小學英語教師教學計劃(精選9篇)(完整版)

　　

【正文】 小，習慣差，上課注意力不集中。　　積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。　　英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養。現將本學期工作安排如下：　　一、學好理論知識　　新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：　　認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：　　兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。這一切都是小學生身心發展的特點。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是我編寫整理的小學英語教師教學計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發展他們地求異思維（divergent thinking）。　　適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。　　二、抓好教學常規　　抓課堂教學常規的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。　　在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。　　認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能根據所學內容表演小對話或歌謠。　　、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。　　積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。　　b．英語學習習慣的培養。　　六年級畢業班工作重點：　　，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰。　　三、課下利用小組進行反饋　　三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。　　一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。　　二、在課堂教學中　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的`活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。　　6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。　　二、教學目的任務　　教學的主要目的是培養學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。　　創設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。　　注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，形成良好的激勵機制。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少。　　。使用過去時描繪地點，精神狀態。　　。　　要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。每個單元分“ABC”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。　　詞匯　　學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；　　了解單詞是由字母構成的。第 23 頁 共 23 頁。　　功能　　了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。　　（二）語言技能二級目標：　　能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；　　能聽懂簡單的配圖小故事；　　能聽懂課堂活動中簡單的提問；　　能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。 directions　　Unit Three　　What are you going to do?　　Spare time activities　　Recycle One　　Unit Four I have a pen pal Hobbies daily routine　　Unit Five What does she do? jobs　　Unit Six The story of rain Water cycle plants Recycle Two　　與教材配套使用的是活動手冊，有6個單元和2個復習單元，每單元的設計以教材中“AB”兩部分的內容為主，共7頁，一頁一課，6課時完成，其中最后一頁CHALLENGE部分是為有余力的學生準備的擴展性練習。　　多與學生交流，進行口語交際訓練。　　（四）措施：　　認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。談論身心健康。　　。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。虛心向校內外優秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。　　通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。　　注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。　　充分利用好網絡資源的優勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的