20xx蘇教版二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案-文庫(kù)吧資料

　　

【正文】 學(xué)過(guò)程：指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課 ①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。保護(hù)鼻子一、教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！六、反饋檢測(cè)：怎樣吃得科學(xué)合理？學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。要求學(xué)生記住這12種食品的名稱）引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。你們覺(jué)得這句話對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生討論、回答）師：要說(shuō)明好這個(gè)問(wèn)題，還是讓我們來(lái)看一看課文提供的資料吧。誰(shuí)能來(lái)再回答這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生回答）師：讓我們一起來(lái)看看課文第二段的圖和文字是怎么說(shuō)的。倡導(dǎo)合理地吃師：關(guān)于吃，老師想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，不知道大家能不能回答出來(lái)。中國(guó)有句俗話說(shuō)得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：說(shuō)明吃的重要性師：民以食為天。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)如何一系列的資料使學(xué)生懂得“吃好不等于能吃好”這個(gè)具有辨證觀念的思想。促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。六、反饋檢測(cè)：為什么說(shuō)天然礦泉水是健康水？為什么說(shuō)自來(lái)水不能生吃？可飲用水的主要差別在什么方面？我們應(yīng)該吃什么一、教學(xué)要求：使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。（學(xué)生閱讀課文5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（學(xué)生討論，記錄，交流）（教師隨機(jī)板書記錄）強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學(xué)生回答）師：我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒(méi)有污染的、能滿足人體需要的水。（教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說(shuō)明什么？（學(xué)生回答）引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn) 師：剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。師：大家講的好像都有道理。你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學(xué)生回答）師：面對(duì)這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？（學(xué)生討論，交流自己的看法）介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。你們對(duì)這句話有什么想法？16（學(xué)生展開(kāi)討論并交流）師：（針對(duì)學(xué)生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康，保持活力。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性師：今天我們來(lái)研究喝水的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并比較各種飲用水的特點(diǎn)。滲透辯證唯物主義思想。介紹常見(jiàn)飲用水的類型，說(shuō)明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。結(jié)束語(yǔ)師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒(méi)事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）師：讓我們來(lái)看看醫(yī)生是怎么說(shuō)的。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染病？（學(xué)生回答。請(qǐng)大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個(gè)要素。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容12（請(qǐng)1至3名得過(guò)傳染病的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考這些病的共同點(diǎn)）師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）師：這些因傳染而生的病叫傳染病。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。問(wèn)答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？傳染病是怎樣傳染的一、教學(xué)要求：使學(xué)生了解什么是傳染病。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）六、反饋檢測(cè)：檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。（舉例說(shuō)明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。骨折時(shí)，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時(shí)斷骨還會(huì)刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。科學(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（學(xué)生閱讀課文）（教師檢查學(xué)生坐、立等姿勢(shì)，指出錯(cuò)誤，提醒改正，并進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)）介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法師：如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過(guò)傷嗎？有什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。引導(dǎo)學(xué)生了解①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護(hù)大腦的作用。③解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。（請(qǐng)學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）②說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對(duì)！人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。三、課前準(zhǔn)備：人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。使學(xué)生懂得什么是骨折，簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。（）②父母不近視，子女就不會(huì)近視。六、反饋檢測(cè)：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對(duì)比，說(shuō)明書寫材料、顏色、字跡、字體等因素對(duì)視力的影響；指導(dǎo)學(xué)生做一遍眼保健操，糾正穴位，強(qiáng)調(diào)看電視要注意保護(hù)眼睛；介紹如何合理安排生活，預(yù)防 4近視；強(qiáng)調(diào)發(fā)生假性近視時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）結(jié)束語(yǔ)（學(xué)生齊讀課文第3自然段）師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視師：剛才同學(xué)們說(shuō)到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文第二段。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應(yīng)部位，介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉）（學(xué)生觀察）師：（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過(guò)來(lái)，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠(yuǎn)處的物體。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因 ①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護(hù)眼睛。假如眼睛壞了，會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？1（學(xué)生討論、交流）師：大家說(shuō)得對(duì)，眼睛擔(dān)負(fù)著重要的觀察任務(wù)，是我們認(rèn)識(shí)周圍世界的主要工具。三、課前準(zhǔn)備：人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。教學(xué)后記: 了解了什么是“凍瘡”..第三篇：二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案預(yù)防近視一、教學(xué)要求：說(shuō)明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。了解什么是“凍瘡”？怎樣預(yù)防凍瘡？預(yù)防凍瘡主要是加強(qiáng)鍛煉、注意保暖。教學(xué)后記: 了解什么是“自我愉悅”.。忘記不愉快的人和事，常回憶使你快樂(lè)的人和事 常對(duì)自己說(shuō)：“我是世界上最快樂(lè)的人。從關(guān)心人幫助人中得到快樂(lè)。說(shuō)說(shuō)生活中怎樣才能得到快樂(lè)呢？ 從辛勤耕耘中得到快樂(lè)。三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：新課引入。第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情一、教學(xué)目標(biāo)：了解什么是“自我愉悅”？怎樣才能得到快樂(lè)呢？與大家分享你最快樂(lè)的一件事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：新課引入。了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。第十課生活小事不小一、教學(xué)目標(biāo)：了解人們生活中都有哪些生活小事。教學(xué)后記: 了解了天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系,怎樣觀察天氣的方法和能力。觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？要養(yǎng)成每天收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對(duì)氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良?xì)夂虻挠绊憽Ｋ鸭P(guān)于天氣的氣象諺語(yǔ)。第九課天氣與健康一、教學(xué)目標(biāo)：了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。教學(xué)后記: 正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。學(xué)生自由讀。二教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第八課飲食與肥胖一教學(xué)目標(biāo)：正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來(lái)，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。蛋白質(zhì)：構(gòu)成機(jī)體組織，并負(fù)責(zé)它們的生長(zhǎng)、更新，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。在飲食中我們要保持的收支平衡。第七課食物熱量的比較一教學(xué)目標(biāo)：了解人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來(lái)進(jìn)行。總結(jié)食物熱量的比較。看一看，想一想，講一講。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。三教學(xué)過(guò)程：新課引入運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的益處：（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。第六課生命在于運(yùn)動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程；新課引入觀察討論：怎樣才能有這些感覺(jué)？活動(dòng)與討論：（1）、閉眼，憑感覺(jué)器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。第五課人體的感覺(jué)器官一、教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)功能，并通過(guò)它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來(lái)。五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。四、皮膚的保護(hù)1）講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課二、皮膚的作用皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。如何保護(hù)視力。四、課堂活動(dòng) 觀察凸鏡和凹鏡。如何眼軸過(guò)長(zhǎng)或角膜凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來(lái)矯正。三、什么是“遠(yuǎn)視眼” “近視眼”？（借助圖說(shuō)明）如果眼軸過(guò)短，看東西時(shí)物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠(yuǎn)看近都不清楚。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課二、什么是“正視眼”？（借助圖說(shuō)明）眼睛之所以能看清外界遠(yuǎn)近的東西，是因?yàn)槲矬w正好落在視網(wǎng)膜上。教學(xué)后記: 了解了眼睛各部分的名稱和功能, 心靈的“窗戶”——眼（二）教學(xué)目的：1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說(shuō)出它的功能。2）得眼睛為什么能看見(jiàn)東西？ 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課二、出示圖片和視頻。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼?ài)好和興趣是什么，為什么會(huì)喜歡它。三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛(ài)好，不能好高騖遠(yuǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課二、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛(ài)好廣泛的興趣愛(ài)好可以使我們的開(kāi)闊眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還能緩解由學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分 享，好嗎？第二篇：二年級(jí)健康教育上冊(cè)教案二年級(jí)第三冊(cè)《健康教育》教案第一課 培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好 第二課 心靈的“窗戶”——眼（一）第三課 心靈的“窗戶”——眼（二）第四課皮膚的自述 第五課人體的感覺(jué)器官 第六課生命在于運(yùn)動(dòng) 第七課食物熱量的比較 第八課飲食與肥胖 第九課天氣與健康 第十課生活小事不小 第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情 第十二課預(yù)防凍瘡第一課 培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好教學(xué)目的：1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。教師播放警報(bào)音樂(lè)，小學(xué)生演練四、結(jié)束活動(dòng)。（二）室外自救：提問(wèn)：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k？（小學(xué)生討論）請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？第二課時(shí)三、播放室內(nèi)自救視頻；小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。小結(jié)：”經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先倒塌。（結(jié)果是一樓先倒塌）教師：”小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下。）提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？ 提問(wèn)：”房屋是哪一層先倒？想想看。教學(xué)準(zhǔn)備：警報(bào)音樂(lè)圖片視頻 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入課題：小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了？引入課題地震二、播放視頻：地震來(lái)了小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。六．小心行事: 接種疫苗后要注意哪些事情？七． 讀一讀 八．思考：接種疫苗能百分之百預(yù)防傳染病嗎？第十一課 地震來(lái)了怎么辦教學(xué)目標(biāo)：讓小學(xué)生知道地