小學德育實踐活動課教案-資料下載頁

　　

【正文】 經歷，我們一起來看看好嗎？出示課件：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解釋不清。問：如果你是小明，你現在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？根據學生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找 師：同學們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動。下面我們請謝家浩同學說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？謝家浩說。師：多么坦誠的一對朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節省時間，請每個小組認領一個問題，然后討論。交流，解決問題。小結；同學們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學生而感到驕傲。三、欣賞小品導語：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？宣布游戲規則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。師趁機引導：怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。（引導學生進一步理解好朋友之間應寬容、理解）聽了同學們的意見，你們有話想說嗎？（讓學生說）師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們為他們鼓掌、加油好嗎？四、升華感悟，創設機會同學們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創造性了一個機會，讓我們為我們心中的友誼花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現在最想對他（她）說的話。寫賀卡。送賀卡。向你的朋友，讀一讀你想說的話。行動起來，送給你的好朋友。唱《友誼歌》。教學反思：本堂課的設計圍繞學生的生活實際進行活動。通過班級內真實事例的分析、討論，使學生明白了好朋友有了矛盾應該互相理解、寬容。小游戲的這個環節，通過學生參與，調動了班級活動的氣氛。游戲中兩個學生之間發生了矛盾，讓學生討論應該怎么解決，融入了生活中，使學生對朋友這一概念有了更進一步的認識。課的最后環節是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實際操作過程中，學生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進了朋友之間的友誼。整個活動過程中，有一部分學生沒有積極地投入進去，教師作為整個過程的組織者和引導者，應注意到讓全班同學都參與其中，這樣才能達到活動的真正目的。第五篇：《勤儉節約》德育實踐活動課教案德育實踐活動課教案厲行節約拒絕浪費教學目標: 通過本次德育實踐活動課使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機會造成的嚴重后果，引導學生們傳成中華民族的優良傳統，從而使學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念，發出《勤儉節約》倡議書，讓我們和周圍的人們一起踐行勤儉節約行動，帶領學生在實踐中體會變廢為寶的樂趣，促使學生從小養成勤儉節約的好習慣。教學重點：感受體會身邊浪費現象的嚴重性和浪費會造成的后果。通過互相協作制定班級的《節約公約》。引導學生積極參與變廢為寶的制作過程，感受其中的樂趣。使學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念。教學難點：使學生真正意識到“節約光榮，浪費可恥”。教學流程：一、導入首先請同學們聽一首小詩。詩朗誦《憫農》，這首詩同學們都很熟悉，那你能體會其中的深刻含義嗎？我們不但要節約糧食，在生活中應該處處做到節儉。2005年，溫家寶總理提出“創建節約型社會，實現全民節約”。要從每一個人做起，作為新時代的中學生，理當義不容辭，然而再實際行動中，我們落實的并不理想。生活中浪費現象特別嚴重，針對這一現象，我們開展這次“厲行節約，拒絕浪費”德育實踐活動課。二、活動過程任務活動一 ：感知身邊的浪費現象，體會浪費的嚴重性。看來同學們記得都挺牢的，現在老師這里有幾張圖片，請大家看看那張圖片留給你們的印象最深刻，你有怎樣的感覺？（出示圖片，學生自由發言）如果讓我們用一個詞來形容這些圖片，你會馬上想到哪個詞？浪費是可恥的，可是浪費現象卻頻頻出現在我們的身邊，下面讓我們來說一說我們身邊都有哪些浪費的現象。一碗飯、一盤菜、一桶水……這些看起來并不多。可是，同學們，你們可曾想過每個人，每一天，如此這般的浪費下去，會是怎樣的結果？資料分析我國淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，確養要活世界的五分之一的人口；45種主要礦產資源為世界人均二分之一。根據這些資料你有什么感受，你有什么結論？中國人均資源短缺。人均資源的短缺直接影響中國經濟的發展，經濟發展滯后，我們的國家又如何國富民強！更何況我們的國家還有很多這樣生活著的人們……（出示圖片）如果我們能把剩余的食物、水、電送給他們，讓他們遠離饑渴，讓他們的夜晚變得溫馨明亮，那該多好啊！看，這個孩子的作業本只是一塊小小的磚頭，和她相比，你們是多么的富有與幸福啊，不要再浪費書本啦，把我們多余的書本捐給這些偏遠山區的孩子，讓他們也能像我們一樣讀書學習好嗎？老師這還有幾種情況，（出示圖片）想請同學們想想還有沒有更節約的辦法（出示圖片）任務活動二: 故事展示，樹立“節約光榮”的意識。勤儉節約不僅是我們中華民族的傳統美德，還是我國的建國方針。在我國歷朝歷代有很多名人、偉人都保持著勤儉節約的好品質，誰在課前搜集到了這樣的故事，來和大家分享一下。（學生匯報，討論作為新時代的青少年該怎么做）任務活動三：發出《勤儉節約》倡議書。通過本課的學習，我們知道了“厲行節約 拒絕浪費”的必要性，面對身邊還沒有覺醒的人們，你認為我們最應該做的是什么？（學生自由發言）同學們的方法都不錯，我們現在也馬上行動起來吧，老師想請同學們向我們周圍的人們制發出《節約公約》倡議書，讓大家一起行動起來，轉變意識，真正意識到“節約光榮，浪費可恥”。（小組合作，制定倡議書，并匯報，然后教師匯總）任務活動四：小組實踐活動：變廢為寶有許多心靈手巧的人，他們發揮自己的聰明才智，把那些用過的舊物通過自己的加工，再創造，把它們變成了有用的物品，有的甚至可以稱得上是工藝品。咱們一起欣賞一下好不好？（出示圖片）同學們讓我們以小組為單位，把你們找的廢舊材料拿出來，這些材料通過你們小組成員的討論，設計，制作，已經快要成型了，現在老師再給你們最后拼裝修飾的機會，一會我們要拿出來給大家展示一下。三、活動總結：不要把浪費當做瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節約看做尷尬，你培養的是一種品德，我希望本節課可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正做到到“節約光榮，浪費可恥”！