實用的小學教導工作計劃匯編六篇(留存版)

　　

【正文】 效率，全面提高教學質量。　　六、具體安排見校歷小學教導工作計劃 篇5　　指導思想：　　以《小學學校工作計劃》及五河縣教研室工作意見為依據，以深化教學改革為中心，加強改進教學過程管理，加強教師課堂教學的改進，提高教師課堂教學的有效性，全面落實素質教育，推進新課程，努力提高教育教學質量。　　（1）備課：繼續實行學科年級組內資源共享，強調個性化使用，要求教師用紅筆在原有教案上改動，使之變成適合自己班級的學生實際。　　繼續開展以“上課——說課——評課——反思、研究、改進——再上課——再評課”為中心的校本教研活動。以新課程理念為先導，以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口，組織教師進一步學習新課標理念，實踐新課程。為此，各年級組、教研組要充分利用組內活動的時機，經常學習和討論相關的話題。　　做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。　　（四）重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。教學中通過創設真實的、日常的、與學科接近的情境，引出話題，鼓勵學生在學習中提出和展現出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。（見學校語言文字工作計劃）　　抓好學校衛生、體育、科技工作，協調圖書、協助校長開展各項工作。　　繼續實施和深化教師 “課堂教學改進”，實施課堂實踐，在課堂改進中提高教學效率。　　（2）關注一年級準備期的各項教學工作（第一～第四周），使一年級新生盡快適應和融入小學生活。　　三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理　　按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。　　組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。　　期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合上學期期末調研成績，把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。　　每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。　　錘煉實踐能力　　以聽課、上課、評課為主。　　加強教研常規管理。　　（一）規范辦學行為。　　積極開展“三大”教育活動，加強教師的理論素養和教育教學培訓。　　加強備課組建設。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。教學內容要體現理論與實踐的　　聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。 小學教導工作計劃 篇1　　一、指導思想：　　根據學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。　　（4）抓精練習。本學期開設的學校課程有　　七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。　　本著注重學生全面、終身發展，不斷改進培養模式，減輕中小學生過重課業負擔，著力提高科學文化素質，培養創新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了信息技術、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、數棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、游戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。加強對執行“課程表”的抽查，采用“體育課專項檢查”、“隨堂走聽”、“專用教室專項督查”等的手段，切實保證作息時間，做到“開全、上足”課程，促進學生全面發展，更好地實施素質教育。　　檢查與考核實行量化管理。本學期我校將在十月下旬（有市級以上活動則適當推遲）開展“六年內青年教師教學評優活動”暨青研中心成員結業匯報活動（王佳），分語文（兩組）、數學（兩組）、英語學科，各位中心成員（除產、病假外）全員認真參與該項活動，做到精細準備（研讀教材，教學設計，板書，課件，學生活動等），認真上課（課堂面貌，學生參與，教學效果等），靜心反思（選擇一至兩個點，展開反思，教學再設計等，不少于1500字），在規定時間進行評優展示，學校將組織骨干教師全程參與聽課，并進行民主、合理地評價。針對我校學科教學薄弱的有關班級，教導處要多關注，與任課老師多溝通，多聽課，多了解，加強指導，盡量在各項調研中保證班級合格率，提高優秀率，把平行班間的均分盡量縮小差距，也爭取在調研中取得較為滿意的成績。活動不流于形式，保證學生參與率達100%。　　根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。　　主要工作及措施：　　一、德育工作（詳見德育工作計劃）　　繼續加強各項德育常規工作管理，開展德育、少先隊主題實踐活動，創建學校德育主題。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查教案修改、課后反思。每個年級組在教研組、備課組范圍進行1次公開教學交流。課堂教學體現以人為本，富于創新，開創自己獨特的教學風格。　　教導處繼續堅持巡課工作，要求教師提前到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現象。　　（五）以校本研修為主要內容，組織形式多樣的培訓活動　　積極組織教師參加上級組織的各種培訓比賽，觀摩學習活動。年級組期初組織教師加強教育教學理論學習、新課標理念的學習，深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學質量。　　建立新型互動的師生關系。（見學校農遠工程工作計劃）　　抓好學校語言文字工作。繼續做好校內定期的教學質量監控、分析與反饋，初定10月和12月進行校內質量調研；11月進行期中練習，XX0年1月進行期末考試（考查）。　　三、教學工作　　（一）加強教學常規工作流程管理　　嚴格執行、落實課程計劃和一、二年級課程調整方案，　　（1）按課程計劃設置學校課程，要求教師不私自調課。　　開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。　　具體搞好以下幾方面工作：　　一、加強學習，轉變觀念，規范常規管理，嚴格執行各項制度　　本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規范管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。　　（2）尋找方法，爭取后進生轉化。）　　（四）抓好學科教學質量。多去圖書館，看一些，記一些，想一些，創造性地模仿，合理地運用。期初組織全校教師學習教學“七認真”的具體要求、變化內容，從細致平凡的常規入手，提高教學質量。　　二、工作要點。規范學校課題研究的管理，進一