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20xx春北師大版語(yǔ)文八下第四單元中國(guó)山水游記的感性-資料下載頁(yè)

2025-11-28 22:24本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】分析其最主要的觀點(diǎn)是什么。余光中當(dāng)代著名詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。余光中的作品風(fēng)格不統(tǒng)一，意志和理。的作品，一般都顯得細(xì)膩而柔綿。作品有詩(shī)集《舟子的悲。歌》《藍(lán)色的羽毛瓜》《天狼星》等。散文在臺(tái)灣也堪稱(chēng)一絕。代表作有《聽(tīng)聽(tīng)那冷。雨》、《青青邊稔》、《橋跨黃金城》等。多時(shí)候余光中被稱(chēng)為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。通過(guò)跳讀課文，同學(xué)們對(duì)所選材料。錢(qián)邦芑《登泰山記》日出錢(qián)文：色彩富麗，動(dòng)感鮮活；色調(diào)寬；動(dòng)詞豐富，表情強(qiáng)；長(zhǎng)句造成激蕩高潮。通過(guò)瀏覽課文，同學(xué)們對(duì)作家達(dá)到。在相應(yīng)的地方圈點(diǎn)標(biāo)示。所謂“感性”，就是敏銳的感官經(jīng)驗(yàn)。求讀者如見(jiàn)其景，如臨其境，如歷其事。性的來(lái)源，不如描寫(xiě)感性的后果。使敘事的感性更為鮮明。我認(rèn)為引文王質(zhì)的香氣能“沖懷罥袖，掩。品為例，用余光中的觀點(diǎn)品評(píng)得失，吳均的《與朱元思書(shū)》中的“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，命和動(dòng)感，十分傳神。

　　

【正文】 ? 2．寫(xiě)景敘事的文字，有點(diǎn)時(shí)候與其描寫(xiě)感性的來(lái)源，不如描寫(xiě)感性的后果。 ? 3．?dāng)⑹乱部梢愿行允? ? 4．豐富寬廣精細(xì)絢麗的色彩感；奇筆妙句使敘事的感性更為鮮明。活動(dòng)三：古今山水有“感性”，余氏高論憑“文字” ? 作者通過(guò)對(duì)引文的分析得出觀點(diǎn)，但有人認(rèn)為作者是拘泥于字句，不足以證明其觀點(diǎn)；有人則認(rèn)為正是這樣的細(xì)讀分析令人折服，你認(rèn)為呢？請(qǐng)用“我認(rèn)為 —————形象生動(dòng)，易于領(lǐng)悟，令人信服。”說(shuō)一句話。展示： ? 我認(rèn)為引文王質(zhì)的香氣能“沖懷罥袖，掩苒不脫“，嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)就視覺(jué)化、觸覺(jué)化了。至于視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，也都表現(xiàn)得很有動(dòng)感，寫(xiě)荷花迎風(fēng)則”紅披綠偃，搖蕩葳蕤“，星映水面的比喻“如珠走鏡，不可收拾”，以珠喻星，以鏡喻水，得出“寫(xiě)景的上策是敘事，再靜的景也要把它寫(xiě)動(dòng)，山水才有生命”的觀點(diǎn)，形象生動(dòng)，易于領(lǐng)悟，令人信服。活動(dòng)四：牛刀小試扣教材，學(xué)以致用評(píng)得失 ? 同學(xué)們了解了文章的觀點(diǎn)，并賞析了作者點(diǎn)評(píng)文章的精妙，請(qǐng)以讀過(guò)的作品為例，用余光中的觀點(diǎn)品評(píng)得失，寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。展示： ? 吳均的《與朱元思書(shū) 》中的“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指”，用“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字，把靜止的山寫(xiě)活了，賦予它們以生命和動(dòng)感，十分傳神。這里照應(yīng)了“要有感性，要把靜景寫(xiě)成動(dòng)景，山水才有生命”的觀點(diǎn)。中國(guó)山水游記的感性余光中感性山水驛動(dòng)情感板書(shū)設(shè)計(jì)

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