雙手胸前傳接球說課稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 作感覺。通過學生自拋自接球練習，養成張手、伸臂迎球和及時屈肘引臂的習慣。幾次針對練習以后讓學生們再進行鞏固練習。這也是本節課的重點問題。***設計意圖：通過無球與有球練習可以提高手與球之間的接觸感覺。（5）課課練折返跑。***設計意圖：主要練習學生的速度和反應能力。結束部分（1）在音樂伴奏下，教師引領學生做放松操，使學生的身心能得到全面的放松。（2）教師對本課進行小結，點評，布置收回器材。學生自我評價，找出不足。七、運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分 心率指數：－ 運動負荷：中等我的說課完畢。謝謝第四篇：籃球雙手胸前傳接球說課稿雙手胸前傳接球說教材本課教學的主要內容籃球運動中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運動中最基本的技術，最常用的傳球方法，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要的組成部分，是更好的學習各種技術和戰術的基礎，傳球技術的好壞直接影響集體力量的發揮和戰術的配合質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，傳球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時還要迅速轉換銜接其他技術動作，就比較困難。因此，本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術的同時加強準確性和熟練性，為以后的籃球教學競賽和學生的終身體育打下良好的基礎。一、教學目標認知目標：讓學生了解雙手胸前傳球在籃球運動中的重要意義。技能目標：熟練掌握雙手胸前傳球技術動作和對球的控制能力。傳球的準確性和發展身體的協調能力能力，96%的學生掌握該項技術。情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。二、教學重點、難點：重點：持球動作要真確，傳球動作要協調連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時上、下肢協調配合，傳球的準確性。難點：籃球雙手胸前傳球的手型。說對象中學生已經具備了基本的運動技術，對籃球也有了一定的了解，通過說教可以使他們更好的去掌握技術動作，也比較感興趣，學習積極性高。說教法本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變的手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織教學不局限于統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、流暢、緊湊。全課教學的內容及手段:用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生練習的效果，示范法利用學生對籃球的了解，通過真確的示范，提高學生對該項技術動作的更好認識。雙手胸前傳球是一種最基本，最常用的傳球方法。具有傳球快速有力，準確性高，容易控制，便于與其他技術相結合的特點，動作要點：持球動作要真確，傳球動作要協調連貫，拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時上、下肢協調配合。動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，身體呈基本的站立姿勢，眼平視傳球的目標。傳球時后腳蹬地發力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之內旋，拇指下壓，中指、食指撥球并將球傳出。球出手后，兩手向下略向外翻。二、指導糾正錯誤法多做持球動作和雙手胸前傳球的示 范，并根據學生產生的錯誤，進行正誤對比示范。第五篇：籃球雙手胸前傳接球說課稿籃球雙手胸前傳接球說課稿各位領導、專家：您們好！我說課的題目是《籃球胸前傳球》，不足之處請各位專家批評指正 謝謝！一、指導思想：本課以《體育課程標準》為依據，以深化體育教學改革，樹立“健康第一”為指導思想。立足于關注每個學生的個體差異與進步，扎實落實學生的后續發展。在教學過程中，轉變學習方式，充分發揮評價激勵與診斷功能，營造一種探究、合作、互幫互學的學習氛圍。培養學生的自信心和實踐能力，教會學生承擔責任，承擔義務，帶著籃球的精神走進競爭、成功、喜悅的特區。由此建立一支和諧自由、整體合一的團隊。一、教學內容籃球：雙手胸前傳球；七年級（水平四）；人數：40人。二、教材分析本課教學內容是籃球的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。三、學情分析初一的學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，特別是對新鮮事物善于研究和探索。而籃球以其讓人心懸的魅力迎合了學生的追求多變的特點。盡管學生喜歡籃球，但是對基本技術的學習感到很枯燥，開始學習時注意力都集中在籃球上，有的學生爭搶籃球，有的學生抱著球各處跑，有的學生急于投籃……這些問題給我的提示是：籃球教學的關鍵就是注重培養學生籃球興趣以及系統、規范的基本技術教學。四、教學目標認知目標：初步了解和掌握雙手胸前傳球動作技術。技能目標：使90%以上學生初步掌握 “雙手胸前傳接球”的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，提高自主學習的行為能力，培養學生團結協作的競爭意識。五、本課的重點、難點重點：傳球的準確性 難點：上下肢協調用力六、教學策略從學生的發展為基點，構建互動課堂的教學理念。在教學結構上