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教育信息技術學院本科教學質量報告-華中師范大學教務處(編輯修改稿)

2025-11-23 17:06 本頁面

　

【文章內容簡介】重構架構 3. 教學模式與教學方法改革在教學模式改革中，我們引入實踐教學的模式，建立以高水平學科專業建設為基礎的教育技術學專業課程教學新模式，即以“厚基礎、重實踐、求創新”為特色、以“研究性學習、高水平科研、多樣化交流”為內容、以“科學的教學評價、有效的資源配給”為保障，將創造性實踐活動和項目管理貫穿在課程教學的始終，將學科知識的學習與技能的訓練、實踐的應用相結合，將學生的課程學習與創業實踐相結合。在教學方法的改革上，根據不同課程內容的特點，加強教學方法的多元化，培養學生的學習能力，具體做法包括：推行案例教學，促進理論聯系實際；實施問題教學，培養問題解決能力；推行討論式教學，增強課堂師生互動；加強自主學習，使學生學會學習；開展活動教學，激發創新意識，鍛煉實踐能力；加強網絡教學，轉變學習方式；開展微格教學，進行職業技能培訓；進行參觀和實習，增進感性認識；開辦學術講座，開闊學術視野，掌握前沿進展；大力開展雙語教學，開拓國際視野。實踐教學是融合基礎理論課程與技術開發課程并使其走向一體化的關鍵環節。我們一直致力于建設一個跨學科、綜合型、現代化、開放共享的綜合實驗教學平臺；促進理論與技術的融合、專業實驗教學與信息技術的融合；實現實驗資源的整合、實驗能力的整合、學科專業的整合；構建分層次實驗教學體系、信息化實驗管理體系、產學研相結合的人才培養體系、實驗－實訓－實習－實踐一體化的擴展性實驗教學改革體系。本專業的實踐教學概況如表 1 所示。表 1 本科實驗、實習、實訓場所本科實驗、實習、實訓場所序號名稱所屬部門面積（平方米）實驗室性質面向專業年度承擔的實驗教學人時數（人時）本科實驗、實習、實訓項目數（個）每次可容納的學生數（個） 1 實驗教育信息技術學院 2020 基礎實驗室數媒、教技（師范、非師范）、新聞、動畫、平面設計 220200 148 550 2 項目實踐教育信息技術學院 100 基礎實驗室數媒、教技、交叉班 7800 10 36 另外，本專業還鼓勵學生參加校外實習，主要合作單位有華中師范大學第一附屬中學、湖北省電化教育館、湖北崇陽國家教師教育創新與服務綜合改革試驗區等。（二）數字媒體專業的建設與改革數字媒體專業結合國家人才需求及學科發展需要，構建以動漫設計、影視制作和游戲交互設計為核心的課程群；調整理論課與實踐課的比例，開設的實踐課程占總課程的 1/3 以上；調整必修課與選修課的比例，使學生可獨立地規劃自己要學的課程，并根據自己的興趣制定出符合自己需要的個人課程學習計劃；增加了人文素養課的學習。構建的課程體系如下圖所示：圖 6 數字媒體技術專業課程體系結構圖在教學內容建設方面，一是進行專業教材建設；二是建設專業教學資源平臺。一方面，對數字媒體技術專業相關教材展開了編寫，更新內容陳舊的教材，深入研究本專業課程體系，完成以專業基礎課、動漫設計、影視制作方面為核心的系列教材多本，如：已出版 21 世紀高等學校數字媒體技術規劃教材《數字媒體技術導論》、《數字動畫編導制作》、《非線性編輯原理與技術》等。另一方面，通過多種途徑建設豐富的數字化、網絡化的學習資源，如：利用學校開放的網絡學習平臺，為學生提供以視音頻、圖片、動畫、文本等各種媒體表現的多媒體資源，供學生自主學習使用。在教學手段上，一方面充分利用了學校的云端網絡平臺的師生互動，使學生在在網絡化的學習環境中，通過自主學習或師生互動來有效拓展教學的空間和深度。充分利用現代化手段建設本專業相關課程的視頻公開課和資源共享課，促進了優質教學資源的開放共享。另一方面，也充分利用學校的互動電子雙板等課堂教學設備，進行了卓有成效的信息技術環境下的課堂教學。在教學方法方面，一方面在理論教學中重點推進研究性教學

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