20xx蘇教版二年級上冊健康教育教案(更新版)

　　

【正文】 生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。四、教學時間： 一課時 五：教學過程：個案調查，導入教學內容12（請1至3名得過傳染病的學生說一說他們當時得的是什么病，怎么會生這種病的，學生邊聽邊思考這些病的共同點）師：這些病有什么共同之處？（學生回答）師：這些因傳染而生的病叫傳染病。學生練習，教師檢查，指出錯誤）促成良好習慣的養成師：今天我們了解人的運動系統，通過學習，你覺得要改變哪些不好的行為習慣？（學生回答）師：假如你的同學在運動中受了傷，我們應該怎么辦？（學生討論、交流）六、反饋檢測：檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正?？茖W上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。教師確認骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護大腦的作用。介紹運動系統及其作用 ①介紹運動系統的組成。（）②父母不近視，子女就不會近視。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個球，既能看清遠的物體，又能看清近的物體，這是因為眼球中有一塊叫晶狀體的物體在起調節作用，它就好比是照相機的鏡頭。三、課前準備：人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內遠近成像示意圖（或相應的錄像、投影、課件）。教學后記: 了解什么是“自我愉悅”.。三、教學時間： 1課時四、教學過程：新課引入。三、教學時間： 1課時四、教學過程：新課引入。觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關系？要養成每天收聽天氣預報的好習慣，做好對氣候驟變的準備和預防，使身體少受不良氣候的影響。學生自由讀?？偨Y：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。總結食物熱量的比較。第六課生命在于運動一教學目標；使學生知道運動不僅能增強體質，促進發育，還能為一生的健康打下良好基礎激發并培養學生積極參加體育運動。四、皮膚的保護1）講究衛生，加強鍛煉。如何眼軸過長或角膜凸度過大，使遠處物像落在視網膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。三、借助圖片學生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。三、如何培養廣泛的興趣愛好1）要根據自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。（二）室外自救：提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦？（小學生討論）請看視頻，學習室外自救知識。）提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？ 提問：”房屋是哪一層先倒？想想看。四．說一說：接種疫苗前要注意哪些事情？第二課時五．全班同學分成四個小組。二、學習新課。教學過程：第一課時一、導入新課：上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次 我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造 成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。飯菜全切碎，活兒干得快。比賽穿衣、系鞋帶。（看投影片或錄像片）①指定學生復述自己平時的做法。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？ 我們說：這個書包不干凈、不整潔。教學課時:二課時 課前準備：教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。第三課課間十分鐘教學目標：知道課間為什么要走出教室知道課間為什么要望遠知道課間為什么要稍微活動情感：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂于在課間進行戶外活動體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受行為：學會健康文明的課間休息方式教學重點：認識課間戶外活動、望遠的好處 教學難點：體驗健康休息的身心愉悅感 教學準備：錄象資料、多媒體課件 教學課時：二課時 教學過程第一課時一、談話引入：教師活動 學生活動提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。三）觀看視頻，拓展延伸觀看視頻，體會這則寓言故事告訴我們一個什么道理？拓展延伸：從另一個角度理解這則寓言故事。第二課 比一比教學目標：了解井底之蛙前后感情的變化過程，進而感知寓意，使學生懂得不能做見識淺薄，盲目 自大的人。教師念第一段故事，試讓學生自 由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫 起來。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和 幫助同學，像課本中班長和紅紅那樣。麗麗做得對嗎？為什么？教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發言。其他同學跟著他們 默讀，讀完要記住內容??！教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。出示圖片，學生看圖猜寓言，出示本課課題《井底之蛙》，齊 讀三遍。課文中寫鱉不理解青蛙的快樂，而青蛙即使到了大海上也享受不了鱉的快樂。問：下課后我 們應該做些什么？板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自 己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應 該做些什么？讀兒歌 看大屏幕心情不舒服回答問題看屏幕回答問題回答問題回 答問題表演（外出呼吸新鮮空氣）看回答問題表演課外活動好奇看回答問題望遠 并回答問題回答問題讀第二課時三、綜合體驗 行為指導模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。教學過程第一課時一、導入新課：師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。⑵了解“按時”的含義。第二課時在學校愛整潔。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？第五課養成“四勤”好習慣教學目標,難點：使學生認識皮膚,:一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內,外衣),酒精棉球 教學時間：2課時 教學過程:第一課時:(1)指導學生讀課文.(2)說說養成“四勤”好習慣指的是哪“四勤”(3)誰來說說為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談談,想想.(5)談話.(6)觀察,一,: 什么是“四勤” 你該怎樣做 二,鞏固聯系 : 檢查自己在家是否能養成“四勤”: 第五課養成“四勤”好習慣勤洗頭 勤理發 勤洗澡 勤換衣第六課換牙的衛生教學內容：換牙的衛生 教學目標：，乳牙和恒牙。二、學習新課：，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙。： ，引起胃病 ，引起消化不良 ，引起肥胖三、鞏固新知： ，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。體質弱的病人還容易并發氣管炎、肺炎。精讀各組自己負責的疫苗，派一名同學向同學們介紹這種疫苗。“ 小學生實驗。教師：今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演 練自救的方法，來保護自己。教學后記: 通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。2）如何保護視力。教學后記: 通過教學讓學生明白了近視眼形成的原因。教學后記: 讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。（2）、使兒童少年骨骼增長快。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。肥胖與不良的飲食習慣緊密相關。搜集關于天氣的氣象諺語。教學后記: 了解人們生活中都有哪些生活小事。從成功中得到快樂。了解什么是“手足裂口”？怎樣預防手足裂口？ 預防手足裂口，應注意保暖總結。我們一定要愛護它。（學生復述晶狀體變化與看清遠、近物體之間的關系）師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調節下看清不同距離的物體的。你們認為應該怎樣預防近視？（學生回答，相互補充）（教師補充、歸納，并進行相應訓練、介紹。傳授給學生運動保健的知識，教育學生養成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病。（指示圖上的關節處）運動系統中的骨連結主要是關節。師：你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對他們的身體、行動有利嗎？（學生回答）師：你們知道他們為什么會變成這樣的嗎？（學生討論、回答，教師可作補充）師：這些都是由于運動系統沒有得到正常發育造成的。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學生討論、回答）師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時，會加重病人的痛苦，甚至導致殘疾。指導學生閱讀，使學生了解傳染病傳染的四條途徑。（學生勾畫后，讀出勾畫出的內容）介紹傳染病的四條傳播途徑師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學生討論，回答）（學生閱讀有關課文內容）引導分析、討論怎樣預防傳染病師：傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。倡導因地制宜，喝健康水。介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題 師：喝水必須喝衛生的水，喝清潔的水。具體喝什么水還要根據家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。吃，可是我們生活中的一件大事。（學生看課文中的表格）師：這個表格說明了什么？（學生回答）（教師展示相關資料，介紹典型案例。二、教學重點與難點：了解鼻子的作用，學會保護鼻子的正確方法。如有學生回答鼻孔內有黏液、鼻屎等，教師應追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內物體所在的位置。六、反饋檢測：問答：①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運動時怎樣呼吸？練習：聞化學物品的方法。（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。4．總結全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。2．將學生分成45人小組，讓每個學生在組內發表競選演說2。2．即將開學了，侈準備好了嗎？如果臨近開學你的生活中政治家下列事項，請在括號內打上“！”。（）H明天就要形式學了，書包、學具都沒準備。6．對每個發言的學生給予鼓勵，同時要求其他學生督查他們今后的言任是否一致。2．看圖引導歸納：A． 小麗為什么會自卑？B． 小麗為什么會高興？（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。2．介紹故事中的大概內容。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂。3．教師提醒每位學生都應自覺遵守共同制訂的規則。教師再讓學生在書上給人物的表情找出相對應的情緒，并連線。被請出的同學回答學生提出的問題。2．再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。（三）[活動區]（1618分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請幾名學生說說自己曾經有過的體驗。希望每一個同學記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。丁丁難過極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來。提示：學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？” 2．學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？（四）[實踐園]（35分鐘）1．學生填寫[實踐園]中答題。2．講清楚游戲的規則：老師擊鼓，學生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發生過的一件開心事。你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學生可以自由發言。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。教師請一兩位最先到達終點的同學談談他們如何到達終點的過程?！币脒M步就要先了解自己。四、實踐園第十八課 我的課余生活一、檔案館教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節目。四、實踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學到的知識、本領給大家表演一下。二、咨詢臺教師引導學生討論交流：小軍應該怎樣作才能消除誤會呢？教師在學生歸納的基礎上展示兒歌：被人誤會別心急，想想毛病在哪里。事情是這樣的、”“等你心情好些了，我們再談，好嗎？”“我們去找老師和家長，好嗎？”B、教師點出字條，片中乙就隨之說，甲隨之應和。二、咨詢臺教師引導學生討論交流：小玉該怎么辦呢？師生共同小結：有了委屈要趕緊說出來，千萬不要憋在心里頭。學生觀看后進行比較，用剛剛學習體驗到的經歷對這些人物作評價。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。打亂后重新發下統計選票得出結果請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測 發下自測紙，每個學生填寫說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“” 學習新課（1）在家愛整潔①齊讀課文，領會“整潔”的含義A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈