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三年級語文第八單元教案(編輯修改稿)

2026-04-15 00:32 本頁面

　

【文章內容簡介】故事一、讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。。；；；。，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，并按自己喜歡的方式或自己獨創的歸類方式建立詞語分類夾。二、讀讀背背和成語故事。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節課我們就來一個成語、歇后語大放彩。《畫龍點睛》。。，練習講故事。□教學設計、歇后語比賽。：每組四人，按順序排好號，根據下面的內容集體商議解決，發言時不能再“打電話”。每組接龍說成語。每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。每組2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數量多，并背誦5個歇后語。每組3號同學講一個成語故事或歇后語典故。每組4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。：每組1號同學先來參加比賽。。。繼續編寫成語故事和歇后語典故。三年級語文第八單元教案2 一、教學目標：默讀課文，能背誦課文，學會本課生字理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。繼續學習總分段式，學習第3自然段的寫法。閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。二、教學重難點：指導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字，體會3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。三、教學準備：投影、錄音 (一)談話導入：出示照片：同學們，喜歡旅游嗎?說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜志上看過有關廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。結合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰) 其實，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創造的美妙意境中去游一游。板書：廬山的云霧 (二)初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗讀課文。自學課文，要求： A、讀準生字音，將課文讀正確。 B、用“?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯系上下文理解這些詞語。檢查自學情況： A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。增添(zeng tian)姿態(zi tai)遮擋(zhe dang) B、指名分小節朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。 ①第一節：這小節有好幾個成語，你通過自學，懂得了哪個成語的意思? 變幻無常：變化沒有一定的規律，形容云霧變化多、姿態萬千。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。 ②第二節：絨帽(rong)纏繞(chan rao) 系ji系鞋帶 xi關系這小節中，你有不理解的詞語嗎?請同學來幫幫忙。彌漫：(霧氣)布滿、充滿。纏繞：環繞。千姿百態：姿態萬千，各種各樣。 ③第三小節：這小節也有好幾個成語，你理解了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。瞬息萬變：形容變化極快。一瀉千里：形容江河水流迅速。四蹄生風：形容馬跑得非常迅速。 ④第四小節：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。 (三)同桌互讀，把課文讀流利。默讀，理清文章脈絡。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節來介紹廬山的云霧，每小結分別寫了什么? 總學了廬山云霧的多和美。廬山云霧千姿百態。廬山云霧瞬息萬變。人們對廬山的云霧流連忘返。四、教學結束：作業：抄寫詞語三遍。摘抄文中的成語，并解釋。朗讀課文。三年級語文第八單元教案3 學習目標：學會8個字，認識6個字。正確、流利有感情地朗讀課文。讀懂課文內容，了解科利亞是

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