20xx春魯教版語文九下第11課智取生辰綱2(專業版)

　　

【正文】 柴進大喜，叫快將酒來把盞。 智取 大名府、 智取 二龍山 （一）： A 相了相，走到樹前，把直褂脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。” 通過語言描寫，表現出楊志的小心謹慎。 《 水滸傳 》 中三位女將分別是 、 、 。 2. 選文中 面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須 的漢子是誰？聯系 《 水滸傳 》 ，另舉兩例說說他的性格有哪些特點？（ 5分） 練習答案： ? 這條計策是“智取生辰綱”，吳用帶領著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。 li225。 一、順敘、倒 (d224。 農民起義 黃泥岡 瀏覽課文，大體把握故事內容， 完成故事情節的填空。常見結構有：開端、發展、高潮、結局。 補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。”公孫勝道：“這一事不須去了。例如在押送金銀擔的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。 學習目標（ 1分鐘） 下面三個句子分別表現出楊志的什么性格特點？請再找出一些能表現人物性格的句子，并做標注。 從其他人物的評價、語言來分析 從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價。且住。 答：寫 ，用? ? 的語言（動作）表現了了 文段也顯示了作者語言的藝術特色，請你結合選文賞析 林教頭棒打洪教頭 洪教頭 把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢的動作和連喊三次 來，來，來 ， 他盲目自大、孤陋寡聞、浮躁輕敵，以及貪婪卑微的性格特征 （ 1）、在寫法上善于運用變化錯綜的手法，避免了平鋪直敘。林沖想道： ? 柴大官人心里只要我贏他。 自學檢測 2（ 6分鐘） 二、環境描寫： 此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。（ 5分鐘） 楊志跳起來，喝道：“那里去！且睡了！卻理會！” 眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們！” 楊志大罵道：“你們省得甚么！” 拿了藤條要打。前者曾經 三拳打死 ，倒拔 ，大鬧 。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取？卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。n n225。 小說中除了寫 楊志與晁蓋等好漢的主要矛盾之外， 還寫了楊志與軍健、虞候、老都管 這個次要矛盾，為什么要花大筆墨來寫次要矛盾？ 寫次要矛盾的作用是為主要矛盾服務 ,推動故事情