航天小學教師問責辦法(更新版)

　　

【正文】 一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，維護學生及家長的合法權益，樹立教育的良好形象，建立完善我校師德師風建設的長效機制，切實加強高素質教師隊伍建設，結合我校教育實際，制定師德師風建設問責制實施辦法如下：一指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，以愛與責任為抓手引導全校教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，塑造我校良好的師德形象。亂收費現象。其它嚴重違反《教師職業道德規范》和《教師行為十不準》的行為。領導小組下設辦公室，由工會負責人擔任。二、問責情形、變相體罰造成學生殘疾、死亡，或者品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；、行業規定的標準或者明顯存在安全隱患，造成學生殘疾或者死亡的；，存在重大安全隱患，導致發生火災、溺水、觸電、擁擠踩踏以及校車交通事故等，造成學生殘疾或者死亡的； ，或者發生學生實施的校內暴力傷害等治安、刑事案件，造成不良社會影響的；、飲用水、藥品、化學實驗品中毒等事故，或者暴發、流行傳染病等公共衛生事件的； 、易爆、有毒、有害等危險品的勞動或者其他危險性勞動，或者將學校場所出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產經營場所及停車場的；、患特定疾病或者受傷、生病的學生未盡到必要的注意義務，造成損害后果加重、學生家長強烈不滿的；、操作規程、職業道德，以及在組織學生參加教育教學活動或者校外活動中未盡到必要的安全教育和管理責任，造成學生殘疾或者死亡的；、管理學生的職責期間，對學生的危險性行為未進行必要的管理、告誡或者有效制止，造成學生殘疾或者死亡的；、長時間未到校等相關信息及時告知家長，致使學生下落不明或者遭受嚴重傷害的；，造成學生殘疾或者死亡的；，造成嚴重社會影響的；、遲報、謊報、漏報而貽誤事故處理，造成嚴重后果的；，致使發生集體上訪、非正常上訪或者罷課、罷教、罷考等事件，造成不良影響的；，導致師生參與邪教活動、非法聚集活動等事件，造成不良影響的；，或者對督辦的安全隱患整改不力的； 。調查工作應當由兩名及以上工作人員進行。（五）問責決定機構依法作出問責決定，應當經領導班子集體討論決定。（八）被問責當事人具有干擾、阻礙問責調查，弄虛作假、隱瞞事實真相，或者一年內兩次及以上被問責的，應從重問責。第三篇：領導干部問責辦法尉犁縣機關后勤服務中心領導干部問責辦法第一條 為促進依法行政，規范執法，提高行政效能，確保政令暢通，防止行政過錯行為發生，根據《行政許可法》、《公務員法》等規定，結合尉犁縣機關后勤服務中心實際，制定本辦法。第十條單位負責人有本制度規定的問責情形或者依據下列問責信息，可以提請統戰部部務會議決定啟動問責程序：（一）公民、法人或其他組織署名的附有相關證據材料的檢舉、控告材料；（二）上級領導機關的指示、批示；（三）審判機關、檢察機關提出的問責建議；（四）審計、行政監察等監督機關提出的問責建議；（五）本部工作考核結果；（六）新聞媒體曝光的材料；（七）其他反映對負責人存在問責情形的材料。第十四條被問責的負責人對問責決定不服的，可以按照有關規定及程序進行申訴。第一次由民政局記過處分；第二次經縣通報2造成違規殯葬行為發生的：作全縣通報，并責令（）限期組織殯改力量整改違法殯葬行為。第五條干部作風問責堅持按照干部管理權限實施問責的原則；堅持實事求是，權責對等的原則；堅持有過要問責、不作為也要問責的原則；堅持問責與教育干部、改進工作相結合的原則。（一）不注重政治、業務學習，對黨的基本理論、上級的政策精神以及對鐵路發展的新知識、新技術、新裝備等不了解、不掌握、不熟悉，不能很好適應本職工作需要。（三）形式主義嚴重，貫做表面文章，工作不深入、不具體，指導工作照本宣科，檢查工作走馬觀花，甚至弄虛作假，欺上瞞下。（十）落實工作不務實，一貫不指導、不檢查、不跟蹤、不問效，說了就當做了，安排了就當落實了。（一）熱衷于吃喝玩樂，飯局多、牌局多，精力旁顧，在職工群眾中或工作上造成不良影響。（三）工作效率不高，辦事拖沓，經常不能在規定時間完成正常工作任務；處理基層請示、報告推諉扯皮，違反限時辦結有關規定，貽誤工作或產生不良后果。（三）責令公開道歉。（二）干擾、阻礙問責調查的。第四章 問責程序第十六條啟動。第十七條調查。第二十條復查。問責調查和復查，應當由兩名以上工作人員進行。