小學美術老師工作計劃10篇(留存版)

　　

【正文】 碌中充實著，在喜悅中收獲著，一定有不少可以計劃的東西吧。　　教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。　　欣賞。　　在欣賞評述上能從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉欣賞能力及水平。　　為更好的完成本學期的教 學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下：　　一、 指導思想：　　進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念 和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教 學工作有一個新的突破。　　本學期我只擔任 1~6 年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊 學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好, 擴大美術的知識面,記憶,思維, 能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務.　　四、重點：培養學生的審美能力，想象能力，創造能力，繪畫能力， 形象思維能力等。　　三、教學目標：　　(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。　　二、指導思想：　　以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。　　注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及編寫資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。　　四、教材的特殊處理：　　新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。小學美術老師工作計劃8　　本版教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態度，獲得對美術學習的持久興趣。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。在這學期，我仍擔任學校的美術教學工作，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，　　聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美肓觀。在課堂上多講解美術學科的重要性，激發他們學習美術的興趣。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。　　注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。　　學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。　　在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。　　注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。　　二、教學目的要求：　　全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,.　　了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。　　課堂教學活動。　　六、教學措施　　認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。　　基礎知識：(60)　　期末測試60分小學美術老師工作計劃6　　一、學生現狀分析：　　本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。　　一部分學生思維活躍，積極尋求美術技法和表現方法上的創新，而小 部分學生則眼高手低，對表現力缺乏信心。　　總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。　　引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。　　四、教學措施：工作計劃　　制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。　　二、教學總目標　　通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。　　發揮綜合探究課的特點創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。　　在課程設計中充分挖掘單元主 題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并 注意單元主題的延伸與拓展。　　七、教學要注意的問題：　　注意課堂秩序，防止意外發生。　　(6)充分發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的欲望。　　四、教材分析：　　造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：　　二、教學目標：　　本學期的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。評述”和“綜合　　(4)、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。　　２、通過各種形式的繪畫，鍛煉