縣未成年人思想道德建設工作調查報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 調查地點：xx小學調查方法：走訪座談、采取問卷式調查 三．調查內容、過程調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調查。共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態等方面。（調查表附后）現將調研情況報告如下： 四．調查結果調查結果表明，如今未成年人的優點明顯，但缺點也非常突出。優點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節約、團結協作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。主要表現在：%；%；對世界觀、人生觀、%；對誠實守信、人際交往、%；%。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統計數據反映：——你認為人活著首先是為了“享受物質”%；“精神追求”%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”%，“權力 最重要”%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”%，“英雄模范”%；——每月零花錢在“100元左右”%，“200元以內”%，“200元以上”%；——%，%，%等等。五、調查內容分析隨著社會科技的不斷發展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰。盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結起來主要是以下幾個方面。學習的目的更加務實“人活著是為了什么？”這是一個體現人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。可見，當今學生更現代，更人性，也更加務實。日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現在初中學生身上。因此，作為教育工作者不能過分看中“分數”，更應該培養學生正確的人生觀和價值觀。熱愛學習卻鄙視勞動在被問及今后理想的職業時，學生的選擇更傾向多元化。希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占2..6%。可見，隨著社會的發展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩定、豐厚的職業也更青睞。但選擇農民和技術工人不到1%，事實上，國家的發展離不開任何職業，更加需要一批高素質勞動者。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養的同時，也應加強中小學勞動教育的培養。信息網絡化的利與弊 隨著網絡技術的發展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。但是，通過調查可以看出，8%以上的學生上網的目的就是玩游戲或聊天。在調查中我們更了解到多數中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發生網戀。應當承認，多媒體及網絡的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現狀。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。調查題目學生思想道德建設調查問卷 基本信息： 性別：學歷：（1）、你認為人活著首先是為了：A 享受物質生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男； A 小學；B 女； B初中；C 高中（2）、你認為學習的目的是什么？A為了能找個好工作；B 包銷祖國、服務大眾C為了父母（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”，你同意嗎？A 同意；B 不同意（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？A 同意； B 不同意（5）、你怎么看同學間的物質（如手機等）攀比現象？A我不會與人進行此類攀比 ；常，沒什么不對的；（6）、你對自己的生活狀態滿意嗎？A非常滿意；B一般滿意；C有點不滿意；D非常不滿意B 很無奈，明知不好但沒辦法；C很正（7）今后理想的職業是：A知識分子；E農民 B機關人員；C老板；D科技工作者F技術工人（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？A 會； B 不會（9）、你的崇拜對象是：A 明星； B 專家教授；C英雄模范；（10）、你每月的零花錢在 左右：A 100元左右；B200元以內；C200元以上（11）、你每天上網時間多長？A 少于一個小時；B 12個小時；C 多于2個小時；D：從不上網（12）、你一般在哪里上網？A 家里；B 網吧；C 學校；D 其他（13）、你上網是為了：A 聊聊天；B 發郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學習資料；（14）、你相信網戀嗎？A 相信，覺得有發生的可能性；相信（15）、你認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的抵制力：B 相信，但不會發生在自己身上；C 不A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱(16)、你認為由社會或者家長監督下學生使用電腦：A 有必要；B 無所謂；C 不必要(17)、你認為中學生談戀愛：A正常現象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應該(18)、同學向你請教一道你懂的問題，你經常怎么做？（客觀現狀）A、詳細講解思路B、簡單說明結果C、愛理不理D、說不會做第四篇：關于未成年人思想道德建設現狀調查報告關于未成年人思想道德建設現狀調查報告日前，為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設的新思路，市團委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調研。一、調查內容調查主要采取走訪座談、問卷調查等方式進行。調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調查。共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態等方面。（調查表附后）現將調研情況報告如下：調查結果表明，如今未成年人的優點明顯，但缺點也非常突出。優點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節約、團結協作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。主要表現在：%；%；對世界觀、人生觀、%；對誠實守信、人際交往、%；%。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統計數據反映：——你認為人活著首先是為了“享受物質”%；“精神追求”%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”%，“權力最重要”%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”%，“英雄模范”%；——每月零花錢在“100元左右”%，“200元以內”%，“200元以上”%；——%，%，%等等。二、調查內容分析隨著社會科技的不斷發展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰。盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結起來主要是以下幾個方面。（一）加強農村基礎教育“人活著是為了什么？”這是一個體現人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。可見，當今學生更現代，更人性，也更加務實。日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現在初中學生身上。因此，作為教育工作者不能過分看中“分數”，更應該培養學生正確的人生觀和價值觀。在被問及今后理想的職業時，學生的選擇更傾向多元化。希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占2..6%。可見，隨著社會的發展，人們對知識的苛求是越來越高