3、我的第一本書教案最終版-免費閱讀

　　

【正文】 文中所表現(xiàn)出來的同學、朋友之情可以通過哪兩個細節(jié)體現(xiàn)出來？我因元貞家買不起書，把我的書一分兩半，一人一半；父親了解元貞家的苦楚，深深嘆著氣。體會：沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。枉，白白的，無價值的，無意義的。我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。思考：文章寫了幾個人？他們的性格特征？父親：溫和、善良、樂于助人我：善良、勤奮、調(diào)皮弄不成：忠厚、沒本事喬元貞：聰明好學二黃毛：勇敢、帶點傻氣 開頭：（12）從一位詩人來訪,引出話題第一本書（難忘）。):(fān f249。（只答出其中兩點即可）能滿足人們的精神需要，激發(fā)人們的才智，幫助人們完善自己。書，與人類關(guān)系極為密切，在人類生活中據(jù)有十分重要的位置。簡答下面題目。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。會讀書的人都懂得征服書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。說明了“知識改變命運”?？谷諔?zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。“弄不成”在教室里朗讀課文時，我的狗卻不叫，它們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且沙啞。本，這里指課文，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西，作者主要指后者。)（四）品味語言：理解下列句子的含義。（三）深入探究：自主閱讀，質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。（1）、從下面的詞語中，分別選擇最恰當?shù)乃膫€詞語填入文中的括號里。）③人不能忘本。（2）父親是一個十分_____________的人，我以為可以_____________過去。迢迢（）紅shǔ（）chān huo（）馬zōng（）sh培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。(我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?沐撫中學八年級語文教案張功海(還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書?？崴疲簶O像。酷()似 摻()脊()背 枉()讀 2．解釋下列詞語。大家經(jīng)過自己的品味之后，可以有不同的體會、看法，各抒己見，暢所欲言，進行小組交流?！@出人狗合演得雙簧，是最好的情景教學。(2)感受文章情感美深深打動我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而是與書有關(guān)的或由書引發(fā)的父子之間、同學朋友間真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼生活的獨特感受。父親溫厚和善的性格畢現(xiàn)，他理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負責，并樂于助人。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給了他。這書里鑲嵌著父親的深情、同學的有情、童年的樂趣和生活的苦難，及在苦難生活中抗爭的一段心理歷程?！芭怀伞崩蠋熀莺萦柍馕乙活D，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。剖析：“他們家買不起書”說明喬元貞家生活貧困，上學連書都買不起，這反映出舊中國苦難生活的真實寫照?！揪涠纹饰觥恳弧⒁呻y妙句，它酷似德國卜老恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。全文承載著一段感人肺腑的故事。出版了《海上蝴蝶》《牛第 2 頁 漢抒情詩選》等多種詩集。而“哄然大笑”沒有在某一室內(nèi)場所這個限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。苦楚：痛苦。 磨面 h232。ng)塾師(sh作者所指主要是后者?！弊髡邔ν甑母杏X是怎樣的?聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢幻”是什么?（2）“我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本。表達作者怎樣的感情？學生暢談閱讀體會，老師提示：(1)作者的“第一本書”意味深長。（童真童趣，善良淳樸。（細節(jié)處體現(xiàn)父親對我細膩而又無微不至的關(guān)懷。（5分鐘）本文的行文線索是什么？ 我的第一本書以“這是一本 的書！”形式說一句話。這苦難的歲月更像一本歷史教科書教會我們?nèi)绾巫鲆粋€真正的人，如何正確的面對自己的人生。o 嘲笑薯shǔ 紅薯 涼li225。知書識禮：有文化，懂禮貌。 s236。小組討論，培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。o m236。凄慘：凄涼悲慘。o 潮濕 蜜m236。ng 晾曬 栽zāi 栽樹多音字辨析一、課堂導入 激發(fā)互動回望歷史，中國總不乏苦難的歲月：封建社會生產(chǎn)力低下，人們的溫飽問題都難以解決，人民生活的極其艱辛，每到皇朝更替更是餓殍遍野載滿百姓的血淚，明朝末年更是出現(xiàn)了百姓“易子而食”的悲慘景象，將五千年古國文明羞得無地自容；近代，國家積貧積弱，百姓依舊是艱難維持。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。）（3）我把書借一半給喬元貞。）（7）父親為我買學習用具并帶我到外邊上學。）同學們，經(jīng)歷過艱難的歲月會使我們學會珍惜；經(jīng)歷過愛與關(guān)懷會懂得去愛別人；經(jīng)歷過磨難會變得堅強；感受到溫情會變得善良。（3）我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。作者的第一本書，既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。（三）課堂小結(jié)：本文記敘了“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，歌頌了深沉的父子之情和真摯的同學、朋友之誼，以及那段苦難生活對自己人生的重大影響。 磨刀 橫 h233。幽默：有趣或可笑而意味深長。二是指照料訓練(牲畜等)忘本：境遇變好后忘掉自己原來的情況和所以能得到幸福的根源。在20 世紀四十年代即開始發(fā)表詩作，出版了詩集《彩色生活》《在祖國面前》和《愛與歌》等。這些都是作者在那個特定年代真切地感受和體驗，有著獨特的感悟和思考。全文可分為三部分：第一部分(第1——2段)：從一位詩人的來訪談起，引出話題——我一生難忘的第一本書。但“從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻”，聯(lián)系當時的社會背景和課文內(nèi)容來看，這“生命最初的快樂和夢幻”指“我”把課本撕開一分為二送給喬元貞，兩人共同上學，突出表現(xiàn)苦難第 4 頁 生活中人間難有的一點溫情。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。人不能忘本。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。這段敘述平淡質(zhì)樸，沒有父親的抱怨和自我炫耀，他默默地做好這一切。我的觀點： 【審美鑒賞】第 7 頁 享受三美——悲劇美、情感美、情趣美本文是一篇回憶性散文，我們在閱讀作者為我們將清如水、明如鏡的客觀事實呈現(xiàn)出的同時，可從以下幾方面感受它的美感：(1)感受文章悲劇美父親從城里帶回來的書在故鄉(xiāng)是“稀奇的東西”，但卻被“我”攔腰截為兩半，于是引出了一段父親要“我”拿回書并為我們倆修補完整成兩本書的故事。每天伴“我”上學的兩條狗，一大一小，被“我”調(diào)教得格外機靈。第二步，本文讀來簡單易懂，但要緊扣“第一本書”，體會“第一本書”蘊含的意義，認真品味其中的情節(jié)，體會作者筆下流露出來的真實的情致。、2．注重激活學生對生活的體驗，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。摻和：摻雜混合在一起。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇、詩歌、詩集等。表達作者怎樣的感情?(我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。七、小結(jié)本文是詩人牛漢的一篇隨筆。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。ng（）下列詞語有無錯別字，若有請改正。（指我的課本被攔腰斷開，只有下半部分，沒有封面。一株綠樹有它最早的（），一條河流有它最早的（），我生命的綠樹已經(jīng)旋轉(zhuǎn)了60圈（）。作者牛漢對他的第一本書永志不忘，就是因為那本書承載了一段感人的故事，承載了那沉甸甸的父愛。對于元貞來說，是他一生惟一