理發師音樂教案大全5篇-資料下載頁

　　

【正文】 你做的動作是在做什么?好不好?(.)律動1）教師提問我們的小手還會做哪些事情。2）伴隨著鋼琴曲，請大家一起跟著琴聲的變化來展示靈巧、萬能的小手。3）總結學生可以用靈巧的雙手做很多事情，我跟隨音樂做理發師的動作，學生猜一猜，并進行模仿。揭示課題：《理發師》。（出示歌譜）二、新歌教學欣賞歌曲1）、首先我結合音樂進行表演，并啟發同學們，邊聽邊想：老爺爺在給別人理發的時候心情會怎樣？為什么？2）、學生再次欣賞歌曲《理發師》，教師用沙錘、剪刀為歌曲配音。啟發學生尋找：“歌曲中你都聽到了哪些聲音？”3）、結合課件音效模仿“剪刀：咔嚓咔嚓”和噴霧：“沙沙沙沙”兩種聲音的強弱對比。4）、教師和學生以游戲的形式進行歌曲接唱，只讓學生模仿兩種聲音。學唱歌曲1）、教師范唱。學生跟隨音樂節拍拍手。2）、根據音樂節奏，讓學生熟悉歌詞。3）、學生跟著琴聲輕聲演唱歌曲。4）、在節奏、音準掌握準確的情況下，演唱歌曲。并用理發師的動作和表情，來進行“哎！就快成功啦”這句歌曲的處理，要把勞動時的快樂及成功后的喜悅表達出來。5)、男生、女生接唱。進一步體會“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”兩種聲音的強弱對比。6）、引導學生用歡快的歌聲唱出理發師爺爺成功的喜悅。三、歌表演“我也當回理發師”學生根據歌詞內容在老師的指導下創編舞蹈動作。兩人合作，輪流當回理發師和顧客，看誰的本領高。(老師和學生一起做)四、創造表現（1）設計師。（在紙上描下自己的小手,并在旁邊空白處寫下你的小手都能做哪些事情）（2）、美發師（給顧客設計發型。我會發給同學一張臉譜紙，看哪一個同學在規定時間內能夠互相合作將最漂亮的發型設計出來，那么這個同學就是今天最棒的發型設計師。）學生以小組為單位進行討論、創編，以小組為單位進行展示、展示完畢后，老師用歌聲對每一位同學給予表揚和肯定。五、全課總結：師：老爺爺希望同學們用自己靈巧的雙手將我們身邊的人裝扮的更美麗，好嗎？老師也希望同學們長大后都能用自己的雙手辛勤勞動，為社會，為祖國做更多更大的貢獻。把祖國建設的更加美好。學生聽著《理發師》的音樂，邊唱邊跳走出教室教學反思由于這是小學三年級的課，所以這節課的教學目標就是要學生能夠用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲,學會歌曲,學生學會了歌曲,并且積極的參與表演整節課的師生交互,“跟著節奏說出和老師相反的詞語”小游戲進行組織教學，接著“猜謎語”、“讓學生配合進行表演”導入新課，學習歌曲，最后的表演，學生都和老師配合的很好，學生的積極性很高，都要求參加每一個環節的活動。，激趣導入通過這樣導課使學生的學習興趣充分調動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機進一步展開教學。：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學生真正體會，理解，表現音樂。通過自評，他評，互評，師評等讓學生了解自己的進步，發現和發展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知，有利于學生表現力創造力的發展。在教學過程中，我不僅對學生取得的結果進行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學生適時的鼓勵，及時地了解了學生的行為表現和思想狀況。4．合理地運用了愉快教學法。我將這節課的知識點的學習轉化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學生在積極的興趣中愉快地學習。同時將歌曲的能力、情感、目標，融入豐富的聯想、歌舞、創新活動中，使整節課氣氛活躍、輕松。讓每位學生在課堂上都展現出一種愉快的學習心態。：，應該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。，在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。2011年1月6日第五篇：《理發師》教案。歌曲《理 發 師》教案教學內容：人民音樂出版社一年級下冊第九課歌曲《理發師》 教學目標：學會歌曲《理發師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現歌曲的內容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。引導學生嘗試用自主學習、表演歌曲，培養學生表現力以及對歌曲的理解能力。引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養學生大膽表現的信心和與人合作的習慣。教學重點：有感情的演唱歌曲《理發師》，并能進行表演。教學難點：通過學習歌曲和歌表演,： 多媒體課件 電子琴 教學過程：一、常規培養發聲練習《音階歌》律動《你好你早》二、新歌教學（一）情境導入今天我們班來了一位新朋友小米，要和大家一起上音樂課比比誰的歌曲唱的好，誰學得最快最好。（二）新歌教學1初次欣賞歌曲《理發師》感受歌曲并回答教師提出的問題。問題：a、歌曲的節奏是輕快的還是舒緩的？b、歌曲中的理發師是誰？c、歌曲中有哪些聲音？學生再次欣賞歌曲《理發師》找出問題的答案。出示多媒體課件，觀看歌詞，了解歌詞內容。根據四兒拍節奏特點，有節奏地學習歌詞。教師教唱。學生跟隨唱。學生跟著琴聲輕聲演唱歌曲,教師指導。在節奏、音準掌握準確的情況下，演唱歌曲。三、歌表演“我也當回理發師” 課件播放《理發師》音樂，學生根據歌詞內容在老師的指導下創編動作。兩人合作，輪流當回理發師和顧客，看誰的本領高。(老師和學生一起做)五、全課總結：師：老爺爺希望同學們用自己靈巧的雙手將我們身邊的人裝扮的更美麗，好嗎？老師也希望同學們長大后都能用自己的雙手辛勤勞動，為社會，為祖國做更多更大的貢獻，把祖國建設的更加美好。六、教學反思本節課學習了歌曲《理發師》課堂存在的問題：提問的面還不夠寬，應該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺；年輕的我由于教學經驗不足，在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。