20xx小學生學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查報告范文(留存版)

　　

【正文】 的一言一行所產(chǎn)生的不良后果，使孩子在不自覺中受到不良影響。有的學生道德意志薄弱，正確的道德認識不能戰(zhàn)勝不合理的個人需要。要求學生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞等，符號書寫不規(guī)范美觀，在這樣的教學環(huán)境下，學生什么時候才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢?
　　(3)社會方面的原因
　　21世紀是信息社會，各種有用的、沒用的、健康的、消極的大量信息充斥各個空間，影響著學生的感官和思想。這些，都是因為他們沒有養(yǎng)成善思善問的良好習慣。
　　從調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表可以反映：僅聽講一項，C級比率達到30%，C級標準為：開始聽講認真，過一會就不專心了。
　　領(lǐng)導重視，校長曾多次在學校例會、教師座談、學生會上強調(diào)培養(yǎng)習慣的重要性：習慣影響人生，性格改變命運，細節(jié)決定成敗。”尤其是新課程教學，更加注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，好習慣能使意志專注于學習，提高學習效果，受益終身。
　　二、調(diào)查時間
　　調(diào)查時間：
　　三、調(diào)查對象
　　為調(diào)查反映全面，課題組確定低年級二年級和高年級五年級學生為調(diào)查對象，共xxx人。并利用家長座談會、家長學校活動等學習與交流如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣的常識。作業(yè)完成一項選C的為28% ，還有3%選的為D級，可以看出學生作業(yè)時較馬虎，還有一小部分學生有抄襲作業(yè)的極其不好的習慣。目前，獨生子女越來越多，有的家長對孩子溺愛、遷就，導致孩子任性、自私、依賴、放縱等消極的性格特點，以至慢慢發(fā)展為不良的習慣，如學習不努力、不肯吃苦、懶惰、作業(yè)不完成、遇到問題不知如何解決等。有的學生缺乏正確的道德觀念和道德信念，不能正確理解相關(guān)的道德要求和道德準則，如把違反紀律看作“英雄行為”，把頂撞老師視作“勇敢”等。有的教師不注意自身的示范作用，如：教師不用教具，