三年級信息技術教案-免費閱讀

　　

【正文】 【重點】學會使用文字工具制作簡單文字。【難點】掌握選定工具的用法。（2）在工具箱中單擊噴槍工具，在樣式區內選擇第二種工具樣式。培養學生熱愛生活、積極向上的道德情操。我們開始動手畫吧。二、我們還是到工具箱中找找圓角矩形工具，老師說一下操作步驟。老師這里有一些小作品，你們可以借鑒一下。【教學過程】一、創設情景今天我為大家準備了一份禮物，（出示圖片）這是奧運會的會徽。下面老師給同學們講解一下畫法（各組開始練習，看哪組畫的又快又好。評價表上有很多任務，看一看你能完成幾個。展示評價，分享成功讓孩子們把自己的作品上傳到學習網站，然后讓大家相互評價作品，最后展示了幾副得星最多的作品，并讓作者介紹自己的作品，其他同學評價好在什么地方，還有什么地方可以改進。”課件出示：海底世界圖畫。四、創新性應用如何使鉛筆畫出來的更直一些。教師可讓學生結合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達的信息不同。例如，制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術字。在“藝術字”庫對話框中，選定藝術字式樣，然后單擊“確定”。④ 用這把刷子去“刷”目標，也就是單擊目標（適用于段落格式和圖形格式）或拖動鼠標將目標“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標設置成和樣本同樣的格式。二、輸入文字 ：：把你最喜歡的日記內容輸入到文檔中。四、交流：和同學們相互欣賞作品，說一說你是怎樣編排文字和圖片的。找一找：上網搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩文，下載并保存到分類的文件夾。說一說找到或是制作圖片的方法。我來做：分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節的文字，按照故事情節搜集整理的卡通畫插入文檔中，設計出自己喜歡的形式。教學過程：一．故事導入師：你知道“龜免賽跑”的故事嗎？上網查閱“龜免賽跑”的故事。（設計意圖，通過學生自主發現，探究學習的方式，在動手操作的過程中，主動去尋找更加豐富的知識與技能。)（3）、設置圖片的格式（15分鐘）在學習了插入圖片、調整圖片位置和大小的方法之后，讓學生們自主嘗試如何設置圖片格式，將圖片與文字進行合理的搭配與組合。并且讓學生體會，圖片的選擇要遵循美觀、大方、適宜的原則。欣賞規則：請同學們欣賞的同時對比小禮物，選出自己喜歡的，說說為什么。②行間距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設不同的行間距。設置字體時，如果格式工具欄沒有出現，可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）??7號”中選，字的大小是磅數越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調整；還可以為文字設置粗細、正斜、下劃線，文字大小后面：B 為加粗，I 為斜體，U 為加下劃線；設置文字顏色時，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點擊格式工具欄上的 A 圖標設置即可。、試一試：學生按P43的試一試進行操作；師（補充）在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動鼠標選中文字，教師還可以指導學生借助快捷鍵選中文字：把光標定位到需選中文字前，移動鼠標指針到需選中文字后，然后按住“Shift”鍵，單擊鼠標可以選中需選中的文字；如果要同時選擇兩段以上不連續的內容，我們可以借助“Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“Ctrl”鍵，再選擇第二段、第三段??3．文字的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復教師演示：學生聯系“畫圖”軟件中的相關操作來理解Word中的操作。單擊“設置”按鈕，可對該屏幕保護程序進行一些設置；單擊“預覽”按鈕，可預覽該屏幕保護程序的效果，移動鼠標或敲擊鍵盤即可結束屏幕保護程序；在“等待”文本框中可設置一定的時間并確定，這樣如果計算機在這段時間內無操作就會啟動屏幕保護程序。什么是桌面背景桌面背景是用戶打開計算機進入Windows操作系統后，所出現的桌面背景顏色及圖片。通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。對策：加強操作練習。能熟練操作。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。五、WindowsXP的關閉，那怎樣關閉WindowsXP呢？“四、WindowsXP的關閉”第一小節。（教師不作直接評價）？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？：通過剛才的上網查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發展經過怎樣呢？：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出 的具有圖形界面的計算機系統軟件。教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。一塊塊，一條條，相互交錯著。四、如何在記事本中編輯漢字？輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。單擊左鍵不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。二、自主學習，探究新知，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。”[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結 ？？ ？ ？認識計算機教學目的和要求: 。“”信息只有通過交流才能發揮效益。信息具有價值），無時不有。加強鞏固，學生練習。七巧板又叫“數學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。第12課刷子噴槍繪美景教學目的與要求：掌握不同刷子工具的方法，學會用各種工具在畫面上寫字。②單擊第三種填充模式③設置背景色為紅色。教師強調：畫圖時如果發現畫得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單中的“撤銷”命令取消剛才的操作，注意只能撤銷當前的三步操作。4.、加強鞏固，學生練習。培養用心觀察大自然中各種事物的意識。三、用幾何圖形拼圖。教學過程 A、導入 b新課：一、畫矩形：選擇矩形工具選取適當前景色和背景色。四、退出“畫圖”五、學生鞏固練習。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。二、啟動“畫圖”以前我們學了“記事本”，現在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。讓學生認識畫圖的界面。提問：鍵盤上有幾個區，分別叫什么名字？示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用二、練習完成“實踐園”練習。回車鍵：執行命令或換行。（學生熟悉四個區的名稱）游戲：誰的反應快 教師任意說出鍵盤四個分區中的一個分區名稱，學生兩人一組指認實物鍵盤。七巧板又叫“數學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。（1）、打開“紙牌”游戲單擊【開始/程序/游戲/紙牌】如果屏幕出現下圖窗口就說明“紙牌”啟動成功（2）、游戲規則（3）、開始游戲（4）、重玩游戲（5）、退出游戲（三）、操作實踐將“紙牌”游戲打開，進行游戲WindowsXP操作系統本身帶有游戲，單擊【開始/程序/游戲/掃雷】，打開掃雷游戲，玩一玩。鼠標的操作鼠標是計算機重要的輸入設備，如果我們想要很好地操作計算機，首先要正確的掌握鼠標的操作。（四）練一練：打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動窗口和關閉窗口的操作。（一）認識開始菜單。第四課打開窗口看風景教學目標：1．初步學會使用“開始”菜單。拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。教學過程：一、導語引入。二、開機和關機。如圖所示：（二）講授怎樣開機、關機。2．打開計算機并由教師機控制。板書設計： 第一課信息技術初探究一、認識常見的信息處理工具。1．用計算機可以處理各種圖像。（一）我們生活在信息的世界里。2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。2．存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。教學重點：開機和關機。好嗎？（板書課題）二、進行新課。（五）總結。教學難點： 改變桌面背景。鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。？ ，師訂正。教學過程：一、導語引入。1．改變窗口大小。第五課益智游戲練技能（把涂色游戲改為紙牌）教學目標：通過動手動腦玩游戲讓學生更加熟練的掌握鼠標的握法和各個鍵的不同作用，培養學生自主探索新知的能力。（4）、右擊：用中指快速按一下鼠標右鍵。請同學們欣賞屏幕布上的圖片，并說一說它們像什么。難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。數字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？帶領學生閱讀“知識屋”，教師提示操作要點： 先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。三、小結鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設備之一。讓同學們觀看。教學過程：一、激趣引入，出示課題。問題2：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？（顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。剛才我們認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。講述圖畫表達的意境。在畫布適當位置拖動鼠標，松開后畫第一條邊。四、使用幫助：幫助菜單中幫助主題命令，打開畫圖幫助窗口。分析、討論：(1)、畫彩色的氣球(用橢圓工具)(2)、畫氣球的(用刷子工具)試一試，教師巡回輔導學生展示，集體講評。加強鞏固，學生練習。⑤用“刷子”畫出氣球的線。①單擊“用顏色填充”②單擊選擇前景色。三、拓展訓練：第13課剪剪貼貼做賀卡教學目標：掌握選定、移動、復制圖形的方法；學會給圖形添加文字樹立用畫圖表達感謝、祝福等情感意識。任務二：拉伸小鳥。教學難點：了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。“信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。教學準備：計算機及相關軟件。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。教師巡視指導。再請另外一個同學也試一下）。方法一：單擊屏幕右下角的En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。六、輸入法練習：在記事本內打出下面的文章：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。窗口操作第1課 認識Windows XP 教學目的：、桌面和開始菜單。二、WindowsXP是什么？教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。學生按照軟件的描述性要求去操作。6.（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？教師小結：； ； ； “是”； 最后還要關顯示器。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。教學重點：使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。紙牌游戲的規則師（講解）：開始游戲時，在發牌區有一疊扣著的牌。當所有翻開的牌無法移動時，可以在發牌區發牌，尋找可以移動的牌。發牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發牌區，可以開始翻牌。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。Windows操作系統為我們提供了“桌面”、“窗口|”、“菜單”“文件夾”等多種管理工具，這些工具與計算機的程序有關，又與人對計算機的操作有關，既與計算機處理信息有關，又與人和計算機的信息有關。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無”選項，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應用”按鈕。教學過程：一、談話導入：使用“記事本”只能進入簡單的文字處理，要完成比較復雜的文字處理任務，還需要借助更強的文字處理工具。“粘貼”操作的有效必須是粘貼板上有內容，使用快捷鍵： Ctrl+V可以執行“粘貼命令”。（2）縮進分為文本縮進、首行縮進。教學重點：在word中插入圖片，設置圖片格式。逐層揭示任務，小組合作、自主發現、探究式學習（1）、選擇一張合適的圖片，插入到word