20xx年度_國家精品課程_申報(bào)表-企業(yè)檔案管理學(xué)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 的集教學(xué)科研于一體的高水平實(shí)驗(yàn)室。該項(xiàng)目的建設(shè)又進(jìn)一步改善了本課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，目前正在以此為基礎(chǔ)建設(shè)開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。 （ 4）加強(qiáng)教材建設(shè) 目前我國關(guān)于企業(yè)檔案管理的教材不多，現(xiàn)有教材也沒有涵蓋最新研究成果。為解決這一問題，我們一方面把近年來反映企業(yè)檔案管理理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作如《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)檔案 管理》（中國人民大學(xué)張斌教授著）、《現(xiàn) 18 代企業(yè)制度下企業(yè)檔案工作運(yùn)行機(jī)制研究》（上海大學(xué)宗培嶺教授著）作為輔助教材，另一方面我們還組織力量編寫了《企業(yè)檔案管理學(xué)》、《企業(yè)檔案管理實(shí)務(wù)》兩本講義（計(jì)劃 2020 年出版），現(xiàn)有的教材體系能滿足課程教學(xué)的需要。 （ 5）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 本課程組一貫重視師資隊(duì)伍建設(shè)，要求所有成員不僅有深厚的檔案學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要掌握信息技術(shù)和一定的工科基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)在課程組教師絕大多數(shù)都既具有檔案學(xué)專業(yè)背景，又具有管理工程和管理信息系統(tǒng)的專業(yè)背景。我們建立了鼓勵(lì)教師深入實(shí)踐、理論聯(lián)系 實(shí)際的規(guī)章制度，要求教師深入企事業(yè)單位檔案部門，研究解決企事業(yè)單位檔案工作中存在的問題，尤其是長期和航空系統(tǒng)檔案工作的緊密友好合作，為課程教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、深入了解企業(yè)檔案工作實(shí)踐提供了良好條件，如劉永教授連續(xù)三屆當(dāng)選航空檔案學(xué)會(huì)副理事長，劉國華教授連續(xù)四屆當(dāng)選學(xué)會(huì)理事，劉永、劉國華連續(xù)多年主持航空檔案領(lǐng)域的課題，劉永、李澤鋒、王素立、郝偉斌制定貴州航空工業(yè)集團(tuán)公司檔案綜合管理系統(tǒng)方案并設(shè)計(jì)、開發(fā)等。課程團(tuán)隊(duì)理論與實(shí)踐知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化為教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)，并能及時(shí)將企業(yè)實(shí)踐反映在教學(xué)中，從而形成了獨(dú)具 特色的師資隊(duì)伍，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有力的保障。 （ 6）建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間的切磋機(jī)制 成立了課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并把交流心得融入到教學(xué)中，使《企業(yè)檔案管理學(xué)》不斷追蹤企業(yè)檔案工作的發(fā)展變化和檔案學(xué)的前沿，常講常新。此外，教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間還經(jīng)常開展科研合作，在共同完成課題的過程中交流知識(shí)、分享研究成果，提高本課程的理論水平和教學(xué)能力。 19 （ 7）科研教學(xué)互動(dòng)相長， 以科研促教學(xué) 課程組教師圍繞企業(yè)檔案管理開展科研活動(dòng)，取得了大量研究與應(yīng)用成果，主持國家社科基金 1項(xiàng)，在研省部級(jí)項(xiàng)目 10項(xiàng)，其它項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，公開發(fā)表了 100 余篇論文。通過與企業(yè)在檔案管理、檔案信息化等方面的科研合作 , 掌握企業(yè)對(duì)檔案管理人才的需求。課程組成員長期從事橫向與縱向的科研項(xiàng)目，如與航空檔案館聯(lián)合研發(fā)檔案管理系統(tǒng)（ 1994 年）、主持制定航空系統(tǒng)檔案分類方案（ 1999 年）、為航空企業(yè)設(shè)計(jì)檔案管理方案并實(shí)施開發(fā)（ 2020 年）、主持航空電子化檔案數(shù)據(jù)安全管理模式研究項(xiàng)目（ 2020 年）等，從而 將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，不僅極大地提高了自身的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)，而且將這些科研成果融入教學(xué)之中，增加了教學(xué)內(nèi)容的信息量和理論深度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和科研興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。 （ 8）豐富教學(xué)資源 為了配合理論教學(xué) ,加深學(xué)生對(duì)企業(yè)檔案工作的了解 ,我們錄制了檔案數(shù)字化流程、工程項(xiàng)目檔案整理等系列視頻資料，作為教學(xué)觀摩片，效果良好。 航空工業(yè)檔案系統(tǒng)有著先進(jìn)的管理理念、制度、方法與實(shí)踐，還有著其他行業(yè)不具備的先進(jìn)設(shè)備。課程組以航空企業(yè)為依托，依靠航空企業(yè)我校畢業(yè)生，將檔案部門管理理念與管理方法選編為案例，如成都 飛機(jī)工業(yè)集團(tuán) 公司紙質(zhì)、縮微、電子一體化檔案整合系統(tǒng)、航空 601 研究所基于 PDM 的檔案管理系統(tǒng)等，用于教學(xué)。 通過上述教學(xué)改革實(shí)踐，主要解決了：①教學(xué)方法單一；②教材內(nèi)容陳舊；③實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后；④科研與教學(xué)分離等問題。 20 34 青年教 師培養(yǎng) （ 1）近五年培養(yǎng)青年教師的措施 課程組在 30余年的教學(xué)實(shí)踐中，形成了良好的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，取得了良好的效果。 ①開展“結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成一對(duì)一的“教學(xué)對(duì)子”，通過聽課、觀摩、講評(píng)等措施提高青年教師的授課水平，形成真正的“傳、幫、帶”青年 教師培養(yǎng)體系。 ②成立由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授組成的教學(xué)督導(dǎo)組，采取現(xiàn)場聽課和課后即時(shí)指導(dǎo)以及廣泛征詢學(xué)生的意見與教學(xué)建議的方法，及時(shí)把問題和建議反饋給授課教師，并與青年教師一起探討改進(jìn)、完善的舉措，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)效。 ③邀請(qǐng)兄弟院校教學(xué)名師來校為青年教師示范授課，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)選派青年教師到兄弟院校訪問交流，互相取長補(bǔ)短。 ④幫助青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，明確其科研發(fā)展方向、鼓勵(lì)其申報(bào)科研項(xiàng)目、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等，在拓展青年教師學(xué)術(shù)視野、提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，不斷豐富他們的教學(xué)內(nèi)涵、提 高其教學(xué)水平。 ⑤鼓勵(lì)青年教師參加科研工作。如本課程教學(xué)隊(duì)伍中的青年教師均參加了課程負(fù)責(zé)人劉國華教授主持的國家社科基金、航空基金、河南省特色專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目的研究工作，豐富的科研活動(dòng)使青年教師檔案理論研究水平與實(shí)際應(yīng)用能力得到了極大提高。 （ 2）近五年培養(yǎng)青年教師的成效 ①課程組主要成員李澤鋒是河南省青年骨干教師、鄭州市檔案學(xué)會(huì)理事，郝偉斌 2020 年、 2020 年被評(píng)為我校優(yōu)秀教師。 ②涌現(xiàn)出一批教研骨干，李澤鋒主編、郝偉斌參編的《檔案管理學(xué)》、李 21 澤鋒參編的《現(xiàn)代文書工作理論與實(shí)踐》作為學(xué)校規(guī)劃教材 已用于教學(xué)，并獲得中國檔案學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，郝偉斌參編的《科技檔案管理學(xué)》已被河南省選為檔案人員崗位培訓(xùn)規(guī)劃教材，朱蘭蘭參編的《檔案開發(fā)利用教程》列入國家“十一五”規(guī)劃教材。 ③課程組教師承擔(dān)并完成了包括國家社科基金、省部級(jí)科研課題等 20 余項(xiàng)，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，為本課程的不斷創(chuàng)新、改革提供了強(qiáng)有力的保障，同時(shí)確立了對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。 22 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 我校是國內(nèi)最早重視企業(yè)檔案管理研究與教學(xué)工作的院校之一。本課程是在 我校《科技檔案管理學(xué)》的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 課程建設(shè)和發(fā)展的歷史沿革如下： （ 1） 籌建階段（ 19791984 年） 1976 年，三機(jī)部（三辦 ﹝ 1976﹞ 840 號(hào)）文件指出“堅(jiān)持自己培養(yǎng)技術(shù)檔案人員，調(diào)整技術(shù)檔案干部隊(duì)伍，既是當(dāng)前開展工作的需要，也是長遠(yuǎn)建設(shè)的要求。”根據(jù)這一精神， 1977 年在我校聯(lián)合召開關(guān)于籌辦科技檔案專業(yè)的座談會(huì)，參加者有學(xué)校、三機(jī)部檔案館和有關(guān)廠所的代表，會(huì)議討論通過了科技檔案專業(yè)學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、招生對(duì)象和招生范圍等決定。 1979 年開始招收第一屆科技檔案管理專業(yè)學(xué)生，開設(shè)必修 課 21 門，科技檔案管理學(xué)作為專業(yè)必修課開設(shè)。本課程教師團(tuán)隊(duì)由從航空工業(yè)企事業(yè)單位從事檔案工作的專家中抽調(diào)組成，教學(xué)內(nèi)容以航空企業(yè)技術(shù)檔案管理為主，編寫了適應(yīng)國防企業(yè)需要的《科技檔案管理學(xué)》教材，建立了科技檔案管理實(shí)驗(yàn)室。這一時(shí)期本課程的主要任務(wù)是根據(jù)航空工業(yè)對(duì)檔案人才的需求，確定科學(xué)實(shí)用的課程教學(xué)大綱和具體內(nèi)容。由于課程內(nèi)容特色鮮明，深受學(xué)生和兄弟院校的歡迎，其他院校的教師專門到我校進(jìn)修該門課程。 我校科技檔案管理專業(yè)設(shè)立的初衷是為航空工業(yè)等 國防企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)檔案管理人才。畢業(yè)的學(xué)生 80%以上分配到相關(guān)企事業(yè)單位工作。 (2)發(fā)展階段（ 19851998 年） 1987 年頒布的《國營企業(yè)檔案管理暫行規(guī)定》，第一次將“企業(yè)檔案”作 23 為一個(gè)完整的概念提出來。隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，企業(yè)檔案工作的自主性得到了很大提升，急需探索和總結(jié)企業(yè)檔案工作的規(guī)律和特點(diǎn)。為此，我校對(duì)科技檔案管理學(xué)課程進(jìn)行了改革：在教學(xué)內(nèi)容中增加了企業(yè)檔案管理體制、模式、企業(yè)檔案整理方案等內(nèi)容，在教學(xué)方法上實(shí)行了分教學(xué)組授課的模式，即將主講教師分成科技檔案管理和企業(yè)檔案管 理兩個(gè)教學(xué)組，相關(guān)研究和教學(xué)做到有所側(cè)重。 科技檔案管理學(xué)教學(xué)改革成果顯著， 1987 年 5 月科技檔案管理學(xué)被列為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科， 1992 年我校科技檔案管理學(xué)獲航空高校重點(diǎn)課程建設(shè)成就獎(jiǎng)， 1993年科技檔案管理學(xué)課程建設(shè)獲河南省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并獲航空院校“七五”課程建設(shè)成果獎(jiǎng)， 1996 年獲河南省優(yōu)秀課程稱號(hào)。 企業(yè)檔案的主要組成部分是科技檔案，在科技檔案管理學(xué)中講授企業(yè)檔案，以企業(yè)為背景講授科技檔案工作的特點(diǎn)和規(guī)律成為我校科技檔案管理學(xué)的顯著特色。科技檔案管理學(xué)課程改革為我校企業(yè)檔案管理教學(xué)奠定了堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。 (3)發(fā)展完善階段（ 19992020 年） 二十世紀(jì)九十年代中期以后，隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立及市場競爭機(jī)制的逐步形成，企業(yè)建檔領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，由以技術(shù)檔案為主逐漸擴(kuò)展為包括資產(chǎn)管理檔案、知識(shí)產(chǎn)權(quán)檔案、信用檔案、人力資源管理檔案等；企業(yè)檔案工作的環(huán)境、運(yùn)行機(jī)制、企業(yè)檔案管理模式等發(fā)生了重大變化；企業(yè)檔案管理學(xué)作為一門學(xué)科也逐漸被學(xué)術(shù)界所認(rèn)可，相關(guān)的研究漸趨成熟。為適應(yīng)企業(yè)檔案工作的需要，我們決定在《科技檔案管理學(xué)》企業(yè)檔案教學(xué)組教學(xué)積累的基礎(chǔ)上開設(shè)《企業(yè)檔案管理學(xué)》。在保持原有課程特色的基礎(chǔ) 上，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了更新和充實(shí)，建立了實(shí)踐教學(xué)基地，開設(shè)了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。使得本課程更加符合企業(yè) 24 檔案管理的要求。 2020 年河南省檔案局在我校成立了全省檔案人員培訓(xùn)基地，該基地面向企業(yè)檔案人員的所有培訓(xùn)項(xiàng)目，均由我校承擔(dān)。 為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的檔案管理人才是我校檔案學(xué)專業(yè)設(shè)置的基本出發(fā)點(diǎn)，是我們的“源”；持續(xù)地關(guān)注企業(yè)檔案管理領(lǐng)域，以企業(yè)為背景的人才培養(yǎng)方案是我們發(fā)展的“流”；《企業(yè)檔案管理學(xué)》是我們最具特色和優(yōu)勢的專業(yè)核心課程。其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為我們整個(gè)專業(yè)最重要的一種組織文化。 25 42 理論課或理論課（含實(shí)踐）教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院是一所全日制普通本科院校， 1949 年建校，原隸屬于中國航空工業(yè)部， 1999 年開始實(shí)行中央與地方共建、省管為主的辦學(xué)體制。辦學(xué)定位是堅(jiān)持“管工結(jié)合”的辦學(xué)特色，面向航空工業(yè)生產(chǎn)第一線和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才。 我校檔案學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于 1978 年， 1979 年開始招生，是全國設(shè)立較早的檔案學(xué)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)之一。專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)：具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和具備系統(tǒng)的檔案學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息處理技術(shù)的基本技能、能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的檔案機(jī)構(gòu)、信息部門從事信息服務(wù)、信息管理及研究工作的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)人才。 《企業(yè)檔案管理學(xué)》課程是在科學(xué)合理分析學(xué)校辦學(xué)定位，明確專業(yè)發(fā)展方向的前提下，設(shè)置的一門專業(yè)必修課。本課程在整個(gè)課程體系中處于核心地位，是體現(xiàn)辦學(xué)定位和專業(yè)特色的重要支撐。課程目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握企業(yè)檔案工作發(fā)展和改革的現(xiàn)狀，企業(yè)檔案的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；企業(yè)檔案工作的內(nèi)容、性質(zhì)與原則、管理體 制；企業(yè)檔案管理流程、信息化內(nèi)容和實(shí)施等基本理論和專業(yè)技能，為今后的工作和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我校辦學(xué)定位明確，檔案學(xué)專業(yè)特色鮮明，多年以來，本專業(yè)招收人數(shù)居全國高校同專業(yè)前列。 26 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 本課程知識(shí)模塊分為五大部分，以企業(yè)檔案管理工作為中心展開。第一部分是企業(yè)檔案管理基礎(chǔ)理論知識(shí)模塊，奠定了本課程的理論基礎(chǔ)；第二部分是企業(yè)檔案管理流程知識(shí)模塊，主要涉及企業(yè)檔案管理的一般原則和方法，是本課程的中心內(nèi)容；第三部分是企業(yè)檔案管理專題知識(shí)模塊，主要涉及企業(yè)檔案的高層次管理 ，引導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)檔案管理的方向，是本課程的重點(diǎn)；第四部分是企業(yè)檔案管理知識(shí)拓展模塊，是本課程理論知識(shí)的延伸；第五部分是企業(yè)檔案管理實(shí)踐課程知識(shí)模塊，是本課程有效的知識(shí)補(bǔ)充。 27 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 （ 1）課程重點(diǎn) ①企業(yè)檔案作為企業(yè)重要的信息資源，如何對(duì)企業(yè)文化的構(gòu)建、企業(yè)知識(shí)管理乃至企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。 ②企業(yè)檔案管理業(yè)務(wù)流程。 ③企業(yè)檔案信息資源開發(fā)與服務(wù)的途徑和方法。 ④企業(yè)檔案信息化建設(shè)。 （ 2）課程難點(diǎn) ①現(xiàn)代企業(yè)檔案管理體制、模式。 ②企業(yè)檔案信息集成與開 發(fā)。 ③信息化環(huán)境下企業(yè)檔案工作流程重組。 ④企業(yè)檔案與企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。 （ 3）解決辦法