6小攝影師教案[合集五篇](完整版)

　　

【正文】 ：教案《小攝影師》小攝影師（第一課時）教學(xué)目標學(xué)會本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。生：自由讀師：通過朗讀，我們還可以從哪些細節(jié)看出他們的內(nèi)心活動呢？ 生：鞠躬、請、來吧、我讓他們放你進來師：恩，同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語 師：同學(xué)們都找到了嗎？生：回答（鞠躬、擺弄相機、打量、咧開、笑、指了指、說）師：男孩見到高爾基后，“仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了”說明了什么？ 生：開心、興奮師：對，這個細節(jié)呀反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動與興奮師：剛才同學(xué)們找出了那么多描寫動作、神態(tài)的詞語，那現(xiàn)在請一位同學(xué)上來表演“鞠躬”“打量”“擺弄相機”這幾個詞語，誰愿意上來表演？ 生：表演師：恩，有感覺，那么從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的？小男孩會想什么？生：很傷心，很遺憾，自責，小男孩會想高爾基給自己機會自己都沒有把握好 師：這說明了小男孩對高爾基是一種怎樣的感情呢？ 生：敬愛??師：恩，從這里我們可感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情，面對著小男孩這樣的舉動，高爾基又是怎樣的反應(yīng)呢？請同學(xué)們趕緊把6~11自然段讀讀，看看小男孩是怎樣給高爾基照相的？而高爾基又是怎樣對待小男孩給他照相的，把相關(guān)句子劃下來，待會我們來交流交流。師：出示詞語（紙團、墻報、鞠躬、打量、吩咐、擺弄、膠卷、秘書、雜志社、轉(zhuǎn)告）概括本文內(nèi)容第二課時四、精讀課文，把握情意師：課文大意同學(xué)們都知道了，現(xiàn)在我們就一起來深入的了解課文，剛才叫同學(xué)們找出小攝影師給高爾基寫信的段落找出來，都找到了嗎？誰站起來告訴大家？生：第一自然段師：說對了嗎？ 生：恩師：對，第一自然段就是小攝影師給高爾基寫信的內(nèi)容，高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)作家啊，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易呀！那么小男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呢，就要從這里說起！（拿出一個紙團），誰來揭開這個秘密？（請一位學(xué)生）請你把內(nèi)容讀一讀。上節(jié)課我們學(xué)習了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。”師：“是啊，記者來采訪是讓他名氣更大，而小男孩只是為了墻報照相，從中我們可以體會 到高爾基對少先隊員的關(guān)系和愛護，不在乎自己的名利。師：在小男孩告訴高爾基膠卷忘在家里時，高爾基怎么做的？ 生：高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。生齊讀。一個充滿稚氣的小孩給一位人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。師：請同學(xué)們自由讀讀這段話，說說你覺得小男孩是一個怎樣的人呢？ 生：聰明、會想辦法、懂禮貌、愛攝影??（隨機板書）師：你是從哪里看出來的呢？生：從“親愛的、您、請、立刻”可以看出這是一個有禮貌的小攝影師。師：好，剛才我們讀了課文，接下來我們要學(xué)習生字 請大家看大屏幕，（出示詞語表中的詞語）師：這些詞語當中帶有我們這課要學(xué)的生字，我們先一起來讀一讀。復(fù)習課文的生字詞和詞語表的詞語，下節(jié)課聽寫五、板書設(shè)計小攝影師照相前 —— 扔紙團請求照相 ——聰明↓準備照相—— 指揮擺姿勢 ——工作認真↓照相中——忘帶膠卷哭著離開——傷心、悔恨、羞愧↓后續(xù) —— 等待再次照相 —— 關(guān)懷、愛護 →高爾基六、小男孩還會回來嗎？說說你的理由。卷（juǎn卷尺、卷入、卷發(fā)）（Ju224。分角色朗讀課文，注重人物的細節(jié)描寫，體會人物細微的心理活動，感受高爾基對小男孩的關(guān)懷與愛護之情和小男孩對高爾基的崇敬與愛戴之情。②給生字組兩個詞語。課文主要講了一件什么事？全文是圍繞什么展開的，文章的敘述順序是？（全文圍繞“照相”來寫。（高爾基，陽光明媚，鞠躬，膠卷，秘書，雜志社）師：這些詞語中有沒有比較難讀的？生1：“雜志社”這個詞語比較難讀，雜是平舌音，志和社是翹舌音。師：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易啊！那么小男孩是怎么見到高爾基的呢？誰來告訴我。大家讀得非常好，聽了你們的朗讀，老師仿佛看到一個個有禮貌，愛攝影的小攝影師了！現(xiàn)在請同學(xué)們想想，高爾基看到這個紙團后，心里會想些什么呢？（學(xué)生自由回答）第二課時師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習第六課《小攝影師》我們先來復(fù)習一下上節(jié)課學(xué)過的詞語請大家看大屏幕，我們一起來讀讀。” 師：很好，找的很正確。尊重他的意見。師：“是小男孩嗎？”高爾基問。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。n）”、輕聲字“停當（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242。師：看同學(xué)們都很認真的在練習了，現(xiàn)在呢誰想用你讀的方式感動我，我就讓你照相。那么那些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？這樣的句子該怎樣讀？ 生：自由回答（“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護。交流讀了課文你有什么要說的嗎？（你讀懂了些什么？或說說課文寫了什么事情？還有哪些疑問？）三、研讀課文（一）體會高爾基的矛盾之處出示句子請轉(zhuǎn)告他，我很忙。）下面請小朋友按照老師的吩咐去做。——高爾基天才出于