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17一年級數(shù)學認識鐘表教學設計匯編-資料下載頁

2025-10-11 20:11本頁面

　　

【正文】。時間對我們非常重要，那么時間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時間呢？這節(jié)課，我們來學習《認識鐘表》。（ppt3）板書：認識鐘表二、新授認識鐘面出示實物鐘，請同學們仔細看看：你看到了什么？(ppt4)（有2根針和12個數(shù)）⑴誰能說說這兩根針的名字叫什么？拿出你們準備的學具，指名說說看。（短的叫時針，長的叫分針）⑵再仔細看一看，這兩根針走動時有什么不同，粗細上有什么特點。小結并板書：在黑板上畫一個鐘表，鐘面上有兩根針和12個數(shù)字(ppt5分步驟演示鐘面上的12個數(shù)字和十二個大格)老師：同學們，大家看一看，老師畫在黑板上的這個鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時”？（3時）老師：這個3時呢，我們就說它是一個整時刻。那么為什么大家知道是3時呢？你又是怎么認出來的呢？下面，我們就來討論一下整時刻在鐘表上是如何顯示的。認識整時刻(ppt播放動畫)老師：同學們，我們剛才看了動畫片，在動畫片里小紅是幾時起床的？你是怎么確定的？我們應該學習小紅按時起床！指導學生動手：撥出3時，8時，6時老師：看來大家都是聰明的好孩子，學的真快。那么同學們同桌說一說這三個鐘面你發(fā)現(xiàn)什么共同點？鐘面上，分針指向12，時針指向幾就是幾時。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習1，（ppt8）小明的一天。學生讀出時間，并且寫出來。2，（ppt9）為什么都是9時，小明做的事卻不一樣呢？上午9時下午9時3，小明有哪些地方值得我們學習呢？教學整時的寫法⑴漢字表示法：幾時就在幾后面寫上“時”字。⑵數(shù)學表示法：用數(shù)字表示整時，冒號右邊有2個“0”，左邊是幾就是幾時。練習⑴合理安排自己的一天，并充分利用時間做好自己的事。看看小軍同學一天的作息時間，然后想想他的安排是否合理？ ⑵說說你是如何安排一天時間的？并根據(jù)自己的作息安排撥一撥。5，古時候時怎么計時的呢？()三、鞏固練習撥鐘練習⑴老師報，學生撥鐘，看誰又對又快？⑵撥一個自己心中的時間，說說這個時間你在干什么？ ⑶合作學習：你說我撥二人合作。看鐘寫時間⑴漢字表示： ⑵數(shù)字表示：四、課堂總結(ppt18巧記兒歌)說說你在這節(jié)課的活動中，學到了什么？你會如何利用它？五．作業(yè)布置（ppt19）(播放音樂)3第五篇：一年級數(shù)學《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》教學設計桂雅路小學潘凱揚教學內容：人教版小學數(shù)學第一冊第七單元《認識鐘表》教學目標：：通過觀察和動手操作，學生能夠認識鐘表的結構，正確讀出整時，會用兩種方法記錄整時。：通過觀察、動手操作及交流等活動，學生具備探究意識和合作意識。：學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：正確用兩種表達方式寫出整時。教學難點：判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時還是過了幾時。教學用具：多媒體課件、實物電子鐘和鬧鐘教學過程：（謎語）：大家猜一猜，這個好朋友到底是誰？（鐘、鐘表）大家真聰明，它就是鐘表。生活中，我們和時間接觸非常多，像是我們什么時間上課、什么時間放學、什么時間起床等等。時間對于我們非常重要，那么時間在鐘表上到底是怎樣顯示的，我們又是怎樣看鐘表從而知道時間呢？這節(jié)課，我們就來學習《認識鐘表》。板書：認識鐘表出示實物鐘，請孩子們仔細觀察鐘面：你看到了什么？（有2根針和12個數(shù)）。（1）認識鐘面上的12個數(shù)。（2）同桌討論學習：誰能說說這兩根針的名字叫什么？你是怎樣記住的？（3）請兩桌匯報學習結果。（分針：長、細。時針：短、粗）（4）老師拿出一個真正的鐘，老師說名稱小朋友指出它，其他小朋友看對了就給他一個頂呱呱。（請一列）師：孩子們，大家看一看，老師在這兒的這個鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時”（3時）師：你是怎么知道是3時的呢？（因為它的時針指向3）課件出示課本主題圖。師：小紅是幾時起床的？（7時），你是怎么知道7時的？（1）請打開課本84頁，和你的同桌，1人按照課本84頁分別撥出8時，3時，6時；1人說出時針指向幾，分針指向幾。（2）匯報請三桌小朋友進行匯報師總結：只要分針指向12，時針指向幾就是幾時；像這樣的時刻叫做整時。（3）撥鐘練習老師報時，學生撥鐘，看誰又快又好？撥完舉起來師：看來大家都是聰明的好孩子，學的真快。那么是不是大家每一個人都掌握了整時刻的認識呢？下面老師就要考一考大家。（4）練習。正確的畫勾，錯誤畫差。（1）漢字表示法：幾時就在幾后面寫上“時”字（2）數(shù)字表示法：用數(shù)字表示整時，冒號右邊有2個“0”，左邊是幾就是幾時。（1）課本85頁（2）提升練習——判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時還是過了幾時。：說說你在這節(jié)課的活動中，學到了什么？你會如何利用它？家長與孩子互動

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