理發師音樂教案大全5篇-免費閱讀

　　

【正文】 三、歌表演“我也當回理發師” 課件播放《理發師》音樂，學生根據歌詞內容在老師的指導下創編動作。（二）新歌教學1初次欣賞歌曲《理發師》感受歌曲并回答教師提出的問題。：，應該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學生真正體會，理解，表現音樂。(老師和學生一起做)四、創造表現（1）設計師。3）、學生跟著琴聲輕聲演唱歌曲。3）總結學生可以用靈巧的雙手做很多事情，我跟隨音樂做理發師的動作，學生猜一猜，并進行模仿。引導學生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創編,、引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養學生大膽表現的信心和與人合作的習慣。他很高興。咔 嚓 咔 嚓師：是誰在為顧客理發？ 生：理發店的老爺爺。(師邊說邊出示節奏圖片)師：小朋友們模仿大頭兒子一家都好棒!潘老師這里有幾條節奏，想請同學們用剛才的動作來表示。、活潑的情緒表現歌曲中理發師勞動時的快樂心情。二、教材簡析：歌曲《理發師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。我發現，淺顯的隨意引不起學生的興趣，而過深、空泛提問又會使學生冷場卡殼，達不到提問的目的。老師還給大家準備了一首與勞動有關的歌曲，我們一起來聽一下，播放視頻：勞動最光榮教學反思：《理發師》這首歌曲以活潑的節奏生動的表現了理發師老爺爺勞動時的情景。師：下面有沒有同學，想上講臺來表演一下啊？上臺表演的同學老師再提出點要求，可以加上一些舞蹈動作，用你喜歡的方式動作來表演。請你試一試（引導學生用快樂的情緒演唱此歌）確實，我們的理發師為我們帶來了美麗，帶來了快樂，讓我們感受到了勞動的快樂。今天老師帶來了一個謎語，請大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他”師：同學們的小腦袋可真靈活，這么快就知道答案是手。本課突出了“以人為本，以學生為本”的理念，將激發學生音樂的興趣貫穿始終，帶領學生在音樂情境中，感受體驗音樂給人帶來的歡樂。學生分組歌表演。師：老師發現很多同學在演唱歌曲時自始至終保持微笑的狀態，但有的同學做的還不夠好。師：老爺爺為什么這么高興、這么自豪？ 生：因為勞動是最光榮的。生：剪刀、噴霧。（二、）師：看似普通的手卻有復雜的學問，就因為它復雜的構造，才使得我們的手能夠有很多的用處。課堂教學注重激勵性和發展性，教師評價、生生互評，肯定、贊賞學生的點滴進步，讓孩子們感受到學習成功的歡樂。反應了勞動時的快樂及成功的喜悅。教材分析：本課選自人音版教材一年級第7課內容《理發師》，是一節唱歌綜合課。設計理念：教學中采用形式多樣，生動活潑的教學方式，設計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學生在學習中保持主動自然愉快的心情。教學重點：學生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲《理發師》。有一位和藹可親的老爺爺，他的手和大家一樣靈巧（出示圖片），猜猜他的手在做什么？讓我們從音樂中找到答案。（師出示打擊樂：沙錘、木魚）師介紹兩種打擊樂并演奏。學生放開聲音演唱歌曲。師生共同歌表演《理發師》。為了培養學生傾聽音樂的能力，我在歌曲教學中，將聽唱與接唱結合運用，把枯燥的學習成了樂學，使學生在潛移默化中，掌握音樂知識和技能的學習。用生動的理發聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發師勞動時的快樂及成功的喜悅。出旋律圖，分辨連貫與跳躍。師播放音樂，與學生一起表演（師的動作要有節奏性）。六、拓展：欣賞師：老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂的工作呢？（喜歡這個工作）老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。所以本堂課我以大頭兒子一家人到理發店理發的情景為主線進行教學，通過讓孩子在情境體驗中感受理發師的勞動場面更加有趣的學習歌曲。，四分音符、二分音符種音符，并能用三種音符打節拍。我們小朋友們能不能趁著這個時候來模仿一下他們呢？ 生：能!師：我們可以用拍手來表示大頭兒子的動作，用跺腳表示媽媽的動作，用晃身體表示爺爺的動作。師：老爺爺理發時都用了哪些理發工具？讓我們再來欣賞音樂。師：到后來唱的時候應該要越唱越弱。（五）分小組匯演：師：剛才幾位小朋友表演得很棒，可是我們能不能再想想主意，設計一些其它的形式，讓我們的歌聲更動聽，使理發店更熱鬧？生：可以用我們剛剛學習的體態律動，也可以用樂器為歌曲伴奏，還可以用歌唱的方式來表演。本課的重點難點：有感情的演唱歌曲《理發師》，并能進行表演。學唱歌曲1）、教師范唱。6）、引導學生用歡快的歌聲唱出理發師爺爺成功的喜悅。把祖國建設的更加美好。我將這節課的知識點的學習轉化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學生在積極的興趣中愉快地學習。引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養學生大膽表現的信心和與人合作的習慣。學生跟隨唱。六、教學反思本節課學習了歌曲《理發師》課堂存在的問題：提問的面還不夠寬，應該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺；年輕的我由于教學經驗不足，在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。根據四兒拍節奏特點，有節奏地學習歌詞。歌曲《理 發 師》教案教學內容：人民音樂出版社一年級下冊第九課歌曲《理發師》 教學目標：學會歌曲《理發師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現歌曲的內容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。在教學過程中，我不僅對學生取得的結果進行評價，