小學英語教師教學計劃(精選9篇)-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。　　認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。　　認真研究教材，制作教學課件。　　二、課程目標　　（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。　　。　　二、工作目標　　深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。突出板書設計和課后練習設計。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。　　，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。首先要考慮到學科的特殊性。當進行角色演練時，多人小組比較合適。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。　　第三、在聽力方面。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。有效的促進了英語教學的再提高。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。　　充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。　　五、本學期教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　六、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。　　1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。　　，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。　　（三）難點：　　。　　抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。本冊共6個單元，2個復習單元。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。　　（三）語言知識二級目標　　語音　　知道錯誤的發(fā)音會影響交際；　　知道字母名稱的讀音；　　了解簡單的拼讀規(guī)律；　　了解單詞有重音；　　語音清楚，語調(diào)自然。　　了解英語國家中重要的節(jié)假日。　　話題　　能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。　　說：　　能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；　　能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；　　能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　能在教師的幫助下講述簡單的小故事。　　三、教學目標　　課程標準對本學期的要求（二級目標）　　(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）　　對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。　　（六）安排　　周次 教學內(nèi)容　　第一周 Review and Unit1　　第二周 Unit1　　第三周 Unit2　　第四周 Unit2—Unit3　　第五周 Unit3 Unit4　　第六周 Unit5　　第七周 Unit5 Unit6　　第八周 Unit6—Unit7　　第九周 Unit7 Unit8　　第十周 Unit9　　第十一周 Unit9 Unit10　　第十二周 Unit10 Unit11　　第十三周 Unit11 Unit12　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)　　第十六周 RevisionandTest　　第十七周 RevisionandTest　　第十八周 RevisionandTest　　第十九周 RevisionandTest　　第二十周 Test　　小學英語教師教學計劃9　　一、班級學生情況分析　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。　　反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。講述旅行及計劃。　　，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。希望得到校領(lǐng)導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。　　將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。　　培養(yǎng)良好的學習習慣。　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。　　新的學期，又是一個新的開始。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。　　小學英語教師教學計劃5　　關(guān)于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。　　，進行英語表演賽。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。　　常規(guī)校本教研活動。　　，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。　　，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教；樂于了解異國文化、習俗。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。　　小學英語教師教學計劃3　　一、學生基本情況分析　　本期我擔任三年級的英語教學工作，這倆個班學生從整體來看，學生年齡較