部編本八年級下冊道德與法治6國家司法機關教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 自主預習 中級 高級 法律 審判權 法律 合作探究（1）我國設立最高人民法院、地方各級人民法院和專門人民法院；地方各級人民法院分為基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院；專門人民法院有軍事法院、海事法院等。我國設立最高人民檢察院、地方各級人民檢查院和軍事檢查院等專門人民檢察院。（2）人民法院的基本職權是審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護社會秩序，引導公民自覺遵守憲法和法律。人民檢察院行使檢查權，對國家機關及其工作人員的違法行為實行監督，對刑事犯罪行為代表國家提起訴訟，保護公民、組織的合法權益，維護司法公正，保障法律統一正確實施。隨堂演練第3頁 第4頁第五篇：部編本八年級下冊道德與法治《依法履行義務》教學設計教學目標1．知道履行義務應堅持的三個原則；知道公民的法定義務有哪些；公民違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。，提高對履行法定義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務的能力；明確公民違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。，明確履行義務要堅持的原則；增強對國家、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。教學重點1．權利義務一致性。2．公民應履行的法定義務內容。教學難點1．理解權利與義務的相互關系。2．違反法定義務須擔責。教學準備教師準備：教學情景所需幻燈片，認真備課。學生準備：提前預習新課。教學過程一、情境導入，場景激趣馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有一致性。我們在享有權利的同時，也要忠實地履行義務。上節課我們學習和了解了公民的基本義務，這節課我們要繼續學習公民要怎樣履行義務。二、問題導讀，新知研討【過渡語】公民該怎樣履行義務呢？履行義務要求公民該怎樣做呢？(一)原則一：權利義務相統一1．權利與義務關系概括：二者相互依存、相互促進教師安排學習閱讀教材第51頁下面至第52頁上面的“運用你的經驗”，思考回答問題：(1)列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現需要他人付出怎樣的努力。(2)列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。教師在學生思考、回答基礎上，進行點撥小結。教師小結：(1)示例：受教育權，實現公民的受教育權可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。(2)示例：受教育義務，履行這一義務可以促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造了更好的條件。2．二者關系一致性表現(1)權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造了更好的條件。(2)公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。(3)公民的某些權利同時也是義務。例如，根據我國憲法規定，勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。教師安排學習閱讀教材第52頁的“探究與分享”，思考回答問題：如何理解權利與義務的關系？就以下兩種觀點說明你的看法。教師在學生回答的基礎上作出小結。教師小結：(1)公民的權利與義務相互依存、相互促進。(2)“權利與義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”“權利與義務是完全對等的，享用了多少權利，就應履行多少義務”說明權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造了更好的條件。3．堅持二者相統一做法教師安排學習閱讀教材第53頁的“探究與分享”，思考回答問題：如何正確對待權利與義務？教師在學生回答的基礎上作出小結。教師小結：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。(二)原則二：法定義務須履行 1．法定義務的含義及特征法定義務是由我國憲法和法律規定的公民義務，它具有強制性特征。2．法定義務的內容履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規則、依法服兵役、愛護公共財產等。3．履行法定義務要求(1)法律要求做的，我們必須去做。(2)法律禁止做的堅決不做。【知識拓展】搶劫上網費8元，兩在校學生受罰案例回顧18歲的被告人肖某和16歲的被告人王某均為在校學生。2010年4月14日，因無錢支付網吧上網費，二人預謀搶劫學生。當晚二人攔截放學回家的學生被害人鄧某等三人，并對三人扇耳光強行搶走身上現金共8元。判決結果：湖南省武岡市人民法院認為，被告人肖某、王某以非法占有為目的，當場使用暴力和以暴力相威脅，強行劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪。被告人王某犯罪時未滿十八周歲，予以減輕處罰。同時，兩被告人犯罪后認罪態度較好，酌情予以從輕處罰，兩人為在校學生，系初犯，犯罪后確有悔罪表現，具備監護、幫教條件，對其適用緩刑確實不致再危害社會，決定對兩被告人適用緩刑。法院以被告人肖某犯搶劫罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年，并處罰金人民幣五千元；被告人王某犯搶劫罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金人民幣二千六百元。(三)原則三：違反義務須擔責教師提出問題：什么樣的行為是違反法定義務的行為？后果是什么？ 1．違反法定義務的行為表現在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。2．違反法定義務后果違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。【知識拓展一】發生在校園里的故意傷害案王某和楊某均為某校初三住校學生，2017年3月5日第一節晚自習下課時，王、楊二人因瑣事發生糾紛，楊某叫了幾名同學打了王某，并說“大不了下了課再來”。王某遂將從同學陳某處借來的匕首藏在身上。當晚第二節晚自習下課后，王某與楊某再次發生爭執，王某用匕首刺傷楊某的胸部、左臂部等處。經縣公安局刑事科學技術鑒定，楊某的損傷程度為重傷。法院審理該案時認為：王、楊二人均為在校學生，發生爭執后，王某不是尋求正當程序解決矛盾，而是以非對非，沖動行事，持匕首將楊某刺成重傷，其行為已構成了故意傷害罪。由于王某在犯罪時已滿14周歲不滿18周歲，應當從輕或減輕處罰，根據案情的具體情況可對其減輕處罰，且王某確有悔罪表現，其父母也積極賠償了楊某的經濟損失，取得了對方的諒解，對王某適用緩刑確實不致再危害社會。最后法院依法判處王某有期徒刑2年，緩刑2年。【知識拓展二】幾種違法行為舉例1．行政違法行為，如工商登記干部吃拿卡要，對申請符合頒發工商執照的，刁難不發。2．民事違法行為，如堵住鄰居的排水管道，不讓雨水從自家屋邊流過，違反相鄰權。3．刑事違法行為，如A偷B家現金5萬元，侵犯公民合法的財產權。4．違憲行為，如干涉他人依法發表言論，違反憲法的言論自由權。三、課堂小結本節課我們在上節課了解公民的基本義務基礎上，重點學習了公民履行法定義務要遵循的三項原則：權利與義務相統一、法定義務須履行、違反義務須擔責。