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17一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計匯編-wenkub.com

2025-10-10 20:11 本頁面

　　

【正文】（1）課本85頁（2）提升練習(xí)——判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時還是過了幾時。那么是不是大家每一個人都掌握了整時刻的認(rèn)識呢？下面老師就要考一考大家。（請一列）師：孩子們，大家看一看，老師在這兒的這個鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時”（3時）師：你是怎么知道是3時的呢？（因為它的時針指向3）課件出示課本主題圖。（1）認(rèn)識鐘面上的12個數(shù)。教學(xué)用具：多媒體課件、實物電子鐘和鬧鐘教學(xué)過程：（謎語）：大家猜一猜，這個好朋友到底是誰？（鐘、鐘表）大家真聰明，它就是鐘表。：通過觀察、動手操作及交流等活動，學(xué)生具備探究意識和合作意識。練習(xí)⑴合理安排自己的一天，并充分利用時間做好自己的事。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習(xí)1，（ppt8）小明的一天。小結(jié)并板書：在黑板上畫一個鐘表，鐘面上有兩根針和12個數(shù)字(ppt5分步驟演示鐘面上的12個數(shù)字和十二個大格)老師：同學(xué)們，大家看一看，老師畫在黑板上的這個鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時”？（3時）老師：這個3時呢，我們就說它是一個整時刻。在平時的生活中呀，我們和時間接觸的非常多，比如我們什么時間上課呀，什么時間放學(xué)呀，什么時間從家里去學(xué)校呀等等。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識呢？誰來說一說。滴答，滴答，時針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個時刻。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時間安排一下。展示作業(yè)，然后點擊課件。（1）你們真了不起，我啊，還有一個朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁，看到了。咱們比比誰的動作最快）（4）現(xiàn)在，你們會不會用兩種方法表示整時，聽到你們會啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它啊？咱們一起來看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個鐘面表示的幾時？那么它應(yīng)該和誰連起來？（老師示范）這個題目啊，在咱們書上94的第一題，請你把書翻開94頁，第一題，找到?jīng)]有。（3）練習(xí)兩種表示方法。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識了整時，并且用嘴巴讀出了整時，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時記錄下來，剛才大家說這個是幾時？（8時）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來，第一種文字的表示方法，請你看好了，我先寫上一個8，再寫一個時，這個“時”，你們會寫嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書一下，左邊一個日，右邊一個寸。你們所撥的，這個長的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時針呢？（3）請你撥一個你最喜歡的整時，讓同桌說說你撥的是幾時？（整紀(jì)律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會兒，咱們啊，還要接著往下走。三、考考你，撥整時刻。全班朗讀2遍。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時的呢？”請你和同桌一起討論一下。師：我想問問你是怎么知道是7時的，我們說小鬧鐘叫醒芳芳的時間是7時，因為他的分針指著12，時針指著7（2）練習(xí)：師：聽說我們在學(xué)鐘表，有三幅鐘面迫不及待地想和小朋友們見個面。在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個是時針，哪個是分針？說給你的同桌聽一聽（6）小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，知道了時針、分針、12個數(shù)、12個格組成一個漂亮的鐘面。師：有誰知道這根長的針叫什么？（出示“分針”）大家一起讀一讀。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。六、暢談收獲這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？心情怎樣？板書設(shè)計：認(rèn)識鐘表8時3時6時8：003：006：00第三篇：一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計－、激趣導(dǎo)入 1．創(chuàng)設(shè)情境師：大家喜歡猜謎語嗎？“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡，”猜猜它是誰？生：鬧鐘師：鬧鐘是鐘表家族中的一員，現(xiàn)在讓我們坐上時間的小馬車到鐘表王國去看看吧！課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你喜歡這些鐘表嗎？學(xué)生回答后，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時間，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識鐘表。樹爺爺出難題。師：這個游戲叫“找朋友”，誰愿意先到前面拿鐘面，當(dāng)老師說開始的時候，就請拿著電子表圖的小朋友到前面去找出拿著和你手中的時間相同的鐘面的小朋友站在一起，你們就是一對好朋友了。下面是小軍一天的作息時間，請小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？出示小軍一天的生活安排，請同桌同學(xué)看圖說一說，小軍什么時間在做什么？（教科書第92頁的6幅圖）邊說邊用兩種方法來表示。課堂小結(jié)。（3）、小組撥鐘練習(xí)：小組長說時間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。（2）、讓學(xué)生想：3時和6時在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫出來，指名板書3:00和6：00。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時針指向從1到12的任何一個數(shù)，指向幾就是幾時。認(rèn)識整時。）……電子表:①由數(shù)字表示時間。（1）、觀察鐘面和

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