正文內容

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套-資料下載頁

2025-11-19 21:09本頁面

【導讀】，洞庭波兮木葉下。時不可兮驟得，。心非木石豈無感？。，隔葉黃鸝空好音。出師一表真名世，！閱讀下面的文言文，完成2—5題。葛懷敏為王德用妹婿，德用貶，亦降知滁州。陜西用兵，起為涇原路馬步軍副總管兼涇。原秦鳳兩路經略??范仲淹言其猾懦不知兵，復徙涇原路兼招討、經略、安撫副使。既而自鎮戎軍西南，俄報敵已拔柵逾邊壕，懷敏入保定川砦，敵毀板橋，斷其歸路，別為二十四道以過軍，又絕定川水泉上流，以饑渴其眾。劉賀率蕃兵門于河西，不勝，余眾潰去。敵自褊江三、葉燮會③出，四面環之。不動，回擊英軍。會黑風起東北，部伍相失，陣遂擾。懷敏為眾蹂躪幾死，輿致甕城，久之乃蘇。復選士據門橋，揮手。趙珣等以騎軍四合御敵，敵眾稍卻，然大軍無斗志。至卯，鼓未作，懷敏。懷敏驅馬東南馳二百里，至長城壕，路已斷，敵周圍之，遂與諸將皆遇害。初，懷敏令軍中步兵毋得動，及前陣已去，后軍多不知者，故皆得存。及用為將，而輕率昧于應變，遂至覆軍。

　　

【正文】 BE B．雖然小張經常去很偏遠、很貧窮的三戶人家那，是想做容易讓領導看得到的表面成績，但他也對那三戶人家有一定的幫助，并沒有對三戶人家有什么危害，所以不能用陰險的用心來形容他。 E文章最后李的話，沒有暗含李的不滿，一可以從李的話語 “ 真的，我很高興 ” 中看出，二可以從文章里李與張的關系以及李的為人可以看出。 1第一處，忙碌的場景，風雨中的茅屋，說明庫壩出現了險情，張副鄉長正忙于處理。（ 1分）第二處，冷清的場景，暗示了李副鄉長修筑的庫壩很安全，李副鄉長很有信心，所以沒有組織人上壩看守。（ 1分）兩處場景形成了對比（ 1分），讓只看表面的縣長對張副鄉長、李副鄉長有了不同的評價，也為下文張副鄉長被表彰被提拔、李副鄉長被處分做了鋪墊。（鋪墊， 1分）（ 2）答案示例 “ 在家上學 ” 是一個很好的嘗試。（ 1分）首先， “ 在家上學 ” 避免學校的評價標準和沉重不堪的考試壓力，可以給孩子提供一個寬松、自由的環境；（ 2分）其次，在家上學，孩子少，孩子的受關注程度就會更高，更加全方位，而不是只被關注學習，忽略人格素養方面的培養；（ 2分）再次， “ 在家上學 ” 的教學模式也可以更靈活生動，孩子們可以隨時利用圖書館等公共資源進行學習，及時解決許多書本上無法涉及的問題。（ 2分）（理由分析合理即可，是兩點還是三點各校可視教學實際操作）。 “ 在家上學 ” 是一種不得當的舉措，孩子應該在學校上學。（ 1分）首先，學校不僅是學知識，更多是教育，學校的資源是豐富而且是可以共享的，孩子在學校可以培養集體合作意識與交流能力，從眾多的同學中學到許多東西；（ 2分）其次，學校的氛圍能讓學生了解到競爭，促進孩子更努力學習，也為以后進入社會奠定良好的基礎；（ 2分）再次，家長畢竟不是經過專業訓練的教師，隨著孩子年齡的增長，學習知識的深度、廣度不斷擴大，家長會感到力不從心，甚至會阻礙孩子的發展。所以，學校的作用是無可替代的。（ 2分） 1 ① 成分贅余，刪掉 “ 以上 ” ② 邏輯不當，改為 “5000 億到 1萬億 ” ⑤ 缺賓語中心語，在 “ 塑料袋 ” 后加 “ 的問題 ” 。附文言文翻譯：葛懷敏是王德用的妹夫，德用貶官，他也降職為滁州知州。陜西出兵打仗，起用他為涇原路馬步軍副總管兼涇原秦鳳兩路經略 ?? 范仲淹說他狡猾懦弱不懂軍事，再次遷任涇原路兼招討、經略、安撫副使。慶歷二年，元昊侵犯鎮戎軍，葛懷敏離開瓦亭砦，督促砦主都監許思純、環慶路都監劉賀等抵御敵人。軍隊駐扎在安邊砦，供給的糧草沒有斷絕，葛懷敏就離開軍隊，夜里到達開遠堡北一里的地方住下。不久，從鎮戎軍西南，又首先帶領一百多跟從的騎兵向前進發，承受趙正說： “ 敵兵很近，不可以輕易前進。 ” 葛懷敏才稍稍停止，傍晚趕到養馬城，和鎮戎軍知軍曹英及涇原路都監李知等會師。不久報告敵人已經攻下戰柵越過營邊的壕溝，葛懷敏入保定川寨，敵人毀掉板橋，切斷他的歸道，另外設了二十四個通道來通行軍隊，環繞包圍了他。接著斷絕了定川水源的上流，來使他的軍隊饑渴。劉賀率領蕃兵在河西戰斗，沒有取勝，剩下的部隊散逃而去。葛懷敏為中軍，屯扎在寨門東邊，曹英等在東北角結陣。敵軍從褊江三、葉燮會出動，從四面包圍了他們。首先用精銳部隊沖擊中軍，沒有動搖中軍，就轉頭攻打曹英的部隊。正碰上黑風從東北面刮起，部隊相互迷失，陣地于是被擾亂。士兵攀上城上的矮墻爭著進入，曹英臉上中了流箭，倒在壕溝里，葛懷敏所率的軍兵見了也害怕奔逃。葛懷敏被眾人踩踏得幾乎死掉，用車送到城門外的甕城，很久才蘇醒。又選派士兵把守門橋，揮動手中兵刃來抵制進城的人。趙珣等人率領騎兵四下會合抵御敵人，敵軍稍退，但大軍沒有斗志。趙珣騎馬入寨，勸葛懷敏返回軍隊中。這天夜晚，敵人聚火包圍城的四角，在西北呼叫說： “ 你們難道不是總管廳點陣圖嗎？你們固然能帶兵作戰，卻進入我們的包圍中來，現在又想逃到哪里去？ ” 夜里四更，葛懷敏召來曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等商議，沒人知道怎么辦，于是計劃結陣奔向鎮戎軍。雞叫時，葛懷敏自己下令： “ 親軍的左右軍和在后面的都不要動，天亮時，跟我去安西堡。讓曹英、趙珣為先鋒，劉賀、許思純為左右翼，李知和做殿后，聽到中軍的鼓聲才能夠行動。到了卯時，鼓沒有響，葛懷敏就先上了馬，而大軍還很安定沒有行動。葛懷敏普遍號召了兩次，即將徑直離開，有手執馬絡頭的人勸他不可以，葛懷敏不得已而回來。讓參謀郭京等人到城里去草料，還沒有到，葛懷敏又上馬，呵斥牽馬韁繩的人讓他離開，有沒聽從，拔劍要殺他，士兵于是散去。葛懷敏驅馬向東南奔跑了二百里，到了長城壕，道路已到切斷，敵軍包圍了他，于是同行的眾將領都遇害了。剩下的軍隊有九千四百多人，馬六百多匹，被敵軍隔斷。起初，葛懷敏命令中軍步兵不得移動，等到前面的軍隊已經離開，后面的軍隊還有很多不知道的，所以都得以保存下來。葛懷敏通曉時事，善于觀察民情，所以很多人用有才能推薦他。等到被任用為將，卻很輕率不明應變，于是導致軍隊覆沒。皇帝悼念他，賜謚號忠隱。

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期月考試題(新人教版第115套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第二次月考試題新人教版第182套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第二次月考試題新人教版第204套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第二次月考試題新人教版第213套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第二次月考試題新人教版第49套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第二次月考試題新人教版第254套-資料下載頁

20xx-20xx學年八年級語文上學期第三次月考試題(新人教版第116套)-資料下載頁

湖北省棗陽市20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題-資料下載頁

20xx-20xx學年第二學期第三次月考試題-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第141套-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第146套-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第133套-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第285套-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第496套-資料下載頁

20xx屆高三語文上學期第三次月考試題新人教版第388套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套(已改無錯字)

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套-資料下載頁

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套(參考版)

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套-文庫吧資料

20xx-20xx學年高二語文上學期第三次月考試題新人教版第244套-展示頁