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20xx小學英語教學工作計劃 -預覽頁

2026-01-16 06:39 上一頁面

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【正文】主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目。
　　參與課題研究，提高研究水平。主要任務是教研員將根據生源差距，有目的進行個別下校調研，開展分層分類教研。主要研究內容是對36年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學任務內容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。
　　利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據各學科每次教研活動的計劃、實施、服務對象(教師)評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經費。
　　。
　　支持與鼓勵參與市教研室與電教協會合作的“網絡資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。在天河區中小學教學研究會的指導下，將組成單元命題小組，規范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質量。
　　口語測試：抽若干學校口試(主要是6年級)。
　　1繼續開展一學年一次的市小學英語優秀學校科組和教研積極分子的評選活動，通過建立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰斗力和凝聚力，促使優秀分子脫穎而出。
　　端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
　　能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
　　設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書

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