音。再聽：體會和了解由笙演奏的樂曲的音樂特征和音樂特點。視唱歌曲旋律。四、小結、下課。讓學生初步了解肖邦的音樂。學習劃分樂段，并用不同德色彩表現出來。，通過節奏練習引導學生體驗三拍子的強弱規律。自編自演，充分發揮他們的積極性，激發他們的藝術潛質。四．結束第三單元閃亮的心教學內容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學目標： 《雨天等媽媽》，引導學生回憶自己是否有類似的體驗。《美麗的心靈》，了解藝術與勞動者的關系。讓學生熟悉歌曲旋律。，分聲部敲擊節奏的方法跟唱旋律。三．結束第四單元軍營飛歌教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學目標：《軍營男子漢》《騎兵進行曲》《真是樂死人》，體會這些歌曲對同一內容的不同表達方式。在課堂教學時可以以時代風貌為主線，達到了解不同時代軍旅歌曲的特點的目的，內容還可以擴展至其他軍隊有關的歌曲或樂曲。用有彈性的聲音演唱歌曲。《夕陽簫鼓》，使學生對我們民族音樂的表現詞匯有一個充分的認識。《飛越彩虹》，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌。運用奧爾夫節奏律動教學法，讓學生在律動中感受歌曲的旋律、節奏、調性、曲式結構特點，幫助學生更便捷的把握歌曲的藝術形象。，并用不同的色彩表現出來。2．通過學習歌曲，讓學生了解天鵝小時候的體態體貌。3．積累一定的交響樂知識。課時分配：二課時第一課時教學內容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 教學過程：一． 組織教學二． 歌曲教學《小鳥的舞會》 1．聽錄音范唱。三．《丑小鴨》1．從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節奏。四．結束第二課時教學內容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學過程：一． 組織教學二． 欣賞教學《海和辛巴德的船》1．播放有關大海的視頻資料，幫助學生深刻理解音樂對大海的描寫。2．組織學生參加音樂小品表演。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關的歷史文化背景，增強學生對傳統民族文化的認識，提高學生對京劇的熱愛和民族自豪感。2．嘗試哼唱這首選段。三．結束第二課時教學內容：《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學過程：一，組織教學 二，欣賞教學 《我正在城樓觀山景》1．給學生講解《空城計》的故事。3．再聽，讓學生說說用了哪些樂器。四．結束第八單元中國功夫教學內容：《中國功夫》《少林、少林》教學目標：1．通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。第一課時 教學內容：《中國功夫》 教學過程：一、新課導入播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。）師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？ 生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。）教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學生演唱全曲。但是剛才老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。二． 復習歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導學生從第五小節開始，強拍上的弱起節奏恰當的表現了一種蓄勢待發，自信、神秘的情愫。四．小結第四篇：2012年六年級音樂下冊音樂教六年級下冊音樂教案第一課 青春放歌 共四課時第一課時 教學內容：學習歌曲《歌唱祖國》。教學重點：掌握歌曲的情緒及演奏方法。三、新授教學：先請同學演唱該曲。C：學生完整演唱歌曲。如：“祖國” “家鄉” “人民”。鞏固訓練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優缺點。教學目標：在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學生珍惜青春年華。教學過程：一、組織教學。播放歌曲錄音范唱。各聲部分別吹奏各自的旋律，之后針對吹奏中所存在的問題，師生進行交流、解決。1完整合唱歌曲旋律。五、課堂小結。認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學過程：一、組織教學。請一名學生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學的朗讀中再次感受作品的情緒。學生完整清唱歌曲。教師：你們知道為什么要為教師規定一個節日？教師節這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？學生活動：與同學一起討論，互相啟發、提示，發表見解。學生再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。六、課堂小結：主要以老師小結為主。教學過程：一、復習演唱《拉起手》。教學重點：聆聽《行星組曲》，體驗樂曲音樂情緒。生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。學生活動：結合個人的生活經歷，談一談欣賞后的體會。歌曲處理：注意從情感的啟發，渲染去體會作品所賦予的感情。隨琴輕聲視唱旋律。三、學唱新歌。教學難點：旋律中的大跳音程要唱準。練習豎笛。三、律動表現歌曲從以下節奏中選出適合歌曲情緒的節奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。為歌曲畫上換氣記號，繼續學習有規律、有氣息支持的演唱。再次聆聽范唱，各個聲部的學生分別熟悉各自的旋律。以聆聽前奏導入：《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。教學重點、難點：學習二聲部歌曲。六、總結下課第二課時 教學內容：表演《拉起手》。E：聽音樂完整練習演唱歌曲 F：處理歌曲的感情 ：第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩流暢。（1）這首歌曲中帶附點的節奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節奏型在這首歌曲中藝術表現力的優劣是很必要的。學習歌曲 A：師示范演唱歌曲。教學準備：鋼琴、多媒體、口風琴等。教學目標：一、通過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲、用口風琴吹奏歌曲，培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏的能力。3．請會武術動作的學生表演武術動作。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！教師播放《男兒當自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學生回答，師生交流。師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。唱曲譜后再唱歌詞。師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？（表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。教師帶領學生再次朗讀歌詞。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。引導學生有感情地歌唱。2．初步聆聽，完成書中問題。《風吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。2．教師啟發學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點。2．讓學生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。2．讓學生了解民間藝術的形式，培養學生熱愛祖國戲曲文化的興趣。3．復聽，引導學生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。3．播放丑小鴨成長的圖片。3．引導學生進入二聲部合唱練習。2．學生自己創編音樂小品。《海和辛巴德的船》1．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會獨具民族特色的旋律，從而產生聯想。2．進一步了解羽調式的歌曲情緒特點以及調式中主音、屬音的作用，幫助學生形成調式構成要素方面的概念。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。，學唱歌曲。課時分配：二課時第一課時教學內容： 《彩霞告訴我》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。《漁舟唱晚》。第五單元美麗的彩霞教學內容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學目標： 《彩霞告訴我》，引導學生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒。三． 結束第二課時教學內容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學過程：一．組織教學 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進行曲的速度。《愛艦愛島愛海洋》。《螢火蟲》。三．欣賞《我們的心愿》，體驗歌曲模進的過程。《螢火蟲》，培養學生的自學能力和音樂綜合能力。《我們的心愿》《我們的心愿》，對比感受前后兩個樂段音樂的效果。《溜冰圓舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風格。樂曲表達的內容就是一只非常可愛的德國牧羊犬，它經常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉圈的同時追咬自己的尾巴。課時分配： 兩課時 第一單元教學內容：《阿瓦日古麗》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。《溜冰圓舞曲》、在聆聽音樂的過程中感受音樂的情緒。通過學唱《阿瓦日古麗》，了解商調式結構特點。自學歌曲。巴烏的音色：豐滿、厚實、柔美。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒有笛子那樣靈活。四、小結，下課。復聽，說說你對音樂的感受課后練習：改變旋律，比較不同。讀讀歌詞節奏。歌曲簡介：這首歌曲表現了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。通過欣賞該樂曲，使學生認識中國古老的民族樂器——笙。千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發展成為一種音樂體裁。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。師生共同討論這首歌曲所表達的內涵，同學們，你們在唱這首歌時，仿佛看到了什么？讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首關于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。數百年來，這首曲子被改編成各種版本，其中最常見的有小提琴的演奏和長笛的演奏。它是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。(2)介紹樂器并聽辨。(3)課件出示階梯圖，對兩個樂段旋律的音區作對比。(2)欣賞B樂段。這首樂曲有兩個樂段，我們來分別欣賞一下，聽聽兩個樂段有沒有不同。這個風景優美的地方叫倫敦德里，又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個小城。？？ ？倫敦德里的小調 教學目標、體驗《倫敦德里小調》的音樂情緒，知道兩個樂段情緒和音區的不同。可以說音樂劇是以具有吸引力的情節為支撐，以演員的戲劇性表演為根基，使音樂、舞蹈得以充分發揮其潛能，并把這些因素融合為有機統一體的藝術。為了傳情達意，編導們不惜用了大量的舞蹈場面來表現貓的不同特征和性格。《回憶》的旋律。洛依德（聽第三遍《回憶》。師：（初聽《回憶》）歌曲給你怎樣的感覺？幾拍子的？生：歌曲很抒情，好像是三拍子的。今天，音樂課為大家帶來音樂劇《貓》有名的唱段《回憶》（Memory）。音樂劇是由喜歌劇及輕歌劇（或稱“小歌劇”）演變而成的，是由對白和歌唱相結合而演出的戲劇形式。師：從播放的視頻片段中你們都聽到、看到了什么？這種音樂的表現體裁你們知道叫什么嗎？生：有唱歌、邊唱邊跳。，通過藝術實踐活動，嘗試音樂劇的表現藝術形式。老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學們是否愿意利用網上資源幫老師查找有關《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。請有把握的同學站起來吹奏。②師慢速范奏生模仿。然后互幫互助，自由練習。師范奏后生練習（上、下行各練兩次）。那么，什么是