二年級數(shù)學(xué)第七單元集體備課講解稿-預(yù)覽頁

　

【正文】 “一遍一遍地讀”，讀得是“那么嚴(yán)肅認(rèn)真”“而又那么富有感情”，“好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心”，反映了這些剛剛從日本帝國主義鐵蹄蹂躪下回到祖國懷抱的臺灣師生強(qiáng)烈而真摯的愛國之情。正是因?yàn)檫@樣，所以作者說“還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?”二、教學(xué)要求，并從中體會強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。積累常用詞語。24最后一分鐘一、教材解讀1．課文簡說。全詩共有4個(gè)小節(jié)。第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭以來列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的不平等條約，表達(dá)了如今揚(yáng)眉吐氣的歡欣鼓舞。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識5個(gè)生字2．有感情地朗讀課文3．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。第一步：讓學(xué)生閱讀提示，了解什么是讀后感及寫讀后感的作用。結(jié)合教材中范文，教師也可補(bǔ)充范文，讓學(xué)生閱讀、討論、交流，在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本班實(shí)際共同歸納出讀后感的一般寫法及要注意之處。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。一般來說，讀后感的題目是“讀《》有感”或“《》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。當(dāng)然，學(xué)生就讀過的其他文章寫讀后感也可以。對學(xué)生真實(shí)的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造性見解的習(xí)作，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。但小學(xué)生演講，主要是一項(xiàng)口語交際的練習(xí)，因此要求不要過高，能圍繞一個(gè)主要意思，語言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯即可。對演講者和聽眾要提出應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如，有禮貌，聽時(shí)注意力集中，聽完以后要熱情鼓掌等。回顧拓展七交流平臺本次“交流平臺”包括兩個(gè)方面：一是交流近代中國屈辱的歷史；整理、運(yùn)用資料的收獲。學(xué)生通過幾年來的實(shí)踐，都積累了許多搜集、整理、運(yùn)用的方法，也有許多感受與體會，本次“交流平臺”是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)稍微系統(tǒng)的小結(jié)，推廣行之有效的好做法和新做法，以利于學(xué)生今后更好地搜集與處理信息資料。4．如果有條件，要積極引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，在電腦上建立自己的資料文件夾和各級子目錄。要熱情鼓勵(lì)學(xué)生在課堂交流、習(xí)作、口語交際、其它學(xué)科學(xué)習(xí)與日常生活中，恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料。通過讀、背，一方面使學(xué)生積累詞匯，豐富語言；另一方面加深學(xué)生對本組課文所表達(dá)主題思想的感悟。展示臺到了高年級，“展示臺”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實(shí)踐過程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識、能力、方法等多方面的啟迪。學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的民族意識,.第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第四單元集體備課二年級上冊數(shù)學(xué)第四單元集體備課武漢市黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)傳朝陽小學(xué)王傳廣單元教材分析：乘法的初步認(rèn)識這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對乘法的第一次系統(tǒng)了解、認(rèn)識。單元教學(xué)目標(biāo)：通過動手操作等活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。通過觀察與操作，幫助學(xué)生理解乘法口訣的意義。認(rèn)識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。三、嘗試練習(xí)：剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？看游樂園過山車上共有幾人？ 加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加乘法算式：或小火車上共有幾人？ 加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加 乘法算式：或蕩秋千共有幾人？加法算式：算式中有（）個(gè)（）相加乘法算式：或出示書上的主題圖。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：（1）創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。”開拓了學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。但對乘法的意義還不是真正理解。（2）教學(xué)時(shí)間把握不夠均勻，加法與乘法的關(guān)系強(qiáng)調(diào)太多，導(dǎo)致自己設(shè)計(jì)的部分練習(xí)沒有處理。第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《第八單元》集體備課第八單元,《數(shù)學(xué)廣角》單元備課一、教材簡析：“數(shù)學(xué)廣角”主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，本單元就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過實(shí)踐活動進(jìn)行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教材首先從老師點(diǎn)名的情境引入，說明我們可以用數(shù)字編碼來區(qū)分班上的每個(gè)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過生活中的事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。關(guān)鍵： 讓學(xué)生通過日常生活中的一些實(shí)例，初步體會數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，用觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，四、教學(xué)建議借助操作、觀察、猜測等活動，找出簡單事物的排列、組合方法，說出它們的不同。這一單元要求認(rèn)的字是47個(gè)，要求會寫的字是39個(gè)。教學(xué)建議：在教學(xué)這一單元的課文時(shí)，教學(xué)要注意的是“不要拔高人文要求。還有《揠苗助長》如果學(xué)生能理解到做事情要一步一步腳踏實(shí)地的，不能違反規(guī)律也就可以了，不一定非要讓學(xué)生明白寓言的另一個(gè)含意，做事要靠自己努力，不能心存僥幸。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。因此教學(xué)中教者要牢牢抓住這兩個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀中體會情感，感悟語言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，重點(diǎn)理解爸爸意味深長的話。列寧是個(gè)善于觀察，認(rèn)真思考的人。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。在寫字時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意：。一個(gè)做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟；一個(gè)是對意外的收獲心存僥幸，不認(rèn)真做事，結(jié)果一事無成。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的插圖，抓住理解重點(diǎn)詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內(nèi)容。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢？《丑小鴨》這篇講讀課文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：⒈圖文并茂。本課生字較多，要注意培養(yǎng)學(xué)生自己借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用已學(xué)的漢字知識，識記字形，聯(lián)系詞句理解字義的能力。正確、流利、有感情的朗讀課文。教具準(zhǔn)備: 生字卡片、課件 教學(xué)過程:一、自讀識字激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的日常生活中，常常會遇到一些麻煩事。把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。指名讀，男女同學(xué)讀，開火車讀。）三、品讀領(lǐng)悟師：同學(xué)一起看一下玲玲提出來了哪些問題？ 1）玲玲畫的是什么呀？ 2）玲玲畫得怎么樣？ 3）弄臟了的畫怎么得獎(jiǎng)了呢？ 師：再讀課文找出答案玲玲的畫得獎(jiǎng)了，你想對玲玲說什么呀？師：我們是讀書高手，玲玲是繪畫高手，你們想和她交朋友嗎？老師說了，玲玲是個(gè)驕傲的孩子，你要和她交朋友，首先要送給她一張名片，上面寫玲玲最喜歡的兩句話，你們猜猜是那兩句，而且這兩句在課文中，同學(xué)們找一找吧？課件出示重點(diǎn)句。能區(qū)別“常常”和“往常”的意思。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)6個(gè)生字，會寫4個(gè)字“蜂”、“引”、“列”和“談”。揭題：蜜蜂引路，讀課題，相機(jī)書寫“蜂”“引”兩字。）2．出示詞語卡片認(rèn)讀。先跟你的同桌說一說。請大家看第四自然段，這一段是養(yǎng)蜂人和列寧的對話。師：喜歡讀列寧的話的同學(xué)讀列寧的話，喜歡讀養(yǎng)蜂人的話的同學(xué)讀養(yǎng)蜂人的話，老師讀旁白，我們合作讀一次好嗎。３、能把故事講給別人聽。（“寓言”是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思。交流記字方法。 ：⑴ 種田人看到禾苗幾乎沒長高時(shí)，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。有感情地朗讀重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。