申報中學高級職稱述職報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 、縣各級獎勵。以下是我近年來的論文獲獎情況：時間 題目 刊物（學術會議）名稱與等級 出版（組織）單位 獨（合）著 及本人排名 XX年12月XX年12月XX年4月XX年 7月XX年12月XX年12月XX年12月XX年11月XX年2月xxxxxx《xx》xxxxxxxxxxx市一等獎國家一等獎國家一等獎省二等獎縣一等獎市一等獎省二等獎省一等獎學校特等獎長沙市教科院中國倫理學會德育專業委員會中國教育學會中學語文教學專業委員會省電教館寧鄉縣教研室長沙市教科院省電教館省中小學教師繼續教育研究會寧鄉四中合著，第一作者獨著獨著獨著獨著獨著，發表在《xx教育》 XX年第10期 獨著合著，第一作者獨著。起止 時間科學研究工作名稱（項目、課題、成果）下達單位工作內容、本人作用（主持、獨立、參加）完成情況及效果（獎勵、效益或專利）XX年7月XX年8月XX年10月XX年12月XX年12月xxxxxxxxxx省教育廳中央教科所全國和諧德育研究與實驗總課題組山東省教科院全國和諧德育研究與實驗總課題組參加參加參加參加參加獲評縣先進個人論文《xx》獲課題研究優秀成果二等獎論文《xx》獲課題研究優秀成果三等獎論文《xx》獲課題研究優秀成果一等獎，本人獲評全國先進實驗教師3．扎實開展各項語文活動。本人積極參加各項競賽活動，三次獲得縣讀書知識競賽一等獎，在全校教師大會上作的發言《xx》獲得滿堂彩，稿子發布到網上后引得上萬的點擊率。我利用課余時間組織學生開展豐富多彩的語文活動，如演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、成語知識競賽、名言名句默寫競賽、百科知識競賽等等，這些活動充實了學生的課余生活，增強了學習語文的興趣，開闊了學生視野，提高了學生思想境界，濃化了校園文化氛圍。六．輔導能力及實績在搞好自己教學的同時，我更注重對學生的培養，鼓勵他們參與各類競賽，培養他們的競爭意識，并輔導他們取得了較好的成績。在每年一屆的長沙市創新作文大賽中，我教的班的學生都能積極參與并取得優異成績。xx年到XX年我曾連續三屆獲全國作文競賽優秀輔導老師獎。同時，我不吝對新老師的幫助，與好幾位老師建立了“傳幫帶”的師徒關系。近年按照學校要求與我簽訂了《師徒協議》的老師有：xx、xx老師，她們現在都已成為學校的教學新秀，在教學調查中學生滿意率都是百分之百。在任教其間，我多次獲得了表彰與獎勵：XX年起擔任高一224250三個班語文教學，兼任249班班主任，班級多次獲得年級學業擂臺賽擂主稱號。xx年起擔任26280語文教學，兼280班班主任。被評為學校優秀教師，帶280班連續四次評為優秀班主任。xx年和xx年考核均為優秀。xx年帶282班參加高考，都被評為學校優秀教師。xx年擔任32334語文教學兼334班班主任，獲評優秀班主任。xx年所教328班和332班參加會考合格率達百分之百，被評為縣優秀教師。XX年所教328班和332班高考都大超目標任務，332班被評為市優秀班集體。高考獎為全校最高。多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽，xx年獲縣二等獎，xx年及XX年都獲縣一等獎，xx年在xx縣教師優秀博客評比中我的博客獲一等獎。XX年獲評全國德育科研先進實驗教師。xx年和XX年兩次獲評長沙市xx語文名師工作室優秀學員，獲獎論文計有國家級4篇、省級3篇，市級4篇，縣級5篇。因為我在教學上精益求精，在班級管理上以人為本，在教研輔導上大膽開拓，才取得了今天這些成績，從而從眾多的入圍中高的同事中強勢突圍（今年我們學校入圍中高的有60個，參加學校打分競爭的有45人，我在打分中排名第四）贏得了中高的職稱晉升名額，請領導和評委老師通過我的評審。我深知教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我17歲中師畢業參加工作，今年已經正式步入成熟的不惑之年，在晉升中高以后，我一定以我的實際行動，延續我24年來對教育事業的忠誠與熱愛，盡我最大的努力不負學生，勇攀高峰，再創輝煌。第四篇：XX申報中學高級職稱述職報告XX申報中學高級職稱述職報告學高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演繹神圣?第一，責任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認真備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業，珍惜每次跟學生交流的機會，每一件事少不了“認真”二字。第二，正直。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學生講文明，我肯定做到。讓學生講誠信，我一定做到。讓學生7：30到校，我肯定提前到……第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關愛每一個學生，我不歧視差生，相反后進生在我這兒總會找到自己的自信，優生會迸發更強動力。第四，團隊意識。同事之間和諧相處。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。真誠做人，打總體戰。我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知!雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業務進修和學習。除參加學校、教育行政部組織的業務學習之外，自己還連續多年自費訂購《語文學習》，努力提高自己的理論水平和業務能力，吸收他人的先進經驗，并能熟練地、恰當地把它們融入到語文教學中，形成自己的教學風格。從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。在教學實踐中，能夠根據學生實際，對教材、大綱進行深刻的分析和理解，科學地傳授知識，培養學生能力。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統式、啟發式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，激活課堂教學活動，創造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養學生創新精神。在課堂教學中，能夠從實際出發，根據學生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。在班級管理中，注意培養學生的主人翁意識，發揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。任現職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學者型的教師，平時勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的發展方向。XX年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區推廣。由于自己有較強的事業心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。由于本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，取得了顯著的教學效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，XX年所教班級語文成績在全縣名列第二。XX年所教初中畢業班上學期成績名列全縣第三名。愛崗敬業，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。今后我將繼續學習現代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。參與繼續學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業務水平。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中，我將繼續探索，努力彌補自己工作中不足和失誤，盡職盡責地做好工作，完成自己肩負的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業做出更多的貢獻。第五篇：高級職稱申報述職報告高級職稱申報述職報告合集10篇高級職稱申報述職報告篇1完陰荏苒，如月如梭，五年的時間就從那一聲聲上課，一聲聲下課中匆忙而過，就這樣匆忙中我陪我的同學度過了學校生活的第五個年頭，而我的兒子也在我的勞碌中過完了他學校生活的第一年頭?；仡櫸迥甑墓ぷ骱蜕?，我百感交集，五味雜陳，一時無法說清晰，講明白。依稀記得我們班幾個淘小子惹禍時，我曾生氣地吼道：“你們太不爭氣了，對待你們趕上對待我兒子了，我對我兒子也沒費這么多心血?！闭f這話時我眼里已經滿是淚花了，我想這是不太合適的責罵，但這卻是我肺腑之言，它包含著我多少真實的情感，這其中就有我對兒子深深的愧疚，兒子今年6歲半。20xx年9月我調入中心學校，兒子不到xx個月就被我送到了遠在肇東的奶奶家，如今是6個年頭，去年被我接到五常上學校一班級，這下好了，我可以一周見一次兒子了，每次我回家周日下午要走時，兒子總是戀戀不舍地摟住我的胳膊一邊用臉蹭一邊說：“媽媽，你能明天早晨走嗎？”話語里布滿了懇求與期盼。我總是說：“不能，明天早晨上早自習就晚了。”兒子也驚奇，只是問一下而已，絕不哭鬧，越是這樣，我更加覺得愧疚。在兒子成長過程中很少有我的身影。我多想為兒子去參與一次家長會；我多想每天給兒子講一個睡前故事；我多想在上百個等在校門口的家長中有我的身影；我多想每天坐在寫字桌邊陪伴兒子完成家庭作業，然后在家長簽字后面簽上我的名字……那是何等的美好，我未曾知道。我很遺憾不是我第一個聽見兒子叫媽媽；不是我送兒子第一次上幼兒園，不是我與兒子探討開學第一天的感受……這不合適的責罵或許還夾雜著我的絕望，是對同學期望太高，標準太高，沒有達到后的絕望。但更多的應當是愛與責任吧！至于愛，我覺得我是真心的，愛之深，責之切嘛。信任同學會感受到。與此同時我也找到了我的位置，體現了我自身的價值。這種感覺是美好的，不僅僅是為了定級評職稱。記得曾經有個孩子比較天真地問我：“老師你教我們成果好，就掙得多吧！”我很嚴肅地說明說：“不是，掙錢與你們的成果沒關系，但你們的成果關系到老師的榮譽與聲譽，這比金錢更重要”。提到責任，我常常與別人開玩笑說：“齊白石與掏糞工是一樣、一樣的。我與校長是一樣，一樣的?！眲e人嘩然，我卻笑著說我與校長都是抓全面工作的嘛！只不過我抓全班，他抓全校。真的，我從未由于我是一名小小的班主任而小視我肩上的擔子，身上的責任。家住五常的我從未遲到、早退、請假、缺課，我覺得我不是怕扣分，更多的是覺得干就不應當對不起孩子。耕耘就會有收獲，我的努力得到了領導的確定，家長的認可。這是我最大的欣慰，也是我力氣的源泉。同學的成果也比較可喜，榮譽也紛至沓來。20xx年鎮優秀老師；20xx年五常市記功嘉獎；20xx、20xx年連續兩年獲五常記大功嘉獎；20xx年哈爾濱市優秀老師；20xx年五?？蒲邢冗M個人；20xx年哈爾濱市師德先進個人；20xx縣域優秀人才；鎮優質課4節；市優質課1節；五常級賽課2節；哈爾濱市綜合素養大賽曾獲一等獎；20xx年被評為五常市學校語文學科骨干老師；20xx年被評為五常市德育骨干老師。榮譽只是對我過去工作的確定，面對將來我將連續努力，不斷進取——為了孩子陽完般的笑臉。最終我想表達我最真