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從三個層次看動量規(guī)律的應(yīng)用-文庫吧在線文庫

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【正文】 2m/s的速度滑行，乙以同樣大小的速度迎面滑來，為了避免相撞，甲突然將箱子沿冰面推給乙，箱子滑到乙處，乙迅速抓住。對后一種情形，例子較多，此處略去。若兩車相碰后連在一起運動，求A和B碰撞完時刻細線的張力（g取10m/s2）。〖答案〗 ?！即鸢浮?。但是，在應(yīng)用了彈性碰撞的定式后，就會發(fā)現(xiàn)事實并非如此…。結(jié)合動力學(xué)分析不難得出，只有鐵塊回到初始高度時，弧形槽才具有最大速度。涉及到摩擦生熱時，有一個非常有用的定式：Q = f滑s相，其中s相系指相對滑動的路程（而非位移）。為了回避這個損失機械能的計算，我們可以對A碰B完畢后到C擺到最高的過程列能量方程：(m1 + m2)[]2 +m3=(m1 + m2 + m3)V2 + m3gH ，其中是A碰B完后A和B整體的速度。當木板被釘子固定時，滑塊從右端滑出時的速度為v0 ?？椿瑝K是否滑出的條件是：v1＞0 ，且v1＞v2（本題中v2 =v0＜v1）。求物塊向上運動到達的最高點與O點的距離。今后的中學(xué)物理所做的，基本上只是領(lǐng)域的伸展、待解決問題的增加，而無須在解決問題的方法上做質(zhì)的補充?！即鸢浮絰0 。一物塊從鋼板正上方距離為3x0的A處自由落下，打在鋼板上并立刻與鋼板一起向下運動，但不粘連?！荚u析〗第三式常給人一個印象：L是相對量，故認為v1是指相對速度，這是錯誤的。滑塊和箱子的共同速度在“例題4”中已求出?！即鸢浮紸。在教材尚未明確提出這種觀點的前提下，可以根據(jù)實際情況慎重地列出能量轉(zhuǎn)化方程。一個質(zhì)量為m的小鐵塊以速度v沿水平槽口滑去，如圖10所示。）如果某個物理過程，其能量轉(zhuǎn)化的實質(zhì)和彈性碰撞相同，但又不是嚴格意義上的碰撞，以上的結(jié)論也可以伸展應(yīng)用。三、動量和能量的綜合動量規(guī)律和能量規(guī)律相輔相成，才能構(gòu)成一個獨立的思想方法，所以，它們的結(jié)合是順理成章的事。〖答案〗。譬如在求解作用力時，如果不知道力的作用時間或作用位移，動量定理和動能定理都會顯得力不從心。【例題6】如圖5所示，光滑水平面上停放一個木箱和小車，木箱質(zhì)量為m ，小車和人總質(zhì)量為M ，且M∶m = 4∶1 ，人以速率v沿水平方向?qū)⒛鞠渫瞥?，木箱被墻壁以原速反彈回來以后，人接住木箱再以同樣大小的速度v第二次推出木箱，木箱又被原速反彈…，試問：人最多能推幾次木箱？〖提示〗解本題有兩種選擇——a、人每推一次箱子都是動量守恒的，逐次列方程…得人（和車）的速度經(jīng)驗公式vn ，讓vn＞v即可；b、可以對人（和車）、箱子系統(tǒng)用動量定理，它們所有合外力的沖量就是墻壁給的沖量，每次為2mv ?！继崾尽疆斆恳粋€作用過程都滿足動量守恒條件，而題意并不要求解出中間的物理量時，對全程應(yīng)用動量守恒是必要的，這也正是動量規(guī)律解題的優(yōu)越性所在。對于反沖，教材沒有展示新的知識點，整體要求也比較低，但對于“反沖位移”的計算，還是有一定的應(yīng)用空間，需要認真對待。發(fā)射子彈時用肩抵住槍托，則槍托對肩的平均作用力是 N 。具體的工作包括：展示新方法的獨立性和優(yōu)越性、將它和動力學(xué)進行比較，并進行適當?shù)木C合應(yīng)用。題意不做特別說明時，所有的速度均指（對地的）絕對速度。此“人船模型”有極其廣闊的應(yīng)用前景，當遇到：氣球上的人沿繩子

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