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自動控制理論(編輯修改稿)

2025-09-01 10:46 本頁面

　

【文章內容簡介】互為倒數。D. 慣性環節的傳遞函數恰與理想微分環節相反，互為倒數。知識點:階段作業一學生答案:[C。]標準答案:C。得分:[5]試題分值:提示:10. 下述選項中，描述積分環節傳遞函數的是（）。A.B.C.D.知識點:階段作業一學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:11.階段二一、判斷題（共10道小題，） 1. 頻率特性的圖形是描述系統的輸入頻率從到變化時，頻率響應的幅值與頻率之間關系的一組曲線。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:2. 保持器是將采樣信號轉換成連續信號的裝置，其轉換過程恰好是采樣過程的逆過程。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:3. 采樣周期選得越小，即采樣角頻率選得越高，對控制過程的信息便獲得越多。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:4. 要對對象進行控制，通常要把采樣信號恢復成連續信號，此工作一般是由高通濾波器來完成的。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:5. 采樣就是通過采樣開關的作用將連續信號變成脈沖序列的過程。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:6. 描述非線性系統運動狀態的數學模型是非線性微分方程，不能應用疊加原理。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:7. (錯誤)PD調節器提供了負的相位角，所以PD校正也稱為超前校正。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:B。得分:[0]試題分值:提示:8. 進行串聯校正時，校正裝置串聯在系統固有部分的前向通路中。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:9. (錯誤)比例微分環節與慣性環節的頻率特性對稱于橫軸。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:A。得分:[0]試題分值:提示:10. 根據校正裝置在系統中所處位置的不同，一般可分為串聯校正、反饋校正前饋校正和復合校正。A. 正確B. 錯誤知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:11.二、單項選擇題（共10道小題，） 1. 之所以可以利用疊加法求系統的開環對數頻率特性是因為系統的頻率特性具有（）。A. 齊次性B. 疊加性C. 線性D. 微分性知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:2. 頻率特性的圖形表示是描述系統的輸入頻率（）變化時，頻率響應的幅值、相位與頻率之間關系的一組曲線。A. 到0B. 0到C. 到D. 在一個周期內知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:3. 在系統的反饋控制回路中加入（）前饋補償，可組成復合控制。A. 順饋補償B. 前饋補償C. 反饋補償D. 擾動補償知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:4. 順饋補償校正是在反饋控制的基礎上，引入（）構成的校正方式。A. 順饋補償B. 輸出補償C. 輸入補償D. 串聯補償知識點:階段作業二學生答案:[C。]標準答案:C。得分:[5]試題分值:提示:5. 高頻段的代表參數是（），反映系統對高頻干擾信號的衰減能力。A. 高度B. 斜率C. 寬度D. 相裕量知識點:階段作業二學生答案:[B。]標準答案:B。得分:[5]試題分值:提示:6. 關于無源校正裝置下述說法正確的是（）。A. 本身沒有增益，只有衰減；輸入阻抗低，輸出阻抗高。B. 本身有增益，并且有衰減；輸入阻抗低，輸出阻抗高。C. 本身沒有增益，只有衰減；輸入阻抗高，輸出阻抗低。D. 本身有增益，并且有衰減；輸入阻抗低，輸出阻抗高。知識點:階段作業二學生答案:[A。]標準答案:A。得分:[5]試題分值:提示:7. 下述選項中（）不是根據校正裝置在系統中的不同位置對校正進行分類的。A. 串聯校正B. 反饋校正C. 順饋補償校正D. 并聯校正知識點:階段作業二學生答案:[D。]標準答案:D。得分:[5]試題分值:提示:8. (錯誤)頻率特性對稱于橫軸的是（）。A. 比例環節與慣性環節B. 積分環節與微分環節C. 比例微分環節與慣性環節D. 比例環節與微分環節知識點:階段作業二學生答案:[D。]標準答案:C。得分:[0]試題分值:提示:9. (錯誤)下述關于理想微分環節相頻特性的描述中正確的是（）。A.B.C.D.知識點:階段作業二學生答案:

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