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泰山版品德與社會三年級上冊教案-資料下載頁

2025-11-28 00:49本頁面

　　

【正文】語：社區(qū)的一天開始了……待學生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀?　　學生自由發(fā)言。　　教師小結：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們去上班，小朋友們高高興興地去　　學。我們共同生活在一個社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社　　工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)。　　二、認識干部，了解職責　　在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默　　為社區(qū)工作　　他們辛勤地勞動著……　　猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢?結合照片播放錄音　　紹，并出示文字。　　觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道　　有哪些干部　　教師小結：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部啊!　　三、故事交流，感受情懷　　故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學生自由讀。　　全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)?　　我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸!　　教師小結。　　四、組織辯論，深化認識　　隨著社區(qū)建設的不斷完善，社區(qū)承擔起越來越多的工作。當前，我們小學生午間和下午放學后家里常常沒人照看，都是由學校來承擔的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔呢?(出示辯題)　　組織學生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關材料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學可以為自己一方補充，并闡述理由。　　小結。　　第二課時　　課時目標：培養(yǎng)學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。　　培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。　　認識社區(qū)里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。　　一、感受辛勤，學會尊重　　社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動。請大家看一段錄像(播放社區(qū)清潔工工作的視頻)。　　請學生說說感受。　　前段時間，同學們采訪了不少社區(qū)勞動者，請你來介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談談你的感受。　　小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢?　　那么，我們應該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢?學生自由說。　　記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動者吧!出示“領獎臺”，教師引導、幫助學生一起完成。(在《勞動最光榮》的音樂聲中)　　二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感　　教師先讓同學自由組合，扮演社區(qū)普通勞動者，在班級這個模擬社區(qū)里為大家服務，讓其余學生去體驗他們的服務，感受他們的辛勤勞動。　　學生小記者適時對參加扮演社區(qū)普通勞動者的同學進行采訪，讓他們說說當一名普通勞動者的感受。　　三、采訪體驗，保護環(huán)境　　咨詢環(huán)境保護專家(或上網查找資料)：為什么要將垃圾分類處理?　　請你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現(xiàn)所在社區(qū)內的垃圾分類回收?　　請你來談談你所在社區(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。　　說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議?　　教師小結：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶呢!　　四、課后延伸，提高認識　　根據(jù)班級實際情況展開關于垃圾分類處理的相關班隊活動，并組織對外宣傳活動。　　附板書：可愛的社區(qū)人　　治保調節(jié)委員　　環(huán)境衛(wèi)生委員　　社區(qū)成員社會保障委員　　計劃生育委員　　文化教育委員　

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